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幼兒園中班社會(huì)教案

時(shí)間:2022-08-10 18:25:16 教案 我要投稿

幼兒園中班社會(huì)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班社會(huì)教案

幼兒園中班社會(huì)教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  一、對(duì)各種職業(yè)帽子具有探索興趣;

  二、能夠認(rèn)真觀(guān)察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子;

  三、知道有些帽子可以代表職業(yè),并能通過(guò)帽子分辨出;

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  一、對(duì)各種職業(yè)帽子具有探索興趣。

  二、能夠認(rèn)真觀(guān)察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子,并能大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

  三、知道有些帽子可以代表職業(yè),并能通過(guò)帽子分辨出人們從事的不同職業(yè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì):

  廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子(數(shù)量與幼兒相當(dāng)),家長(zhǎng)資源(廚師、護(hù)士、建筑工人、警察)。

  心理:

  認(rèn)識(shí)幾種較為常見(jiàn)的職業(yè),如醫(yī)生、警察等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道有些帽子可以代表職業(yè)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  知道警察帽子的共同特點(diǎn)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  1、跟老師打招呼

  2、小朋友們,今天我要帶大家參觀(guān)一家帽子商店,看看那里的帽子,你都見(jiàn)過(guò)嗎?它會(huì)是給誰(shuí)戴的呢?

  3、集合:

  孩子們,這里的帽子可真多,是給小朋友們戴的嗎?那是給誰(shuí)戴的呢?來(lái),咱們坐下來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  二、展開(kāi)

  1、商店的帽子是給工作人員戴的。

  過(guò)渡:

  你看到了什么樣的帽子?誰(shuí)想給大家介紹一下?去把你認(rèn)識(shí)的帽子拿過(guò)來(lái)給我們大家介紹一下。

  幼兒一:

  這頂帽子什么顏色?像什么?會(huì)是給誰(shuí)戴的?戴上看看,像不像?誰(shuí)還看到了不一樣的帽子?(選擇4名幼兒)

  安全帽的引導(dǎo)語(yǔ):

  這頂帽子是給誰(shuí)戴的?你摸一摸、捏一捏,什么感覺(jué)?很結(jié)實(shí),建筑工人戴上它有什么好處?這是建筑工人的安全帽。

  區(qū)分護(hù)士與醫(yī)生的帽子。

  提問(wèn):

  這里的帽子到底是給誰(shuí)戴的?

  小結(jié):

  這里的帽子是給廚師、警察、護(hù)士、建筑工人這些工作人員戴的。

  2、帽子代表不同的職業(yè)。

  引導(dǎo):今天,帽子商店來(lái)了幾位顧客,歡迎他們。

  家長(zhǎng):小朋友們好!

  幼兒:叔叔阿姨好!

 。1)引導(dǎo):

  這些叔叔阿姨從事著不同的工作,你知道這位叔叔是干什么工作的嗎?(廚師站中間)我來(lái)變個(gè)魔術(shù)你就知道了!閉上眼睛,變變變,他是一位?從哪里看出來(lái)的?這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師!

  請(qǐng)小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的?我來(lái)幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位?(建筑工人)

  小結(jié):

  你們瞧,帽子能告訴我們一個(gè)人是干什么工作的。

 。2)還有兩位阿姨,這位阿姨是一位?這位阿姨呢?她們應(yīng)該戴什么樣帽子呢?誰(shuí)來(lái)幫她們選一頂合適的帽子?你想幫誰(shuí)選?他們選得對(duì)嗎?

  提問(wèn):

  小朋友們仔細(xì)看,這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎?

  小結(jié):

  不同的工作有不一樣的帽子,帽子能告訴我們?nèi)藗兪歉墒裁垂ぷ鞯。謝謝叔叔阿姨,歡迎你們下次再來(lái)。(家長(zhǎng)下場(chǎng))

  3、同一種職業(yè),也有不同樣式的帽子。

 。1)男女不同

  過(guò)渡:剛才小朋友們?yōu)榫彀⒁踢x擇了一頂這樣的帽子,其實(shí),警察還有很多種帽子,你們瞧,我有一個(gè)魔術(shù)盒,只要我們一起說(shuō)它會(huì)變出各種各樣的警察帽子。

  一起說(shuō)“魔盒魔盒,變變變”,出示男警察的帽子,這兩頂帽子一樣嗎?這頂帽子是誰(shuí)戴的?是男警察的帽子。

  小結(jié):

  男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰(shuí)想戴上試試,一幼兒,他應(yīng)該戴哪一頂呢?

 。2)四季不同

  一起喊“魔盒魔盒,變變變”,出示棉帽、夏帽,一下變出了兩頂帽子,這頂帽子很特別,你覺(jué)得會(huì)是什么時(shí)候戴的?誰(shuí)來(lái)戴上試試,感覺(jué)怎么樣?這是警察的棉帽,有了它,就算是下雪,警察叔叔也不會(huì)怕冷了。

  小結(jié):

  不同的季節(jié),警察的帽子也不一樣。

 。3)接到報(bào)警電話(huà),警察馬上要執(zhí)行任務(wù)去了,戴什么樣的帽子呢?“魔盒魔盒,變變變”他們就會(huì)戴上這頂作訓(xùn)帽去執(zhí)行任務(wù)。

 。4)你們猜我的魔盒還有帽子嗎?請(qǐng)一位幼兒當(dāng)魔術(shù)師,一起喊“魔盒魔盒,變變變”,你們見(jiàn)過(guò)這種帽子嗎?誰(shuí)戴這樣的帽子?(交警)

