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大班教案

時(shí)間:2022-05-15 11:04:30 教案 我要投稿

精選大班教案模板集合8篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選大班教案模板集合8篇

大班教案 篇1

  游戲目標(biāo):

  1、樂意參與摘果果游戲。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

  3、能根據(jù)圖片編出謎語。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  貼絨黑板1塊,1棵貼絨果樹,果樹上結(jié)滿了各種水果,在每個(gè)水果的背后畫有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動(dòng)物、植物、蔬菜等。

  游戲過程:

  一、老師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。

  二、玩法:

  讓幼兒圍坐成半圓狀,請五六人扮摘果者。游戲開始,大家邊拍手邊說兒歌:"秋天到,秋天到,各種水果豐收了。小朋友們來摘果果,果兒甜甜拍手笑。"兒歌說完,"摘果人"便去摘果。摘下后,看看果子背后畫的什么圖,把它編成一個(gè)謎語,讓大家猜。如摘的果子后畫面一個(gè)胡蘿卜,就根據(jù)胡蘿卜的外形特征編一個(gè)謎語:"紅公雞,綠尾巴,腦袋藏在地底下。"編完后指定一幼兒猜,猜對了,互換角色,游戲重新開始。

  規(guī)則:要根據(jù)圖片編出謎語,不能直接說出物體。如摘到果子背后寫數(shù)字:6.便問6可以分成幾個(gè)?將六個(gè)水果分出來,并念出答案。

  三、游戲結(jié)束,老師總結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識紅黃藍(lán)三色,并能根據(jù)紅黃藍(lán)顏色進(jìn)行簡單的分類。

  2、在活動(dòng)的體驗(yàn)中,感受變色帶來的樂趣。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、礦泉水裝有水,瓶蓋里面粘一點(diǎn)紅(黃、藍(lán))顏料。

  2、3個(gè)大塑料筐(紅黃藍(lán))。

  3、紅、黃、藍(lán)、綠等顏色的小旗若干面。

  4、有顏色的飲料2——3瓶。

  活動(dòng)過程:

  一、 變色游戲,認(rèn)識紅、黃、藍(lán)。

  1、 通過貪吃的小恐龍,教師出示有顏色的飲料,還有礦泉水一瓶。

  “小恐龍吐出了什么?”(飲料)

  “這飲料是什么顏色?”(紅色)

  “又吐出了什么顏色的飲料?”(黃色)

  “還吐出一瓶礦泉水!

  “礦泉水,有顏色嗎?”

  “礦泉水是無色的!

  (此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是為了使幼兒區(qū)分有色和無色,也為下一環(huán)節(jié)變出有顏色的飲料做鋪墊。)

  2、變色游戲。

  “今天我們聽音樂給礦泉水跳舞!

  ——幼兒人手一瓶水。

  ——集體聽著音樂,搖擺瓶子變顏色。

  “哇,跳完舞之后,你發(fā)現(xiàn)瓶子里的水有什么變化啊?”

  “你們都是魔術(shù)師把無色的礦泉水變出了有顏色的飲料。”

  ——說說自己手中變出的顏色。

  “請說說你變出了什么顏色的飲料。”

  ——針對孩子的回答,教師出示顏色字牌,并請顏色相同的孩子舉起瓶子跟顏色字牌打招呼。

  “變出紅顏色飲料的請舉出你的飲料跟紅色寶寶說你好!

 。ù谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì),第一層聽音樂變顏色是為了完成目標(biāo)2:感受變色帶來的樂趣。第二層說出自己所變出的顏色是為了更近一步區(qū)分紅、黃、藍(lán)三色,也為第二環(huán)節(jié)飲料找朋友和玩顏色蹲的游戲作充分的準(zhǔn)備。)

  二、 幼兒進(jìn)行按顏色分類,玩顏色蹲的游戲。

  1、 幼兒找與飲料顏色一樣的小旗,然后進(jìn)行按顏色分類。

  “飲料們今天還請了它的好朋友小旗一起玩游戲。”

  “你是紅顏色的請你拿一面紅顏色的小旗,然后站在紅顏色隊(duì)里,我們一起做游戲!

