大班公開課藝術(shù)教案(精選9篇)
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的大班公開課藝術(shù)教案(精選9篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班公開課藝術(shù)教案1
活動目標(biāo):
1、運用已有經(jīng)驗,創(chuàng)編"船"河"橋洞"的造型,隨音樂邊唱邊玩游戲,進一步感受河表現(xiàn)歌曲的開始和結(jié)束。
2、在造型的基礎(chǔ)上,探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂律動的可能性。
活動準(zhǔn)備:
幼兒已經(jīng)觀察過橋的圖片
活動過程:
一、幼兒遷移原有經(jīng)驗,表現(xiàn)浮動的船。
1.幼兒回憶有關(guān)船的經(jīng)驗,嘗試用不同動作表現(xiàn)船的造型。
2.教師饋幼兒的典型動作,引導(dǎo)有通過變化手部動作來變化造型,鼓勵幼兒但表現(xiàn)。
二、幼兒做"小船"造型,隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動作。
1.教師演唱歌曲,幼兒做"小船"造型,坐在椅子上隨音樂晃動。
2.師:小船可以怎樣浮動?上、下、左、右……
3.教師演唱歌曲,幼兒做"小船"造型,邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。
師:小船可以怎樣在水面上浮動?腳下可以像前面學(xué)過的上面(鳥飛)一樣,輕輕地、快快地走小碎步?
4.幼兒做"小船"造型,邊隨音樂晃動肢體,邊走小碎步自由跑動,并學(xué)唱歌曲。
三、幼兒做"橋洞"造型,在歌曲最后一個音處扣下雙手。
1.教師邀請兩名幼兒合作表現(xiàn)"橋洞"造型。
師:橋是什么樣的?橋洞在哪里?
2.其余幼兒演唱歌曲,教師指導(dǎo)"橋洞"在唱完歌曲最后一個音處扣下雙手,助幼兒理解游戲規(guī)則。
師:唱到哪個字,橋就一下子倒了?
4.全體幼兒做"橋洞",教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音處扣下雙手。
四、幼兒隨音樂玩游戲。
1.教師將幼兒分成兩部分,一部分幼兒手拉手搭成"橋洞",圍成圓圈,其余幼兒做"小船",邊唱歌邊四散穿過任意一座"橋洞",歌曲結(jié)束,"橋洞"扣下,被扣住的"小船"退到場外。
2.教師增加"橋洞"數(shù)量,并讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指導(dǎo)"小船"依次穿過所有的"橋洞",被任意一個"橋洞"扣住均要退到場外。
師:有什么好辦法不讓"小船"被橋壓在下面?"小橋"唱到什么時候要準(zhǔn)備逃離"橋洞",否則就怎樣?"橋洞"呢
活動反思:
在進行韻律活動環(huán)節(jié),我讓幼兒結(jié)合幻燈片欣賞倫敦橋,先學(xué)會《倫敦橋》這首歌曲,并學(xué)會做小船的動作和做橋的動作,讓幼兒知道橋應(yīng)在何時倒塌,理解游戲規(guī)則。但請幼兒進行游戲時,幼兒都顯得很興奮,并沒有真正掌握游戲規(guī)則,幼兒的秩序有些亂,沒有能夠滿足所有幼兒參與的愿望。感覺自己放不開,總是擔(dān)心超時,自己把自己圈住了,有時語言表達上都顯得有時亂,這都是我要改進的地方。
大班公開課藝術(shù)教案2
活動目標(biāo):
1、觀察花的不同造型,并按照自己的想法進行插花。
2、能用數(shù)學(xué)語言清楚地講述插花的方法。
活動材料:
大的記錄紙操作材料包10、剪刀、膠水
活動過程:
一、講講說說:(價值:了解四季的花朵)
提問:你們認識哪些花?(介紹自己知道花)
這張圖片里的花你們認識嗎?我們一起來看看都是些什么花?他們是在什么季節(jié)開放的?
小結(jié):原來花也有四季之分,每個季節(jié)我們都能看到不同的美麗花朵。
二、插花(價值:了解花的特征、進行插花)
1、過渡語:我們看一看這些花,一共有幾朵花,他們分別有什么特征?
小結(jié):這些花都有自己的特點,大小不同,顏色不同,花瓣多少不同等。
2、漂亮的花最喜歡在花瓶里,想一想,把它們放在哪個花瓶里,怎樣插花你認為是最美的?要講出你這樣插的理由。
幼兒操作、教師指導(dǎo)
三、分享交流(價值:了解插花的方法)
提問:說說你是怎么插的,一共插了幾朵,分別是幾朵什么樣的和幾朵什么樣的?
