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關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案

時(shí)間:2023-05-23 11:44:26 晶敏 教案 我要投稿

關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案(精選23篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案,希望能夠幫助到大家。

關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案(精選23篇)

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 1

  一、主題闡釋

  由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心忡忡,沉悶不語(yǔ),或者脾氣暴躁,心神不寧,有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明,小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的,有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次,讓生命之花長(zhǎng)久盛開(kāi),就需要我們悉心呵護(hù)心理,關(guān)愛(ài)心理,健康生命。針對(duì)最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件,我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是多么地重要。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì)帶來(lái)傷害和影響的相關(guān)資料;調(diào)查訪問(wèn),了解生命孕育的成長(zhǎng)過(guò)程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。

  三、班會(huì)目標(biāo)

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易,對(duì)于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好,進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí),煥發(fā)光彩。

 。ǘ├枚嗝襟w創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)看、思、議、說(shuō)等方式體驗(yàn)表達(dá)、合作、交流等過(guò)程。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生說(shuō)話、表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì),熱愛(ài)生命,學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作能力,以健康發(fā)展為目標(biāo);顒(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受,從而引發(fā)對(duì)生命的思考,有利于他們的健康成長(zhǎng)。

  四、設(shè)計(jì)理念

  在班主任的引導(dǎo)下,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛(ài)生命”這個(gè)主題,通過(guò)多樣的形式,豐富的內(nèi)容,展開(kāi)激烈的討論。創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義,更加珍惜生命、熱愛(ài)生命。

  五、班會(huì)流程

  (一)情景創(chuàng)設(shè)

  她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后代的遺產(chǎn),是一份來(lái)自上帝的禮物,她是最寶貴的。這個(gè)謎語(yǔ)是什么呢?

  充分引導(dǎo)學(xué)生,調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與班會(huì)的積極性,為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開(kāi)謎底(生命)的同時(shí),引出班會(huì)主題:“珍愛(ài)生命”

 。ǘ└惺苌燎诓赣,讓生命之源不竭

  師:人,最寶貴的是生命。生命,對(duì)每個(gè)人都只有一次。那么,人的生命是怎樣來(lái)的?你關(guān)注過(guò)這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎?

  課件展示——

  1.公園里孩子們自由歡樂(lè)的畫(huà)面。

  2.一個(gè)家庭團(tuán)聚的幸福場(chǎng)景。

 。ㄈ┥鼇(lái)之不易

  課件展示:

  1.母親十月懷胎期間的圖片。

  2.?huà)胗變簭男〉酱蟪砷L(zhǎng)片段的圖片。

  結(jié)合畫(huà)面,讓學(xué)生暢談對(duì)生命的感受。

  師:從這一系列圖片中,我們了解到一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程,無(wú)不浸透著母親十月懷胎的辛苦,父母養(yǎng)育子女的辛勞,老師和他人對(duì)你的付出。請(qǐng)大家思考如下問(wèn)題:

 。1)假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導(dǎo)等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育、成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的時(shí)間?

  (2)據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月花費(fèi)1000元不算多,中小學(xué)生每年花費(fèi)約1.5萬(wàn)元至2萬(wàn)元。另外現(xiàn)在還有各類的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi),那么請(qǐng)你計(jì)算一下,一個(gè)生命的成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的金錢?

  (3)從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出?

 。4)需要哪些人的關(guān)愛(ài)?國(guó)家社會(huì)哪些條件才能茁壯成長(zhǎng)?

  生:先思考,再分組討論,代表發(fā)言。

  師:我們還特意采訪了幾位家長(zhǎng),請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)養(yǎng)兒育女的感受吧!

  播放視頻錄像

  師:聽(tīng)了以上家長(zhǎng)的感受,我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢,說(shuō)說(shuō)父母讓你感動(dòng)的故事?

  生:積極回想父母讓他們感動(dòng)的故事,并舉手講述。

  (四)珍惜生命

  師:如果說(shuō),人生如花開(kāi)四季,那么,青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天,是陽(yáng)光明媚的季節(jié),是萬(wàn)象更新的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!青春的生命如此美麗,那么,人們是怎樣面對(duì)它的呢?