  2、顏色蹲游戲。

  ——幼兒按紅黃藍(lán)分組站在相應(yīng)的顏色隊(duì)里,聽教師的口令,做蹲的動(dòng)作。

  “紅色蹲紅色蹲,紅色蹲了黃色蹲,黃色蹲黃色蹲;黃色蹲了……。”

 。ù谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì),在筐中放入紫、綠等顏色的小旗是為了使能力好的孩子在現(xiàn)有的水平里,有挑戰(zhàn)性些,體現(xiàn)了活動(dòng)的層次性,但本環(huán)節(jié)最終的目的是使幼兒在游戲中又加強(qiáng)了區(qū)分紅、黃、藍(lán)三色,并在游戲中融入按顏色進(jìn)行分類,有效的完成了目標(biāo)1:認(rèn)識紅黃藍(lán)三色,并能根據(jù)紅黃藍(lán)顏色進(jìn)行簡單的分類。)

  三、 幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行分類,飲料和小旗回家。

  1、“飲料寶寶和小旗玩累了,它們準(zhǔn)備回家休息一下!

  ——幼兒將飲料和小旗放入教師事先準(zhǔn)備好紅、黃、藍(lán)的塑料筐中。

  “請你把它們放在跟它們一樣的顏色寶寶家里!

  ——幼兒進(jìn)行分類操作。

  2、分類后,教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行點(diǎn)評。

 。ù谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通送飲料和小旗回家,使幼兒又進(jìn)行一次在游戲中按顏色進(jìn)行分類。)

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)角活動(dòng):

  區(qū)角中投放一盤有顏色的糖果,請幼兒將糖果按顏色要求進(jìn)行分盤放。

  材料:

  1、用蠟光紙包好的玩具糖果(金黃、綠色、玫紅)一盤。

  2、3個(gè)貼有紅、黃、綠三色的盒子

  小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  在幼兒的成長過程中,許許多多的能力都是隨著年齡的增長而增長的,但有一種能力卻是與之相反的,這就是音樂能力,年齡越大,學(xué)習(xí)音樂的能力就越低。在我們小時(shí)候的音樂課堂里總會出現(xiàn)同一個(gè)單調(diào)乏味的模式:固定不變的教材、固定不變的教室、固定不變的教與學(xué)……如今,在幼兒教育的領(lǐng)域里,雖然在教學(xué)上有了很大的改變與創(chuàng)新,但還會因?yàn)榈胤轿幕煌、人文文化理解不同而存在教育誤區(qū)問題,有的還要迎合家長小學(xué)化的要求違背孩子身心健康的不合理不科學(xué)的教學(xué),導(dǎo)致孩子全面發(fā)展產(chǎn)生極端化等。而音樂可以給孩子們一個(gè)自由想象和創(chuàng)造空間的一門課程,也是孩子們最具童真與快樂的表現(xiàn),同時(shí)也是我給孩子們上得最輕松最開心的課程。

  我希望通過老師親和活躍的教學(xué)體態(tài)和本土化教育資源的利用改變我們曾經(jīng)沉悶單調(diào)的音樂教學(xué),給孩子們帶來生機(jī)勃勃的理念和形式,帶來更多的歡笑與放松!

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識并感受do re mi fa sol la si 七個(gè)音符。

  2、 激發(fā)孩子參與音符游戲的興趣。

  3、 發(fā)展孩子用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的能力。

  4、 培養(yǎng)孩子的樂感,使他們感受音樂帶來的快樂與遐想。

  5、 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  會唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調(diào)性展示七個(gè)音符的魅力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂律動(dòng)CD:《淘氣的小音符》《身體音階》

  2、延伸活動(dòng):

  (1)、水和水杯

  (2)、小棍條

  活動(dòng)過程

  1、小朋友們圍圈坐好,老師扮演可愛的角色唱歌進(jìn)場:“呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈。呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈。”