小結(jié):我插了5朵花,三朵紅色的,2多大的。
小結(jié):我們可以用顏色、大小、花瓣的多少……進行插花,插花的方法可真多啊。
提問:你們認為哪一種插花的方法最好呢?為什么?
小結(jié):孩子們插的都很好,可以和旁邊的朋友講講你插花的方法。
大班公開課藝術(shù)教案3
設(shè)計思路:
雙簧表演是我國傳統(tǒng)曲藝的瑰寶,也是幼兒非常感興趣的一種表演形式。如何讓他們感受雙簧的魅力,了解雙簧的特點,是我一直思索的問題。我將簡單的兒歌用傳統(tǒng)的曲藝雙簧來演繹,讓幼兒直觀的感受雙簧表演的特點,體驗雙簧表演帶來的快樂。
活動目標(biāo):
1、對曲藝表演產(chǎn)生興趣,能參與表演。
2、欣賞雙簧表演,了解雙簧表演的特點。
3、能嘗試進行簡單的雙簧表演。
活動準(zhǔn)備:
雙簧錄象一段、屏風(fēng)、醒木、沖天辮、大褂等。
活動過程:
一、開始部分
1、聽音樂進教室,師生問好。
2、談話導(dǎo)入。
二、基本部分
。ㄒ唬┬蕾p雙簧表演,初步了解雙簧表演的特點。
1、幼兒欣賞教師第一次表演,感受雙簧的表演特點。
2、幼兒欣賞教師教師第二次表演,認識前臉、后臉。
(二)幼兒初步嘗試雙簧表演。
1、復(fù)習(xí)兒歌。
2、幼兒創(chuàng)編前臉的動作
3、幼兒嘗試表演。
4、幼兒欣賞傳統(tǒng)雙簧表演,進一步感受雙簧的藝術(shù)性和特點。
5、個別幼兒化妝表演,提升幼兒對雙簧表演的興趣。
三、結(jié)束部分
1、延伸:投放道具,鼓勵幼兒到區(qū)角表演。
2、聽音樂出教室。
大班公開課藝術(shù)教案4
活動目標(biāo):
1.感受音樂aba的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點。
2.嘗試根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂性質(zhì),用富有個性和表現(xiàn)力的動作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象。
3.體驗神氣、害怕、高興三種情緒,享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
白板課件,音樂,表演道具:披風(fēng)、頭飾。
活動過程:
一、欣賞樂曲,初步感知樂曲的旋律和內(nèi)容。
。1)師:聽,這是誰?(放獅吼聲)對了,它就是森林里的獅王(出現(xiàn)獅王圖片)。今天,獅王為我們帶來了一首好聽的音樂,你們想聽嗎?(音樂1遍)音樂聽上去什么感覺?(有的……有的……)
(2)師:其實,在這首音樂中就藏了一個關(guān)于獅王的故事,你們想聽嗎?(完整1遍,教師配樂講故事)故事中有誰?他們在干什么?
故事:在秘密的森林里,住著獅王和許多的小動物大班藝術(shù):獅王大班藝術(shù):獅王。你們聽,樂隊吹起了號角,迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺的、威風(fēng)凜凜地走過來!它一邊走,一邊大聲吼叫,一聲一聲響亮。聽到第一聲吼叫聲,小動物們有點害怕。聽到第二聲吼叫聲,小動物們很害怕。聽到第三聲吼叫聲,小動物們害怕極了,嚇得渾身發(fā)抖。獅王的吼聲震動了整個森林。不過今天獅王過生日,決定不吃小動物,小動物開心極了!跳起了歡快了舞蹈,祝獅王生日快樂,美麗的孔雀展開了羽毛,跳起了孔雀舞;金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩起長鼻子,跳起了可愛的大象舞……
看到這么精彩的節(jié)目,獅王忍不住大吼了一聲,這一吼可不得了,所有的小動物都嚇得蹲下不敢動了!
二、分段理解內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編動作。
1.引導(dǎo)幼兒聽清音樂,感受第一段迎接獅王的音樂旋律
。2)師:用什么樣的表情和動作能把獅王神氣威猛的樣子表現(xiàn)出來?(幼兒表現(xiàn),教師記錄)
。3)師:讓我們一起跟著音樂來演一演獅王走路的樣子吧。ǖ诙我魳芬槐椋
2.引導(dǎo)幼兒聽清音樂,嘗試創(chuàng)編獅子走路的動作。
(1)師:你們聽,誰來了?(第二段音樂一遍)(點擊獅王)你是怎樣聽出來的?
