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幼兒園中班數(shù)學活動教案優(yōu)秀

時間:2022-11-15 16:12:36 教案 我要投稿

幼兒園中班數(shù)學活動教案優(yōu)秀

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學活動教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。

幼兒園中班數(shù)學活動教案優(yōu)秀

幼兒園中班數(shù)學活動教案優(yōu)秀1

  活動目標:

  1、知道數(shù)字可以表示第幾個,初步感知和理解序數(shù)。

  2、能聽清楚操作的要求,并正確地找出小動物的位置。

  3、在理解的基礎上能清楚地進行表達。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。

  物質(zhì)準備:教具:火車圖片,小動物圖片學具:《幼兒用書》人手一冊,人手一支筆。

  活動重點難點:

  活動重點:能聽清楚操作的要求,并正確地找出小動物的位置。

  活動難點:知道數(shù)字可以表示第幾個,感知和理解序數(shù)。

  活動過程:

  1、小動物坐火車教師出事火車圖片:這是什么?這列火車有幾節(jié)車廂?幼兒目測并講述。

  教師出示小貓圖片:小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢?引導幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字,理解小貓坐第2號車廂,請幼兒找第2號車廂,并把小貓送上火車。

  教師再出示幾個小動物圖片,分別引導幼兒觀察火車上的小動物,說一說誰在第一個,誰在第二個……

  2、小組操作活動找小貓。觀察畫面,找一找小貓在哪兒,說一說小貓排在隊伍的第幾個。

  住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物?請連線表示小動物居住的`樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。

  活動評價:

  請7個小朋友上來排一排,請大家說說每個人排在第幾個,進一步理解序數(shù)。

  表揚能清楚地講述活動的幼兒。

  活動反思:

  數(shù)學是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>

幼兒園中班數(shù)學活動教案優(yōu)秀2

  教學目標:

  知識與能力:

  掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法,體會計算方法多樣化。

  過程與方法:

  利用知識的遷移規(guī)律培養(yǎng)學生分析、比較的能力。發(fā)展初步的估算意識和解決實際問題的能力。

  情感態(tài)度與價值觀:

  解決問題的過程中,體會學習的樂趣,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

  教學重點:

  探索掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法。

  教學難點:

  理解連續(xù)退位減法的算理。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情景,導入新課

  1、口算

  48 -15= 91-3=

  34-22= 23- 5=

  56-34= 42-9=

  47-27= 72-7=

  2、交流:從每組中找一道題說一說你是怎么算的?

  3、出示主題圖(小東、小紅和小亮在跳繩),并配上解說:今天,小東、小紅和小亮利用課間操的時間進行了一場跳繩比賽,老師把比賽結(jié)果制作成了一張統(tǒng)計表,請大家看看,說說你從統(tǒng)計表中得到了那些數(shù)學信息。學生看表。

  二、探究新知

  師:看統(tǒng)計表,你能提出什么問題?

  生1:小紅比小亮多跳幾下?

  生2:。毫帘刃|少跳幾下?

  生3:小亮和小紅共跳了幾下?

  1、合作探究小紅比小亮多跳幾下?

  (1)學生獨立列式。(學生說算式,教師板書:40-28=)本節(jié)課我們繼續(xù)探究兩位數(shù)減法的計算方法。

 。2)估計40-28的得數(shù)大約是多少?

  學生可能想法:

 、侔28看成30,40-30=10;

 、诎28看成20,40-20=20。

 。3)上面哪些估算方法把差估計大了?哪些把差估計小了?你是怎么想的?

  學生可能想法:

 、侔巡罟烙嬓×,本來要減28,卻減了30,減去的多了,剩下的就少了。

 、诎巡罟烙嫶罅耍緛硪獪p28,卻減了20,少減了,剩下的就多了。

  說明正確的結(jié)果應該比10大,比20小。

  2、探究算理。

  (1)嘗試計算“40-28”的得數(shù)是多少?

 。2)交流算法。

 、40-20=20,20-18=2;

 、40-30=10,10+2=12。

  ③用豎式計算:

  4 0- 2 8 1 2

  讓學生一邊撥計數(shù)器一邊說理由。

  三、運用新知,解決問題

  1、獨立探究小亮比小東少跳多少下?

  (1)個人試做。

 。2)全班交流。

  學生可能算法:

  (1)32-20=12,12-8=4;

  (2)32-30=2,2+2=4;

  (3)30-28=4,2+2=4;

 。4)28+( )=32;

 。5)用豎式計算。

  2、完成課本第78頁,“算一算,說一說”中的題目。

  3、課本第79頁“練一練”第1題。

  四、課堂小結(jié)

  通過本節(jié)課的學習你有什么收獲?可以跟同學們分享一下。

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