  2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動(dòng)讓小朋友提前熟悉。

  3、音樂游戲:

 。1)老師一邊做動(dòng)作一邊唱節(jié)奏兒歌:“摸摸我的小腳do do do,摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋si si si,高舉我的雙手do do do……”

  (2)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲,讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”

 。3)播放音樂《淘氣的小音符》,唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂,音樂旋律出現(xiàn)不同的時(shí),引導(dǎo)孩子用不同的肢體動(dòng)作(如原蹲一蹲)來感受mi 的音;音樂旋律出現(xiàn)sol時(shí),引導(dǎo)孩子用另一個(gè)肢體動(dòng)作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol 的動(dòng)作一定要比mi高,主要是讓孩子直觀地通過不同的動(dòng)作來感知音符的音高。

  4、肢體游戲:

  (1)老師引導(dǎo)孩子想一想,淘氣的小音符們總是變成不同的樣子,讓小貓咪找不到,請你也來和小貓咪玩這個(gè)游戲吧。

 。2)老師數(shù)1 2 3,變變變,請孩子自由擺一個(gè)動(dòng)作,老師選幾個(gè)代表性動(dòng)作的孩子來說一說,分別變的是什么音符。

  5、活動(dòng)結(jié)束:老師請模仿小貓咪走路,輕輕地走回座位坐好。

  延伸活動(dòng):

  (1)用do re mi fa sol la si 七個(gè)音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來;

 。2)用同一種水杯裝著不同深度的水進(jìn)行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個(gè)音。

  教學(xué)反思

  農(nóng)村幼兒園的音樂教育狀況,發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育舉步艱難!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成!钡r(nóng)村音樂教育改革始終得不到健康協(xié)調(diào)發(fā)展,其原因是地方上人文素質(zhì)忽視了美育教育。

  我園現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班,作為地處農(nóng)村的幼兒園,我們充分認(rèn)識到自身的差異:一是師資的差距;二是教學(xué)觀念的差距;三是園內(nèi)文化底蘊(yùn)的差距,雖然上此課程孩子感興趣的濃度還算比較高,對音樂也比較敏感,但由于社會環(huán)境和家庭環(huán)境的熏陶不夠,使得很多孩子有些難以溶進(jìn)對音樂的理解和感受!而老師在教學(xué)中也很少系統(tǒng)地組織音樂活動(dòng),對音樂藝術(shù)教育缺少研究,幾無心得。所以我們還應(yīng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思教學(xué):

  1、 老師在教學(xué)實(shí)踐中做好案例撰寫和分析記錄,要有計(jì)劃地進(jìn)行教育實(shí)踐,并不斷對自己的教育實(shí)踐活動(dòng)作自我評價(jià)、自我調(diào)整、自我總結(jié)。

  2、 結(jié)合孩子的身心特點(diǎn)和能力水平,提取有價(jià)值的教育素材,聯(lián)系實(shí)際,利用本土化資源,不斷創(chuàng)新孩子感興趣并輕松的教學(xué)方法。

  3、 通過開展形式多樣的家長工作,對幼兒家長進(jìn)行加強(qiáng)藝術(shù)教育的理解和認(rèn)可,加強(qiáng)音樂教育方法的指導(dǎo),從而真正讓音樂陪伴孩子成長、讓音樂塑造真、善、美的健全人格。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)通過活動(dòng),感受愛與被愛的幸福,體驗(yàn)生活的美好。

  (2)能大膽的用語言表達(dá)對愛的理解與感受,并用不同的方式表達(dá)對別人的愛。

  (3)愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  (4)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  (5)在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  體驗(yàn)不同的愛,感受愛帶給我們的幸福,并學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)父母的愛的短片,動(dòng)畫《鷹爸爸和小鷹》,幼兒園里老師和小朋友之間的愛的短片,各種有關(guān)愛的圖片,歌曲“我愛你”,愛心圖片。

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  a:出示愛心圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說一說它是什么,表達(dá)了什么含義?(它是桃心,愛心,它代表了“愛”)

  b:提問:愛帶給我們什么樣的感受? (小結(jié):愛能帶給我們溫暖,快樂,幸福。)

  (二)基本部分:

  a:播放動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒觀察,說一說他們分別表達(dá)了什么樣的愛?