。2)師:用什么樣的表情和動作能把獅王神氣威猛的樣子表現(xiàn)出來?(幼兒表現(xiàn),教師記錄)
。3)師:讓我們一起跟著音樂來演一演獅王走路的樣子吧!(第二段音樂一遍)
3.引導(dǎo)幼兒聽清音樂,用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕動作。
。1)師:你們聽,這是獅子在干什么?(第三段音樂一遍)
。2)師:獅王吼叫了幾次?吼叫一聲比一聲怎么樣?(洪亮),你會怎么表現(xiàn)由小變大的吼叫聲呢?(幼兒表現(xiàn)教師記錄)小動物們聽見就會怎么樣?你會用什么表情和動作讓人一看就知道你很害怕?
。3)那我們一起來跟著音樂來表演獅王好嗎?另一半的小朋友就來表現(xiàn)害怕的小動物好嗎?(第三段音樂一遍)
4.引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動物,創(chuàng)編不同的舞蹈動作。
(1)師:原來,獅王過生日不吃小動物了,大家都覺得很高興。(第四段音樂一遍)
(2)師:如果你是這些小動物你會怎么表現(xiàn)呢?(幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動、大象猴子在舞蹈等等)(幼兒表現(xiàn)教師記錄)
。3)師:獅王看到這么精彩的節(jié)目,忍不住大吼一聲,把小動物下得怎么樣了?(逃跑、不動)
(4)讓我們一起跟著音樂來做一做吧。ǖ谒亩我魳芬槐椋
三、完整表演
。1)完整表演一遍
師:瞧,真是一個有趣的獅王故事,你能聽清旋律完整表演嗎?(出示道具)老師也想來做獅王可以嗎?
(2)完整表演一遍
師:誰想來做獅王?你還可以和你的好朋友交換頭飾扮演不同的動物,我是觀眾,你們可要表演給我看哦!
大班公開課藝術(shù)教案5
【設(shè)計意圖】
隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設(shè)計了此活動。
【活動目標(biāo)】
1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動準(zhǔn)備】
收集多種形狀顏色的樹葉,并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫范例。
3.《小樹葉》音樂、課件。
【活動過程】
一、游戲?qū),觀察樹葉。
1.引導(dǎo)
師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進了我們的教室里,小朋友們撿起樹葉放在手上的手上!保ń處熁顒忧斑呎f邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)
“請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?”
。ㄐ路f的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)
2.觀察樹葉
“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大。┧袷裁矗俊保ń處熂皶r給予肯定和鼓勵)
二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。
小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?
1.出示范畫(金魚)
這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?請幼兒仔細觀察并回答。
2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅
師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀,像花裙子,像扇子)“這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象)
三、制作粘貼畫
1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。
師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。3.讓幼兒粘貼,制作作品。
請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗。放音
樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動,離開教室。
【活動延伸】
將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。
【活動反思】
孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣,他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個個美麗生動的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn),孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣,探索欲望強烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。
大班公開課藝術(shù)教案6
活動目的:
1.感受繽紛絢麗的海底世界,萌發(fā)對海底世界的探究興趣。
2.積極觀察和聯(lián)想,大膽表現(xiàn)海底世界的各種奇觀。
