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小班音樂教案:春天

時間:2022-07-09 11:03:59 教案 我要投稿

小班音樂教案:春天

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的小班音樂教案:春天,歡迎閱讀與收藏。

小班音樂教案:春天

小班音樂教案:春天1

  活動目標(biāo)

  1.樂意學(xué)習(xí)歌曲,體驗歌曲的旋律之美。

  2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲,在音樂與表演中感受春天的美。

  3.理解歌詞內(nèi)容,在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會表演歌曲。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。

  活動過程

  一,播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動

  ——一年有幾個季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?

  二,引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請幼兒說一說

  ——你看到的春天有哪些景色?

  三,播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱

  1.播放《春天》歌曲音頻,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。

  2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,學(xué)唱歌曲3~4遍。

  四,播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。

  2.請幼兒分組進行表演。

  3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,帶著動作進行表演歌唱。

小班音樂教案:春天2

  活動目標(biāo):

  ⒈感受歌曲優(yōu)美的旋律,在圖譜的幫助下初步學(xué)唱歌曲。

 、矅L試邊唱邊表演歌曲,體驗歌唱活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜

  活動過程:

  一、熟悉歌曲旋律

 、睅煟捍禾焯鞖庹婧茫枚嘈游锒汲鰜硗媪,看有誰呀?

  ⒉出示蝴蝶。

  師“蝴蝶姑娘飛來了”,提問:蝴蝶姑娘怎么來的?

  帶領(lǐng)幼兒邊說歌詞邊學(xué)做蝴蝶在琴聲伴奏中飛一飛。

  ⒊出示蜜蜂:誰也來了?蜜蜂是怎么叫的呀?(邊說歌詞邊做動作)

  ⒋出示小白兔:看還有誰呢?(學(xué)一學(xué))

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲

  ⒈老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!

 、步處熝莩,幼兒欣賞。你們聽了這首歌曲有什么感覺?

 、澄覀冊賮砺犚槐,請你仔細(xì)的聽聽歌曲里唱到了哪些春天美麗的景物。

  ⒋你在歌曲中聽到了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜,重點引導(dǎo)幼兒理解前半部分歌詞)

  ⒋原來春天里有這么多美麗的景物,我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧。ㄔ谇俾暟樽嘞聦W(xué)唱歌曲2遍。)

  三、歌表演《春天》

 、崩蠋熆吹接械男∨笥言谘莩獣r迫不及待的用動作表演,那我們一起來邊唱邊表演吧!

  幼兒和教師一起嘗試邊唱邊表演歌曲。

 、驳诙楸硌荨

  引導(dǎo)幼兒要一邊用好聽的聲音唱出來,一邊用用優(yōu)美的動作表演。

小班音樂教案:春天3

  活動目的:

  1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏,培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。

  2、會節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備:

  (1)春天花園的背景圖一張,紅色花、藍(lán)色花、黃色花的圖片各一張。

 。2)磁性板一張,磁鐵若干。

  (3)四分音符與八分音符的節(jié)奏若干

 。4)碰鈴。

  活動過程:

  出示春天花園的背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上,引導(dǎo)幼兒分辨。

  幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠:春天 到來百花開,紅花藍(lán)花和黃花。

  幼兒自由將節(jié)奏卡對應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面,然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏,如紅花對應(yīng)的是"X ?X ?IX ?X"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對應(yīng)的是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。

  邀請個別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念,其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵,如錯了大家一起幫忙糾正。

  對應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。

  反思:

  在活動中,孩子們認(rèn)識了迎春花,知道了迎春花是春天開放的花朵,能用簡單的語句說出迎春花的基本特征,如:迎春花的顏色,迎春花的形狀,迎春花開花的季節(jié)等,語言表達(dá)方面有了一定的進步與提高,思維得到了較好的提高。