  動(dòng)畫一:觀看動(dòng)畫,感受親情間彼此的關(guān)愛,懂得孝敬長輩是一種愛。

  提問:你找到愛了嗎?都有誰對誰的愛?那在你家,你都感受到了誰給你的愛?那你是怎么做的?(感受到了來自爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的愛,我也愛他們。)

  小結(jié):孝敬長輩是一種愛,這種愛會帶給大家溫暖。

  動(dòng)畫二:通過觀看,懂得分享也是一種愛。

  幼兒園也是小朋友的家,在這個(gè)大家庭里,你都感受到了誰的愛?

  有來自老師的愛,小伙伴的愛,一起游戲,一起看書,一起吃飯等等,體驗(yàn)分享也是一種愛。

  小結(jié):分享是一種愛,這種愛會帶給我們快樂。

  動(dòng)畫三:觀看鷹爸爸和小鷹的故事,結(jié)合生活實(shí)際,懂得嚴(yán)格要求也是一種愛,觀看第一段視頻提問:鷹爸爸和小鷹在干什么? 觀看第二段視頻提問:鷹爸爸是怎么做的,那他是一個(gè)好爸爸還是壞爸爸,爸爸對小鷹的愛是什么樣的愛?

  提問:在生活中,誰給了你這種嚴(yán)厲的愛?(爸爸,媽媽,老師等)

  小結(jié):嚴(yán)厲也是愛,這種愛會讓你成長,也會讓你進(jìn)步,需要你用心體會。

  b:鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)對別人的愛。

  我們身邊有這么多的愛,那你愛誰?那你怎樣讓他知道你很愛他?(用語言,動(dòng)作等)播放歌曲“我愛你”,鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)愛。

  小結(jié):愛要大聲的說出來,還可以通過動(dòng)作,行為來表現(xiàn)。要善于表達(dá)自己的愛。

  (三)結(jié)束部分:結(jié)合圖片和音樂,引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛。

  小結(jié):只要我們每一個(gè)人都心存愛,奉獻(xiàn)愛,我們的世界將變得更美好。

  活動(dòng)反思:

  愛是我們生活中經(jīng)常提及的話題,常常會從孩子的口里說出老師,我愛你,讓我很感動(dòng),但愛對孩子來說,這個(gè)感念很模糊,所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

  首先,在活動(dòng)開始,出示桃心,是很直觀的將幼兒引入主題,小朋友對此都很感興趣,都能說出它的含義。

  其次,動(dòng)畫貫穿始終,并以談話的形式引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛,讓幼兒很輕松的了解了這幾種愛(孝敬父母是一種愛,分享是一種愛,嚴(yán)格要求也是一種愛)

  最后,活動(dòng)以圖片做延伸,讓幼兒感受更多種不同的愛。

  通過活動(dòng),增進(jìn)了老師與幼兒,幼兒與幼兒之間的感情,在活動(dòng)中體會到了愛帶給我們的快樂與幸福。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)過程

  一示稻草棒,引出課題。

  1、師:今天我?guī)砹艘桓“,我們一起來看看是用什么材料做的?(稻草?/p>

  2、那你能不能把這根稻草棒變成魚呢?怎么變?