3.初步建立保護大海的意識。
活動準(zhǔn)備:
《海底世界》視頻、圖片、紙、水彩筆、油畫棒。活動過程:
一、談話引入活動。
師:小朋友你們看過海底世界嗎?那你們能說一說海底世界里都有什么嗎?(幼兒自由回答)
小結(jié):小朋友說了那么多動物,那現(xiàn)在我們就一起來看看海底世界里到底有什么吧。
二、播放視頻及圖片,組織幼兒觀看讓幼兒進一步感受海底世界。
1.組織幼兒觀看視頻。
師:在美麗的海底世界里你看到了什么?你能說出它的形狀和顏色嗎?(結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒說出海底動物、植物的形狀和顏色)
2.單獨出示圖片引導(dǎo)幼兒欣賞。
師:小朋友觀察得真仔細,在美麗的海底世界里有這么多動植物,老師也特別喜歡,我們一起來看看吧!(播放蝴蝶魚、蝠鲼、珊瑚等圖片)
提問:你們認識這些動物嗎?它的外形是怎樣的?它是什么顏色的呢?(幼兒回答)
三、思品教育。
師:在美麗的海底世界里生活著許多形狀不同、顏色鮮艷的動物和植物,那我們要怎么做才能保護它們的美好家園?(幼兒回答)
小結(jié):對了,作為小朋友我們能做到的就是去海邊游玩時,不要把垃圾扔進海里或留在沙灘上。只有保證了海水的干凈,海底的這些動物和植物才能快樂、健康地生活在美麗的大海里。
四、幼兒發(fā)揮想象,大膽作畫。
1.出示材料,師提出繪畫要求。
師:今天我們認識了這么多的海底動物和植物,小朋友你們想不想自己也來設(shè)計一幅美麗的海底世界呢?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一張畫有海草背景的畫紙,等等請小朋友在紙上畫上自己最喜歡的海底動物和植物,在畫之前你們要先想好它的形狀和顏色,畫的時候還要注意畫面的布局要合理。
2.幼兒作畫師巡回指導(dǎo)。
三、活動結(jié)束。
師:現(xiàn)在請小朋友輕輕地把畫筆和畫紙收好,我們回到班上繼續(xù)涂色,讓我們的海底世界變得更加美麗。
大班公開課藝術(shù)教案7
活動名稱:大班藝術(shù)活動
活動內(nèi)容:《小小發(fā)型設(shè)計師》
活動目標(biāo):
1、嘗試用廢舊材料制作假發(fā)。
2、體驗自己動手制作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、各種發(fā)型的圖片PPT。
2、假發(fā)及多種經(jīng)過清潔的廢舊材料。
活動過程:
一、興趣導(dǎo)入
教師隨音樂進行模特表演
引導(dǎo)語:老師今天漂亮嗎?和平時有什么不一樣?(發(fā)型變了)
討論:老師以前是什么發(fā)型?現(xiàn)在那?你留的是什么發(fā)型?
你喜歡自己的發(fā)型嗎?為什么?
你的家人都留了什么發(fā)型?你喜歡誰的發(fā)型?為什么?
你還在什么地方見過什么樣的發(fā)型?
總結(jié):女士的發(fā)型種類繁多,有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、直發(fā),男士的發(fā)型種類少,并多為短發(fā)。
二、視野拓展
欣賞PPT中發(fā)型圖片,觀察不同發(fā)型有不同的特點。
討論:這些發(fā)型與我們平時見到的有什么不同?你最喜歡哪一個?為什么?
三、創(chuàng)意制作
1、出示假發(fā)體驗假發(fā)的方便。
討論:假發(fā)可以為我們提供什么方便呢?
。ㄈ纾豪先说陌装l(fā)戴上黑色的假發(fā),就顯得年輕;演員戴假發(fā)可以在短時間內(nèi)變換發(fā)型等)
2、觀察自制假發(fā),激發(fā)幼兒動手制作的興趣。
3、出示材料,介紹基本制作方法。
引導(dǎo)語:今天老師請小朋友當(dāng)小小發(fā)型設(shè)計師,為自己設(shè)計一個漂亮的假發(fā)。
4、自己動手,用各種廢舊材料制作假發(fā),教師觀察輔導(dǎo)并及時將幼兒的作品拍下來。
四、作品展示
引導(dǎo)語:老師把小朋友的作品都變到了大屏幕上,我們一起來看看,找找那個是自己的。
五、模特表演
聽音樂進行“發(fā)型模特表演”
“孩子們,我們一起來參加發(fā)型模特表演,把你們漂亮的發(fā)型展示出來吧!”孩子們隨音樂一起表演,把本次活動推向高潮,使活動圓滿結(jié)束。
活動延伸:
將材料投放到“理發(fā)店”和“表演區(qū)”幼兒自由選擇進行游戲。
大班公開課藝術(shù)教案8
【活動目標(biāo)】
1.能運用肢體動作表現(xiàn)音樂中快樂的情緒,激發(fā)對民間舞蹈的熱愛。
2.初步掌握“秧歌十字步”、“后踢小跑步”,嘗試創(chuàng)編舞蹈。
【活動準(zhǔn)備】
影像視頻、綢帶舞音樂、幼兒每人兩條綢帶。錄音機、頭飾等。
【活動重難點】
引導(dǎo)幼兒感受音樂美,自由表達歡樂喜悅的心情,運用學(xué)過的動作創(chuàng)編舞蹈。
【活動過程】
一、開始部分:師幼談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對綢子的興趣,豐富幼兒的感知經(jīng)驗。提問:在哪里見過這樣的綢子,人們用他來干什么?根據(jù)幼兒的`回答教師做小結(jié)。老師也給小朋友準(zhǔn)備了好多漂亮的綢子,讓我們伴隨音樂一起來表達我們愉快的心情吧。
二、基本部分:
1.師分給幼兒綢子,讓幼兒在實踐中運用肢體動作自由表現(xiàn),大膽模仿,滿足其好奇心,并引導(dǎo)幼兒互相交流學(xué)習(xí)。
2.師根據(jù)幼兒的表演情況,有針對性的示范教基本步伐:后踢小跑步、甩綢等動作。
3.感受音樂。剛才在跳舞時,聽到這段音樂有什么感覺,節(jié)奏是歡快的還是緩慢的?聽的過程中想到了什么?