  通過這次活動,我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別,一個是4個花瓣,一個是6個花瓣,一個花大,一個花小。這場迎春花的風(fēng)波,使我覺得要做一名合格的幼兒教師,我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識,加強自身修養(yǎng)。由此,我想到了要做一名合格的教師,就要像海面吸水一樣,不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實自己,只有這樣,才能給孩子更多的知識。

  在學(xué)習(xí)兒歌中,孩子們最喜歡念這幾句:迎春花,開黃花。朵朵張開小嘴巴,它是公園小號手,迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進行創(chuàng)編動作,動作簡單,但和兒歌本義接近,自然地融入到表演中,給活動增添了不少的色彩。

  當(dāng)然也有不足之處,首先在對于時間的把握不夠,不會調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時間安排,只會一下子“唰”的過去,有點像在趕場一樣;其次,作為新教師,在如何引導(dǎo)孩子,怎樣從孩子的回答中提煉問題,還有很多需要進步的地方。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時,教師如何回應(yīng),是需要學(xué)習(xí)的地方。我會繼續(xù)努力,爭取下次有出色的表現(xiàn)。

小班音樂教案:春天4

  【教材分析】

  歌曲《春天》短小精練,歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫,巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,模仿有趣的動作、表情和聲調(diào),活動中幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進一步加深對春天的熟悉和喜愛。

  【活動目標(biāo)】

  1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

  2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。

  3.感受春天的美麗,體驗與同伴合作演唱的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。

  2.家長或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。

  【活動建議】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習(xí)

  二、出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容

  1.談話,鼓勵幼兒說出春天的特征。

  提問:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?

  2.教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片。

  三、用多種形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。

  要點:用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第(7)小節(jié)和第(15)小節(jié)的休止符號。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。

  3.以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。

  4.可采用教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。

  四、分組演唱展示,引導(dǎo)幼兒用動作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭幼,能邊演唱歌曲邊做動作?/p>

小班音樂教案:春天5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  重難點:

  感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、圖片:太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

  2、曾觀察過春天的景色。

  3、課件

  教學(xué)過程:

  一、以圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣:

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)今天來了許多春天的客人,我們來看看他們是誰?

 。ㄒ来纬鍪净ǘ洹⒑、蜜蜂的圖片)

  二、初步感知歌曲:

  1、教師清唱歌曲:

  師:老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,聽老師唱一遍!

  2、出示圖譜,幼兒觀看老師根據(jù)歌詞擺放的圖片。

  師:你聽到歌曲里唱什么了?

  教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

  3、根據(jù)旋律學(xué)唱歌曲,教師彈琴,引導(dǎo)幼兒再次熟悉歌曲。

  師:我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧。◣熡淄┨釂枺撼赀@首歌,你喜歡歌曲里的哪一句呢?(幼兒回答)師:我們一起把這句唱出來。

  提問:誰喜歡跟她不一樣的句子呢?(幼兒回答。)師:我們一起來學(xué)一學(xué)。

  4、分組演唱。

  三、歌表演《春天》:

  師:我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來,誰愿意做花朵、蝴蝶……(幼兒自主選擇角色,教師請全體幼兒參與游戲)四、結(jié)束部分:

  師:今天天氣真好,我們一起去花園做游戲吧!(教師帶領(lǐng)幼兒出活動室)。

  活動反思:

  歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡單,十分符合小班幼兒的特點,簡單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春的主要特征:并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

  一、活動前自制歌曲圖譜

  小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠,為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容,我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜,直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞,這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜,通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來;演唱時,幼兒一下就理解并記住了歌詞,激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒,自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了,有興趣來參與。

  二、活動中唱唱跳跳

  活動中為了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼兒好動的特點,在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作,幼兒唱一句歌詞,要求擺一個動作。在游戲的氛圍中,幼兒的參與活動的積極性較高,大部分幼兒能認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容,能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動作創(chuàng)編的時候,女孩子都表現(xiàn)得很積極,創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子則比較被動,以后要多多鼓勵,男孩子也來積極地創(chuàng)編動作,選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。