  3、請個(gè)別幼兒示范。

  點(diǎn)評:大班幼兒好奇、好動(dòng),注意力不易集中,我拋出這個(gè)問題讓他們每個(gè)人都動(dòng)腦筋,才能瞬間把幼兒的注意力集中起來。讓一個(gè)小朋友做小老師示范如何稻草變魚,也是激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,且過渡自然。

  二索制作過程,掌握固定方法。

  1、嘗試用彎、折、捏的方法,將稻草棒變成不同形狀的小魚。

  2、通過嘗試、交流掌握用金絲線固定魚尾的方法。

  點(diǎn)評:教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,并進(jìn)行簡單介紹材料,并讓幼兒自己探索制作的方法,這樣既解決了難點(diǎn)彎折稻草棒變成不同形狀的小魚,又讓幼兒更具體、更生動(dòng)地感知本土資源對美術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值,加深幼兒的印象。

  三創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)、裝飾魚的花紋。

  師:現(xiàn)在,我要給我們的稻草魚舉辦選美大賽,每條魚都要參加,你們愿意幫忙打扮嗎?

  1、范例觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、裝飾的地方等都是不同的。

  2、介紹材料,讓幼兒說說長長的紙、大大的紙、黑色的紙等可以裝飾魚的哪里、怎么裝飾。

  3、幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒動(dòng)作要快,音樂時(shí)間結(jié)束就開始進(jìn)行選美大賽。

  點(diǎn)評:由于大班幼兒的.年齡特征,我不能將所有的制作過程都示范,而是應(yīng)該讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小魚有什么漂亮的花紋,怎么裝飾更漂亮,讓孩子自己探索自己發(fā)現(xiàn),這種教學(xué)方法適合大班幼兒,更加有效。在幼兒在制作過程中,邊放音樂邊制作既能讓教室安靜,也能提醒幼兒加緊制作速度。

  四、集中欣賞,點(diǎn)評作品

  好,現(xiàn)在我們來選一選,哪條魚最漂亮?給最美的三條魚貼上皇冠。

  點(diǎn)評:在美術(shù)評價(jià)環(huán)節(jié),教師采用互相欣賞作品的形式,引導(dǎo)幼兒通過比較,發(fā)現(xiàn)、反思、總結(jié)自己的創(chuàng)作過程,學(xué)習(xí)他人的制作方法,發(fā)現(xiàn)自己的不足,也是幼兒技能提升的環(huán)節(jié)。同時(shí),符合了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“幼兒是活動(dòng)評價(jià)的主體”的精神。

  案例分析與反思:

  本活動(dòng)我緊緊圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動(dòng)中的運(yùn)用研究》進(jìn)行選材,且適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),有利于幼兒提高和發(fā)展小手的靈活性。

  圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動(dòng)中的運(yùn)用研究》大膽開展活動(dòng)。然而,豐富的美術(shù)材料可激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,激發(fā)幼兒的思維,發(fā)揮幼兒的想象。一般幼兒好奇心強(qiáng),對新奇多樣、色彩鮮艷、形態(tài)各異的材料很感興趣。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“挖掘本土自然資源、社區(qū)資源,為幼兒的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”。教師在實(shí)踐中能貫徹《綱要》精神,同時(shí),抓住幼兒的年齡特點(diǎn),滿足孩子的心理需求,挖掘、利用本土資源,充分發(fā)揮本土優(yōu)勢,為幼兒提供豐富的美術(shù)材料,如:稻草,剪刀、彩紙;勾線筆,金絲線等等,為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作提供豐富的材料,避免因美術(shù)材料的單調(diào)、枯燥,缺乏變化而影響幼兒參與活動(dòng)的積極性,增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性、實(shí)效性;顒(dòng)目標(biāo)的制定適合幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)看出幼兒對活動(dòng)感興趣;從富有創(chuàng)意,童真童趣的作品中,讓你讀懂了孩子的心靈,看到了孩子的希望,表現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,同時(shí),看到了本土資源在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的價(jià)值。但是,個(gè)別幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性有所欠缺。

  從上面的表可以證明,在農(nóng)村幼兒園的活動(dòng)材料缺少已不再是問題,教師們可以充分挖掘我們身邊的一些現(xiàn)有材料,讓它們再現(xiàn)利用價(jià)值,成為我們孩子手中寶。并且它還能體現(xiàn)一物多玩,激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。從中在收集稻草的過程中,孩子和家長也是共同參與的,其過程是非常可貴的。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

  2、懂得生活中的正確文明行為。

  3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為

  難點(diǎn):懂得生活中的正確文明行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小兔頭飾,正確的禮貌行為圖片,禮貌歌,關(guān)于有禮貌的

  動(dòng)畫故事。畫好的娃娃圖片,油畫棒,棒棒膠,線。動(dòng)物飾。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入部分

  1、手指游戲。

  問:游戲里的小兔有沒有禮貌?