  課件小結(jié):

  男警察和女警察的帽子樣式不一樣;不同的季節(jié),警察有不同的帽子;執(zhí)行任務(wù)時(shí)的帽子和平時(shí)戴的不一樣;交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣;警察的帽子是多種多樣的,但是,只要你仔細(xì)看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有相同的地方,(手指暗示)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):

  帽子上都有一個(gè)標(biāo)志,指一指,在哪?這是警察的帽徽,(ppt)只要看到了帽徽,就知道是警察的帽子。

 。5)發(fā)現(xiàn)帽徽上的秘密。

  你們看帽徽上有什么?一共有幾顆星?在哪里見(jiàn)過(guò)這五顆星?在我們中國(guó)的國(guó)旗上,也有這樣的五顆星星,看到這五顆星星我們想到了中國(guó),有五顆星的帽徽會(huì)是哪個(gè)國(guó)家的警察才有的?

  小結(jié):

  這種帽徽是我們中國(guó)人民警察的標(biāo)志。

  小結(jié):

  原來(lái),帽子上還有這么多的秘密!不同的'工作有不同的帽子,同一種工作,帽子也有不同的樣式和作用。

  4、有的工作沒(méi)有帽子。

  提問(wèn):你們喜歡這些帽子嗎?我也喜歡,我是一名老師,老師應(yīng)該戴什么帽子呢? 小結(jié):原來(lái),有的工作有特別的帽子,有的工作是沒(méi)有帽子的。

  三、結(jié)束:

  幼兒自主選帽子

  過(guò)渡:

  接下來(lái),我們來(lái)玩角色扮演的游戲吧,我想扮演護(hù)士,你想扮演誰(shuí)?你呢?到帽子商店去選一頂合適的帽子吧!選好了嗎?誰(shuí)在小醫(yī)院工作?站到這邊來(lái),讓大家看看像不像?小警察在哪里?站到這邊,給大家敬個(gè)禮吧!敬禮!小建筑師在哪?小廚師?讓大家看看像不像?

  大家都選好了帽子,走,我們回到班里到區(qū)域去玩游戲吧。

幼兒園中班社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)教師的示范和講解,使幼兒知道不同類(lèi)型手勢(shì)的不同用途。

  2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  儒靈童教材

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

  2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

  二、新授課程

  1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?

  2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

  教師提問(wèn):

  萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?

  故事總結(jié):

  萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿印⒖兹负腿屐`童打招呼時(shí),使用了各種不同的手勢(shì),鬧出了一些笑話(huà)。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)好。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問(wèn)好,這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話(huà)。

  3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎?

  4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

  (1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的?

  (2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀?

  (3)在日常生活中,你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀?請(qǐng)你做一做。

  5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

  教師總結(jié):

  動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì):比如:?jiǎn)柡每梢杂梦帐、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對(duì)老師的尊重,也是好孩子的做法。

  三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

  教師看圖總結(jié):

  上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì),這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛(ài)。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便,小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。

  四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱(chēng):手勢(shì)語(yǔ)目的:使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的手勢(shì)。

  規(guī)則:

  1、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢(shì)圖片,表示夸獎(jiǎng)、勝利、OK、停止的手勢(shì)圖片。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)的不同含義,并進(jìn)行模仿。

  3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢(shì)。

  五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化

  (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

  (2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。

  (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

  小百科:

  手的姿勢(shì)通常稱(chēng)作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí),所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類(lèi)最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。

幼兒園中班社會(huì)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解種子的傳播方式。

  2.知道種子的來(lái)源。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.蒲公英草、蒼耳樹(shù)、大豆藤、椰子樹(shù)、柑橘樹(shù)的圖片;蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。

  2.教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.知道種子的來(lái)源。

  教師:你們知道這些是什么嗎?

  依次出示蒲公英草、蒼耳樹(shù)、大豆藤、椰子樹(shù)、柑橘樹(shù)的圖片。

  引導(dǎo)幼兒看圖回答。

  教師:你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎?它們都長(zhǎng)什么樣子?

  引導(dǎo)幼兒大膽回答。

  出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片,引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)物。

  教師:你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹(shù)、大豆藤、椰子樹(shù)、柑橘樹(shù)的種子寶寶是怎么出生的?

  先請(qǐng)幼兒猜一猜,然后教師給予常識(shí)講述。

  2.了解種子的傳播方式。

  教師:秋天到了,種子寶寶慢慢地長(zhǎng)大了,它們都想離開(kāi)媽媽去別的地方旅行,可是它們沒(méi)有手,沒(méi)有腳,不能自己走,這可難壞了種子寶寶們,可是它們都很聰明,各自想出了一個(gè)好辦法,那小朋友猜一猜它們各自想出了什么好辦法呢?

  教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象逐一講述。

  教師:小朋友想出的辦法又多、又好,特別棒,小朋友以后要是看到了子寶寶,就把咱們的好辦法告訴它們好不好?今天老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖畫(huà),這上面就有種子寶寶旅行的方法,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的。

  出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察圖片后回答問(wèn)題。

  種子傳播的方式:

  蒲公英的種子通過(guò)風(fēng)傳播;蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播;大豆成熟后,種子從豆莢里蹦出來(lái);椰子成熟后掉入海里;柑橘會(huì)被小鳥(niǎo)吃進(jìn)肚里,種子會(huì)通過(guò)排泄物排出體外。

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