小班音樂教案:春天6

  一:活動名稱:

  音樂活動《歌曲:春天》

  二:設(shè)計意圖:

  《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲,適合小班幼兒學(xué)習(xí),歌曲中將春天的現(xiàn)象進行了擬人化,很有童趣。通過前2周活動中的學(xué)習(xí),幼兒對春天已有了一定的認(rèn)識,所以本節(jié)活動中,會較快的理解歌詞內(nèi)容,教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  三:活動目標(biāo):

  1:激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

  2:培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

  3:引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。

  重點:引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。解決方法:教師引導(dǎo)、示范。

  難點:引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)膭幼鬟M行表演。解決方法:教師引導(dǎo)、啟發(fā)。

  四:活動準(zhǔn)備:

  歌曲磁帶;符合歌詞內(nèi)容的掛圖

  五:活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  朗誦詩歌《春風(fēng)》,以提問的方式導(dǎo)入活動

  “小朋友們喜歡春天嗎?春天的天氣怎么樣?春天來了,植物和動物都有哪些變化?”

 。ǘ┗静糠

  1:出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

  “讓我們來找找圖片上的春天吧!”(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容)

  2:教師范唱:

  “歌曲的名字叫什么?你聽到歌曲里都唱了什么?”(請幼兒按節(jié)奏回答)

  3:幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

  (1)集體演唱

 。2)分組演唱

  4:教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  “我們可以用什么動作來表示花都開了?(楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳)”

  5:教師與幼兒共同表演歌曲

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  請幼兒分組表演歌曲,教師根據(jù)幼兒的聲音、動作進行評價。

 。ㄋ模┭由旎顒

  請幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。

小班音樂教案:春天7

  教學(xué)思路:

  “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。

  教學(xué)過程:通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

  本課的教學(xué)設(shè)計將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動,層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動趣味盎然、高潮迭起。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能積極、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動。在音樂中感受春天的美好。

  2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。

  4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教學(xué)重點:

  1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

  2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動作(或律動)主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。

  教學(xué)難點:

  引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教具準(zhǔn)備:

  音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

  教學(xué)方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

  教學(xué)過程設(shè)計表:

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教學(xué)步驟

  設(shè)計意圖

  一、情境導(dǎo)入

 。ㄕf說看看)

  1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

  2.“說說”——

  師:學(xué)生們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  生:春天!

  師:春天美嗎?

  生:美!

  師:你們能說說春天有些什么漂亮的景色嗎?

  (學(xué)生自由說出春天的各中景色)

  3.“看看”——

  師:在漂亮春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班學(xué)生去春游的相片和一些春天的美景圖)

  創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

  播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中。

  二、感受體驗1

 。犅爠觿樱

  1.師:春天有那么多漂亮的景色,今天,老師想和學(xué)生們一起在音樂中走到漂亮的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動作。)

  2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學(xué)生做出對應(yīng)的動作。

  3.師:我們來到了漂亮的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……

  (播放小提琴曲《野蜂飛舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。)

  4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

  5.“聽聽比比”——

  師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?

  生:小提琴。(出示小提琴圖)

  師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的?

  生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

 。▽Ρ嚷犢p兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。)

  學(xué)生在“聽聽動動”的音樂活動中,感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的起伏及快慢、強弱對比。

  三、感受體驗2

 。ǔ獎(chuàng)創(chuàng))

  1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。(播放歌曲范唱)

  2.學(xué)唱歌曲

  A.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

  B.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

  C.按節(jié)奏讀歌詞。

  D.聽唱歌曲。

  3.唱唱創(chuàng)創(chuàng)

  鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。

  4.課外延伸、環(huán)保教育

  師:學(xué)生們學(xué)會了這首日本歌曲《春天來了》,關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天,老師給學(xué)生們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂,音樂里有一個動人的故事……

 。úシ艅赢嬈危

  師:故事中的小女孩,在森林中長大,她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。

  請學(xué)生們說說,我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?