  2、今天老師請來了一位客人,小朋友想看嗎?

  1)出示小兔:“小朋友,你們好!”

  教師引導(dǎo)說:“小兔在問你們好,你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語

  (2)小木偶要走了:“小朋友,再見” 。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見。

  教師小結(jié):與人見面要主動(dòng)問好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見,這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

  二、進(jìn)行部分

  1、師:小朋友,小兔給大家?guī)砹艘粋(gè)故事,我們一起來欣賞。

  幼兒觀看動(dòng)畫片。教師提問:

  (1)誰最有禮貌?

  (2)豬小弟是怎樣做的?

  教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,做個(gè)有禮貌的好孩子。

  2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?

  歌表演:《對不起、沒關(guān)系》

  3、想想我們生活中,有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路,小聲說話,請小朋友先洗手,喝水,在車上給老奶奶讓座,到別人家做客不亂動(dòng)主人的東西……)

  4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?

  (情景表演)小動(dòng)物之間問好,不小心捧著別人了說對不起,別人給你東西說“謝謝”……

  5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)

  三、結(jié)束部分

  小朋友做一個(gè)禮貌寶寶,有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

  《禮貌用語》教案設(shè)計(jì)三

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看講講中,體會不同場合要用不同的禮貌用語,鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的見解,并認(rèn)識“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”。

  2、初步理解漢字是中國特有的文字,從中感受中國人的聰明和了不起。

  3、培養(yǎng)幼兒從小就知道要做一位有禮貌的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  排練情景表演:道具——一輛小車、一個(gè)球、一本書、兩瓶飲料,禮貌用語的漢字卡片,每組一份文字游戲的材料。

  活動(dòng)過程:

  一、情景表演

  1、師導(dǎo)入:紅紅和芳芳,她們倆在玩的時(shí)候發(fā)生了一件事,你們想知道嗎?那么,就請你們認(rèn)真看,仔細(xì)聽,特別要聽清楚她們說的每一句話,好嗎?

  2、幼兒進(jìn)行情景表演,師生觀看。

  二、幼兒討論

  1、師:你能把剛才看的表演,說給我們大家聽聽嗎?(當(dāng)幼兒說到禮貌用語時(shí),教師及時(shí)出示,并讓幼兒跟念)

  2、你對誰說過“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”,為什么事情而說的?

  注意:如果幼兒講不出來,教師可作示范講,然后,讓孩子模仿老師講。在孩子講的過程中,及時(shí)出示禮貌用語,幫助孩子鞏固認(rèn)識。

  3、請問:你們在什么地方看到過這些禮貌用語?(幼兒講到出示,繼續(xù)鞏固對禮貌用語的認(rèn)識)

  4、師:除了這些禮貌用語以外,你們還知道有哪些禮貌用語呢?(幼兒講到出示卡片)

  5、小結(jié):師:剛才你們講到了“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“再見”“你好”等禮貌用語,它們還有一個(gè)共同的名字:漢字,人們看到這些字,就知道要做一個(gè)有禮貌的人,所以說,我們中國人是很聰明的,也是很了不起的。

  三、開展游戲

  1、集體游戲:幼兒看到“請”——拍手三下,看到“謝謝你”——跺腳三下,看到“對不起”——拍臉三下,看到“沒關(guān)系”拉耳朵三下。

  2、小組競賽游戲:把盒子里散放的字排成“請”“謝謝你”“對不起”“沒關(guān)系”,看那一個(gè)小組又快正確。

  四、實(shí)踐活動(dòng)