總結(jié):這首曲子是我國傳統(tǒng)民間音樂,是一首慶祝豐收的曲子,為了表達人們在收獲時的喜悅心情,人們就拿起了綢子跳起了綢帶舞。
4.觀看視頻,豐富幼兒的舞蹈動作。引導(dǎo)幼兒從表情、動作、造型等方面發(fā)現(xiàn)美,為下一個環(huán)節(jié)的開展打好基礎(chǔ)。
5.伴隨音樂舞蹈,師幼繼續(xù)一起感受樂曲歡快、熱烈的情緒。
6.鼓勵幼兒大膽到臺前展示自己,并嘗試創(chuàng)編不同的動作。
師結(jié):咱們小朋友跳舞的水平是越來越高了,動作也很大方,尤其是甩綢子的地方,表演的特別美。在民間,人們跳舞時為了更加有氣氛,更加有趣,他們通常會把自己打扮的很漂亮。老師也給小朋友帶來了好多漂亮的頭飾,讓我們戴上頭飾一起來舞蹈吧。
三、結(jié)束部分
在《新年樂陶陶》的音樂中,師幼一起舞蹈,把更多的快樂傳遞給大家。
【設(shè)計意圖】
《綱要》中指出,要給幼兒制造輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。紅綢舞是我國特有的民間舞蹈,能夠很好的詮釋人們在歡樂、豐收等重大的場合中的喜悅心情;舞蹈選用音樂是一首傳統(tǒng)民間音樂,節(jié)奏活潑歡快,變化豐富,能帶給人們歡快喜慶的情緒,通過音樂欣賞,引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象,愿意在音樂的伴奏下,大膽運用肢體動作表現(xiàn)歡快的情感,這樣使處于不同發(fā)展水平的幼兒都能得到心理滿足,增強自信心和自豪感,進而增強熱愛祖國、熱愛生活的情感。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中完成本節(jié)教育活動的目標(biāo)。
大班公開課藝術(shù)教案9
。墼O(shè)計意圖]
泥巴來源于大自然中,它不僅經(jīng)濟實惠,而且易于塑造,趣味性強,幼兒可任意的按自己的意愿去創(chuàng)造,所以深受幼兒喜愛。為此,我們結(jié)合民間的泥巴游戲設(shè)計了這一教育活動。
[活動目標(biāo)]
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動中,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
。刍顒訙(zhǔn)備]
紅色膠泥若干,一處供幼兒玩耍的場地。
。刍顒舆^程]
一、師生共同玩泥,體驗玩泥的樂趣。
1、教師隨意取泥放于手中,通過看、揉、捏,說出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什么感覺?捏一捏,有什么變化?
2、幼兒自由玩泥,鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲:摔泥巴
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴,引起幼兒的興趣:“東洼里,西洼里,都來看我放啪哩!”教師將涅好的泥巴甩下,發(fā)出“啪!”的響聲。
2、師生共同游戲,啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法:捏好小碗狀,用力快出手。
。ń處熝不刂笇(dǎo),活動中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。)
3、與幼兒一起討論:怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴,會在頂部出現(xiàn)一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌:“東胡同,西胡同,都來給我補補丁!逼渌變阂獜淖约旱哪喟蜕详乱粔K,捏扁把洞補上。如果泥巴未發(fā)出響聲,對方幼兒要從其泥巴上挖三下:“泥花花,挖三挖。”
4、幼兒兩人一組玩游戲,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意:
(1)在未摔之前,檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。)
(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。(補泥的幼兒,將泥壓扁、壓薄,能補起破口即可。)
5、師幼共同整理,收拾場地。
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