 。▽W(xué)生自由討論、回答)

  學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,先讓學(xué)生多聽,并且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

  學(xué)會歌曲后,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲,進一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  學(xué)習(xí)歌曲后,動畫片段的欣賞,是教師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

  四、鼓勵評價

  課堂小結(jié)

  1.讓學(xué)生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn),評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>

  2.師:今天,我們在音樂中感受到春天的美好,希望學(xué)生們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。

  教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度、積極性,評價以鼓勵為主。

小班音樂教案:春天8

  設(shè)計意圖:

  美麗的春天到了,吃完中飯我喜歡帶著小朋友到操場上散步,讓他們沿著操場走一圈。這幾天小朋友們走在小路上時一會兒用手摸摸小草,一會兒開心地叫起來:那里有花。還發(fā)現(xiàn)樹上長出新葉子了。是呀,美麗的春天來了,花兒開了,草兒綠了,蝴蝶飛來了,所以我設(shè)計了這么一個音樂教學(xué)活動《春天》,讓幼兒再看看說說唱唱中感受春天的美麗。

  活動目標(biāo)

  在看看說說唱唱春天中,初步學(xué)唱歌曲,感受春天的美。

  活動準(zhǔn)備

  春天的風(fēng)景圖、小圖片(歌曲中的內(nèi)容)、歌曲《春天》

  活動重點

  在理解歌曲中學(xué)唱歌曲

  活動難點

  感受春天的美

  活動過程:

  出示圖片引起興趣

  一、提出問題,引出主題:

  1、昨天晚上有沒有和媽媽外婆、奶奶們說一句祝福的話?說了一句什么好聽的話?

  2、教師小結(jié):因為昨天是三月八號婦女節(jié),是媽媽、奶奶、外婆們的節(jié)日,所以我們寶寶回家都和他們說了一句祝福的話。

  欣賞歌曲

  熟悉內(nèi)容

  二、幼兒講述,知其媽媽們的辛苦

  1、平時你們看到媽媽在家里為我們寶寶做些什么?

  2、幼兒分別講述

  3、教師小結(jié):媽媽每天要上班,還要回家做家務(wù)和照顧我們,她們辛苦嗎?知道媽媽們那么辛苦,我們應(yīng)該為媽媽做什么?

小班音樂教案:春天9

  活動目標(biāo)

  1、加深對春天的認(rèn)識,初步理解第一段歌詞,學(xué)會跟唱。

  2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備

  各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。

  活動過程

  一.韻律活動:《春天》

  1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

  2、幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;

  3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

  二、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字

  1、教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》

  三、新授歌曲

  1、教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說說你聽到些什么?

  2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫;

  3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;

  4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;

  5、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動作。

  活動延伸

  建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物,植物的變化,引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿;顒娱_始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說:“今天,太陽公公想看看小朋友是怎么上課的,可是太陽公公進不來。ㄞD(zhuǎn)為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁:“那我們到外面去好了!”來到戶外,和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

  活動反思

  《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡單,十分符合小班幼兒的特點。簡單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對音樂的理解力不強,因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容。在活動導(dǎo)入時,我結(jié)合春游、散步,讓幼兒感知春天到來的喜悅,帶著幼兒做律動“開汽車去春游”,力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下,能盡快掌握歌詞,理解音樂內(nèi)容,并樂意用動作來表現(xiàn)音樂。

小班音樂教案:春天10

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

  2、愉快的參與活動,并嘗試用身體動作表現(xiàn)美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  板畫

  活動過程:

  課前律動

  (一)、導(dǎo)入問題:小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)

  (二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)

  (三)、接龍游戲

  (四)、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作 )

  (五)、結(jié)束春天天氣真好,我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。

  活動延伸:

  能對旋律有印象,同時加入動作。

  活動反思

  《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡單,十分符合小班幼兒的特點。簡單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對音樂的理解力不強, 因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容。在活動導(dǎo)入時,我結(jié)合春游、散步,讓幼兒感知春天到來的喜悅,帶著幼兒做律動“開汽車去春游”,力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下,能盡快掌握歌詞,理解音樂內(nèi)容,并樂意用動作來表現(xiàn)音樂。

小班音樂教案:春天11

  教學(xué)思路:

  “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

  本課的教學(xué)設(shè)計將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動,層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動趣味盎然、高潮迭起。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能積極、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動。在音樂中感受春天的美好。

  2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。

  4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教學(xué)重點:

  1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

  2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動作(或律動)主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。

  教學(xué)難點:

  引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教具準(zhǔn)備:

  音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

  教學(xué)方法:

  聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

  教學(xué)過程設(shè)計表:

  教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)步驟設(shè)計意圖

  一、情境導(dǎo)入

 。ㄕf說看看)1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

  2.“說說”——

  師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  生:春天!

  師:春天美嗎?

  生:美!

  師:你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎?

  (學(xué)生自由說出春天的各中景色)

  3.“看看”——

  師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖)

  創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

  播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中。

  二、感受體驗1

  (聽聽動動)1.師:春天有那么多美麗的景色,今天,老師想和同學(xué)們一起在音樂中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動作。)

  2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

  3.師:我們來到了美麗的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……

 。úシ判√崆偾兑胺滹w舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。)

  4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

  5.“聽聽比比”——

  師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?

  生:小提琴。(出示小提琴圖)

  師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的?

  生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

 。▽Ρ嚷犢p兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。)

  學(xué)生在“聽聽動動”的音樂活動中,感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強弱對比。

  三、感受體驗2

 。ǔ獎(chuàng)創(chuàng))1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。(播放歌曲范唱)

  2.學(xué)唱歌曲

  A.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

  B.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

  C.按節(jié)奏讀歌詞。

  D.聽唱歌曲。

  3.唱唱創(chuàng)創(chuàng)

  鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。

  4.課外延伸、環(huán)保教育

  師:同學(xué)們學(xué)會了這首日本歌曲《春天來了》,關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天,老師給同學(xué)們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂,音樂里有一個動人的故事……

 。úシ艅赢嬈危

  師:故事中的小女孩,在森林中長大,她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。

  請同學(xué)們說說,我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?

 。▽W(xué)生自由討論、回答)學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,先讓學(xué)生多聽,并且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

  歌曲學(xué)會后,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲,進一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  歌曲學(xué)習(xí)后,動畫片段的欣賞,是教師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

  四、鼓勵評價

  課堂小結(jié)1.讓學(xué)生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn),評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>

  2.師:今天,我們在音樂中感受到了春天的美好,希望同學(xué)們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度、積極性,評價以鼓勵為主。

小班音樂教案:春天12

  活動目標(biāo):

  1、在活動中嘗試對歌曲進行創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

  2、進一步提升對花的經(jīng)驗,激發(fā)幼兒愛花的情感。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動重難點:

  重點:提升經(jīng)驗

  難點:創(chuàng)編歌曲

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí):

  1、美麗的春天來了,小燕子也來了,我們用好聽的聲音來唱唱小燕子。

  2、小燕子是怎么飛的?(慢慢的,柔柔的)小燕子抓害蟲的時候心情是怎么樣的?(高興的、跳跳的)請小朋友把不一樣的小燕子唱出來。

  二、創(chuàng)編:

  1、春天來了,你們從哪里找到了春天?(小草長出來了,小花也開了)是呀,今天楊老師把春天的小花園帶到我們班級來了。播放FLASH。

  2、小花園里的小花美不美麗?我們一起來唱唱美麗的小花!

  3、請小朋友一起唱《我是一朵小花》

  4、小花園的花真多啊,你最喜歡什么花?能不能用一句完整好聽的話來說說你喜歡的花?