  1、討論:你覺得我們幼兒園里哪些地方需要放這些禮貌用語,讓爸爸、媽媽、老師、阿姨、小朋友一眼就能看見,并且都來做一個(gè)有禮貌的人?(小組討論并說一說)

  2、組長領(lǐng)取詞匯卡片,并帶領(lǐng)組內(nèi)孩子一起到幼兒園顯眼的地方張貼卡片。(提醒幼兒注意安全)

大班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:《龜兔賽跑》是一個(gè)傳統(tǒng)精典故事,大人孩子都比較熟悉,烏龜和兔子本是兩種奔跑速度反差極大的動(dòng)物,它主要通過慢者取勝的故事情節(jié),告訴我們一個(gè)道理:做事不要驕傲自滿,同時(shí)肯定了做事有恒心、有毅力的人。在這個(gè)故事原型基礎(chǔ)上我提出“烏龜和兔子假如進(jìn)行第二次賽跑,它們的結(jié)果會怎樣呢?”引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣,目的在于使他們在愉悅的氛圍中編編、講講,從而開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,并發(fā)展其想象力和口語表達(dá)能力,因此我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒在情境和交流中合理想象,學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事。

  2、 通過不同的故事情節(jié)和結(jié)尾得出不同的道理,并以此教育幼兒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《龜兔賽跑》課件;每個(gè)幼兒桌面學(xué)具烏龜和兔子各一個(gè),不同的故事背景圖每人一套供幼兒自由選擇;展示臺。

  活動(dòng)過程:

  一、利用電腦課件師生共同欣賞故事《龜兔賽跑》。

  1、師:“今天,我們一起來看一個(gè)有趣的動(dòng)畫片,名字叫《龜兔賽跑》。

  2、看后討論:“它告訴我們一個(gè)什么道理?”

  二、嘗試著創(chuàng)編故事。

  1、師“今天,烏龜和兔子要進(jìn)行第二次賽跑,你們想想結(jié)果會怎樣?”引導(dǎo)幼兒討論有幾種可能性(依然是烏龜贏;兔子贏;它倆并列第一名)。

  2、出示幾個(gè)不同情境,讓幼兒自由選擇并嘗試著創(chuàng)編故事《新龜兔賽跑》。

  情境:A、兔子在半路上又貪睡了;

  B、途中有一條小河;

  C、比賽一路是下坡。

  引導(dǎo)幼兒:你想編一個(gè)什么結(jié)果的故事,什么原因才能出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?要求幼兒想想,然后選擇其中一個(gè)合適的故事情境,也可以自己想出其它的情境,操作學(xué)具編出合理的故事情節(jié)。教師巡回傾聽,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,從而發(fā)展他們的發(fā)散性思維。

大班教案 篇8

  教育目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解房子移動(dòng)的奧秘,感受故事的趣味性。

  2、通過觀察、比較、猜測及匹配對話框,加深對故事的進(jìn)一步理解。

  3、認(rèn)真傾聽,感受對話的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:兩塊黑板、六幅圖片、故事封面、老鼠的表情、對話框、背景音樂

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)疑,激發(fā)興趣。

  觀察圖片3,討論:你看到了什么?你們知道這是誰的房子嗎?你是怎么知道的?看看房子周圍的風(fēng)景是什么樣的?(到了晚上,小老鼠在新房子里睡覺了,可是第二天他們倆一推開房門,卻出現(xiàn)了奇怪的事)

  觀察圖片4,討論:現(xiàn)在房子周圍的風(fēng)景是什么樣的?為什么周圍的風(fēng)景會變化?(引導(dǎo)幼兒說出房子在移動(dòng))

  房子為什么會移動(dòng)呢?(給你們看一件更奇妙的事情)

  二、觀察圖片并進(jìn)行討論

  觀察圖片4,將烏龜?shù)淖ψ雍皖^呈現(xiàn)出來,討論:房子建在了什么地方?小老鼠開始知道這是烏龜?shù)谋硢幔慨?dāng)他們發(fā)現(xiàn)住在了烏龜背上的時(shí)候,他們的表情是什么樣的?

  出示老鼠的表情(我這里準(zhǔn)備了一些小老鼠的不同表情,誰來幫小老鼠來找一找他們現(xiàn)在的表情?)

  小老鼠為什么會驚訝?他們怎么會把房子建在了烏龜?shù)谋成?烏龜(shù)念^和爪子都縮進(jìn)去了,它在干什么呢?

  觀察圖片5,烏龜伸出頭來可能會對小老鼠說些什么呢?(粘貼烏龜?shù)脑挘┬±鲜笥謺f些什么?(粘貼老鼠的話)

  讓我們一起來看一看,這到底是怎么一回事

  觀察圖片1,小老鼠在想什么?

  觀察圖片2,看到這樣的風(fēng)景,小老鼠會有什么反應(yīng)?你為什么這么說?

  圖片3,小老鼠現(xiàn)在的心情會如何?(情幼兒粘貼表情)

  觀察圖片6,看看他們?nèi)チ四男┑胤?小老鼠現(xiàn)在的心情怎么樣?(粘貼表情)他們又會說些什么呢?

  三、通過匹配對話框,豐富情節(jié)內(nèi)容

  我這里有一些字條,都是小老鼠和烏龜?shù)膶υ挘@叫對話框,我們一起來來找一找這些話應(yīng)該貼在什么地方?

  教師念對話框的內(nèi)容,幼兒粘貼對話框。

  幼兒結(jié)伴講述故事內(nèi)容(我們已經(jīng)了解了這個(gè)故事的發(fā)展順序,我想先聽一聽你們講這個(gè)故事)

  四、裝訂大書,分享閱讀

  將圖片裝訂成為一本大書

  討論:這本書少了什么?請幼兒為大書取名字

  加上大書的封面,并介紹書名

  教師在背景音樂中講述故事《會移動(dòng)的房子》

  故事:會移動(dòng)的房子

  很久很久以前,有兩只老鼠想造一座房子。他們走遍了全國,想為自己的新家找一個(gè)特別美麗的落腳點(diǎn)。他們覺得家應(yīng)該安在山坡上,附近應(yīng)該有個(gè)湖,周圍的環(huán)境應(yīng)該安靜些。

  他們看了很多美麗的地方,但都覺得不太滿意。最后他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)靠湖的小山坡。他們馬上就知道了,他們的新家就應(yīng)該安在那里。

  山坡上長滿了草,站在山坡上能清楚的看到湖。老鼠們開始建造他們的房子。經(jīng)過幾個(gè)月的辛勤工作,他們終于建成了自己的新家。他們把房子布置的很舒適,心滿意足的住著。

  有一天早上,當(dāng)兩只老鼠走出家門時(shí),大大的吃了一驚。湖不見了,周圍的一切都變了!山坡上還有斑點(diǎn),這都是什么呀?

  天哪!原來自己的房子建在了一只大烏龜?shù)谋成稀@鲜蟪泽@得半天都說不出一句話來。

  “早上好,老鼠!”烏龜?shù)癸@得很平靜,烏龜說:“我一直都在睡覺。昨天,當(dāng)我從睡夢中醒來,看見你們的房子時(shí),我和你們一樣驚訝。雖然我在睡夢中也察覺到周圍發(fā)生了一些不一般的事情,但是我太累了,沒有去看。請相信我,別害怕,你們可以繼續(xù)在我背上的房子里住下去,這樣,當(dāng)我醒著的時(shí)候,能有人說說話!

  老鼠看見烏龜那么友好,就不再害怕了。在接下來的幾個(gè)月里,他們發(fā)現(xiàn)沒有比這樣更好的了。烏龜慢慢的爬過了全國各地,老鼠們每天都能不出家門就看到不同的景色,這么奇妙的房子,全世界都不會再有第二座了。

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