  5、請小朋友說說自己喜歡的花。

  6、你們本領(lǐng)真大,知道這么多的花,那你們能不能把你喜歡的花唱進歌曲里?(能)

  7、請幼兒邊聽音樂邊輕輕創(chuàng)編歌曲。

  8、請個別幼兒來創(chuàng)編。(個別幼兒示范,幼兒集體學(xué)一遍)

  9、還有許多小朋友想來唱唱自己創(chuàng)編的小花,讓我們一起戴上漂亮的花環(huán)來表演好嗎?

  10、老師在旁捕捉幼兒最美的動作。

  11、我們一起把花環(huán)去打扮我們的教室,把教室也也變成美麗的花園好嗎?(好)幼兒邊唱邊走回教室。

  活動反思:

  活動內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

小班音樂教案:春天13

  一、單元教材分析:主題《春天來了》

  太陽暖暖地照著,春風(fēng)輕輕的吹著,天空不時下起了小雨,淅瀝淅瀝的春雨像綠絲線,從地上牽起小草,小草變綠啦,長高啦……

  隨著春天的道理,花兒的綻放,蜜蜂飛來了。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩飛舞時,會慢慢的靠近,會用稚嫩的小手趕趕花叢中的蝴蝶。

  春天充滿著美麗,充滿著新奇。大自然的春天是幼兒認(rèn)知、情感發(fā)展最好的教科書,讓幼兒走進大自然的春天,教育能做的就是給幼兒提供這樣發(fā)展的契機。

  二、家園合作中需要家長配合的問題:

  1.請家長有空時陪孩子戶外游玩;

  2.帶孩子散步時,引導(dǎo)幼兒尋找小動物,認(rèn)識它們并樂意觀看它們的活動。

  三、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計

  1.教學(xué)理念 2.教學(xué)目標(biāo) 3.教學(xué)重難點 4.教學(xué)流程預(yù)設(shè)

  5.設(shè)計意圖

  活動反思與建議

  備課是展現(xiàn)教師教學(xué)藝術(shù)的序幕。集體備課是在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基礎(chǔ)上,能動地發(fā)揮教師個人潛能,每位老師根據(jù)所教幼兒的實際,創(chuàng)造性地完成任務(wù),可對集體各課內(nèi)容做一些微調(diào),做到查缺補漏,使之更有針對性和實效性。這樣才能更好地體現(xiàn)教師的教學(xué)個性,更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)情。

小班音樂教案:春天14

  活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》,在教師的帶領(lǐng)下,能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動作。

  2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  3.知道唱完后,保持花的造型不動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒圍成半圓形。

  2.黑板一塊,彩色粉筆若干。

  3.幼兒用書,音樂磁帶。

  活動過程:

  (一)復(fù)習(xí)韻律活動《小動物走》。

  幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動物走。

  (二)教師示范演唱歌曲。

  1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

  2.幼兒一邊看《春天》畫面,一邊欣賞教師清唱歌曲。

  教師:現(xiàn)在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的《春天》唱出來,你們聽,老師唱的和書里畫的一樣嗎?

  (三)教師用較慢的速度演唱歌曲,并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容。

  1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。

  教師:老師還會一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!

  2.教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

  教師:春天天氣怎么樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?

  3.教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。

  (四)教師啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。

  1.教師:我們一起一邊唱一邊跳,好嗎?可是怎么跳呢?

  2.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作做一遍。

  (五)教師設(shè)計游戲“蝴蝶賞花”,將游戲加入表演唱。

  1.教師:春天的公園很漂亮,花兒開得真美麗,蝴蝶都被吸引來了,小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時,你們就不要動,讓蝴蝶來欣賞。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒表演唱,唱到最后一句時,提醒幼兒保持花的造型不動。

  3.幼兒再次玩游戲,教師用動作暗示幼兒,在最后一句時保持花的造型不動。

小班音樂教案:春天15

  教學(xué)目的:

  1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對大自然的熱愛之情。

  2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

  3.認(rèn)識“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

  4.能在學(xué)會歌曲后,跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。

  教學(xué)重點:

  指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。

  教學(xué)難點:

  按音高唱唱名。

  教學(xué)方法:

  綜合音樂感教學(xué)法

  教學(xué)用具:

  CAI課件、琴、打擊樂器等。

  課時安排:

  三課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

  教學(xué)過程 :

  一、組織教學(xué):師生問好

  二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲

  1、(多媒體展示)古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。

  2、教師導(dǎo)入:同學(xué)們都非常熟悉這首古詩,能告訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎?學(xué)生很自然地揭題

  3、教師板書《春》,同時多媒體視頻圖象:“聽,春雷響了,好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前?”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字(老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點擊畫面)

  4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎?(學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)

  5、看到這么美的春天,小動物會說什么呢?如果你是小動物,你會對春天說一句什么呢?(學(xué)生回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天)

  6、小動物睡了一個冬天,在春回大地、萬物復(fù)蘇的時候到處尋找春天,我們小朋友一起來幫助小動物找一找,好嗎?

  7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個角落里?聽完后用歌詞來告訴老師)

  8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎?

  學(xué)生聽歌曲,隨著音樂節(jié)奏自由表演

  9、設(shè)計提問:a、春天在哪里呀?

 。▽W(xué)生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)

  b、你眼睛里的春天是什么樣的?(學(xué)生回答:桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……)

  c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會唱歌的小黃鸝)

  d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱)

  f、春天除了這些,還有好多美景,你能用:“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎?(小組討論、回答)

  例如:這里有藍(lán)天,這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……

  g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞,體驗創(chuàng)遍過程中的快樂

  10、教師導(dǎo)入:“春天多美呀,看到這么美的春天,同學(xué)們最想做什么呢?

 。ǔ琛⑻、郊游……)

  14、分組活動

  聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。

  三、課堂小結(jié):

  看的出同學(xué)們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個人的保護才會有的,我希望同學(xué)們都行動起來,去愛護、保護大自然,去爭做“綠色小標(biāo)兵”,讓我們的校園,祖國,世界變的更美麗。

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動。

  教學(xué)過程:

  一、表演《大樹媽媽》

  1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上,用聽唱法學(xué)唱歌曲。

  2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。

  3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護樹木,保護綠色的認(rèn)識,增強學(xué)生的環(huán)保意識。

  4將學(xué)生分成小組,自編表演動作,然后一組一組地表演給大家看。

  二、編創(chuàng)與活動

  1.認(rèn)識“”(以四分音符為一拍,“ ”休止一拍,“ ”休止半拍),不告訴名稱,只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊,掌握時值。

  2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,通過主動探索式的學(xué)習(xí),準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。

  3.視學(xué)生的能力情況,發(fā)動學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠,使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時值。

  4.在演唱歌曲時,遇到帶有“ ”樂句,要唱的輕松自然,不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬,以致破壞了歌曲的整體效果。

  三、課堂小結(jié)

  第三課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  表演《郊游》、編創(chuàng)與活動。

  教學(xué)過程:

  一、表演《郊游》

  1.完整地聆聽歌曲,在聆聽歌曲的過程中,提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動,積極地聽,感受音高,為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備,達(dá)到輕松地學(xué)會歌曲。

  2.結(jié)合歌曲的表演提出問題,如:為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等,啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  3.分小組創(chuàng)編動作,熟悉加入小鼓的節(jié)奏,完整地邊唱邊表演歌曲。

  二、編創(chuàng)與活動

  1.課前準(zhǔn)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品,分小組將自己的設(shè)想實現(xiàn)。鼓勵學(xué)生與眾不同的想法,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。 2. 確定節(jié)奏型,隨著歌曲的演唱,敲擊自制的樂器。

  三、課堂小結(jié)

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