  1.失落的花季。(投影出示一組材料)

  事例1 成都市一個(gè)13歲少年,因小事與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),竟縱身跳下了7樓,結(jié)束了自己年少的生命。

  事例2 16歲學(xué)生陳某長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲,面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)備,進(jìn)入家中衛(wèi)生間,用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

  師:同學(xué)們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?請(qǐng)根據(jù)提示的問(wèn)題,談?wù)勛约旱母邢?

  (1)他們的做法是解決問(wèn)題的最好辦法嗎?如果是你,你會(huì)怎樣處理呢?

 。2)他們的這些行為會(huì)給家人帶來(lái)怎樣的傷痛?

 。3)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命?

  師生互動(dòng):他(她)們是在懲罰老師、家長(zhǎng),還是對(duì)這個(gè)世界早已厭倦?為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命?用生命來(lái)做代價(jià),這代價(jià)也太大了吧?如此挫折、壓力你都承受不了,以后你將如何面對(duì)這個(gè)世界?留給后人的除了傷痛,更多的卻是嘆息……

  師:生命是一棵樹(shù),要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,才能茁壯成長(zhǎng)。我們的人生道路是荊棘叢生,困難重重的。所以,我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),勇于做生命的強(qiáng)者。

  2.不屈的人生

 。1)千手觀音的故事。

 。2)殘奧冠軍李端事跡。

 。3)澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫(kù)緹斯的故事。

  師:同學(xué)們,看完上述材料,你又有何感想呢?

  生:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。 珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)身體的生命,更要珍愛(ài)層面上的生命。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,還有待完善。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取,奮勇直前,充實(shí)人生,使我們的生命如夏花之絢爛。

  師:同學(xué)們,面對(duì)挫折,我們不必害怕,更無(wú)須逃避退讓,而應(yīng)勇敢面對(duì)

  ①增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。

 、谏A目標(biāo),淡化挫折——樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,胸懷大志,才不會(huì)被困難嚇倒。

 、圩晕沂鑼(dǎo),請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心,及時(shí)化解不良情緒。

  我們要給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩,萬(wàn)千華章。生命,莊嚴(yán)而神圣!同學(xué)們,讓我們珍視生命,笑對(duì)人生,讓親人少一份牽掛,讓父母多一份寬慰,讓家人增一份歡樂(lè)!

  請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻:《珍愛(ài)生命 永不放棄》

  生:(甲詩(shī)朗誦)生命如此美麗

  因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

  我的世界是多么的精彩

  是生命的一種延續(xù)

  我不會(huì)再有任何的感慨

  那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪

  只是考驗(yàn)我的一種忍耐

  看著那湛藍(lán)的天空

  心中是多么的恬淡和喜愛(ài)

  是你給了一個(gè)享受生活的.靈魂

  讓我不會(huì)在痛苦里和你拜拜

  因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

  生命擁有了永久的美麗

  不會(huì)再獨(dú)自憂傷和徘徊

  我只想做一個(gè)認(rèn)真生活的人

  不管歲月如何的更改

  我依然喜歡坐在幸福的秋千里

  等待著你的來(lái)回?fù)u擺

  是生命的一種存在

  才讓我有了太多的浪漫時(shí)代

  與你一起感受著生命的釋?xiě)?/p>

  再也沒(méi)有人比我更愛(ài)你

  也沒(méi)有人比我更懂你

  默默的相攜走過(guò)生活的節(jié)拍

  彼此牽手走向美好的未來(lái)

  師:給生命一個(gè)笑臉

  ——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉

  ——勇敢的笑臉

  ——自信的笑臉

  生命是可以美麗的,沒(méi)有永遠(yuǎn),

  但有永恒的美麗。

  生命可以留戀,卻是無(wú)法留住。

  珍惜生命的過(guò)程吧,對(duì)你的愛(ài)人,

  對(duì)你的同胞,對(duì)以及愛(ài)你的人們!

 。ㄎ澹├斡涁(zé)任,熱愛(ài)生命

  師:風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開(kāi)的鮮花,有著張揚(yáng)的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!讓我們來(lái)看看不同人群生活工作的情景。

  1.展示幾幅生活畫(huà)面。

  在田間辛苦勞作的農(nóng)民;在工廠里揮灑汗水的工人;在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上刻苦拼搏的運(yùn)動(dòng)員;在實(shí)驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員……

  師:他們?cè)诟髯詬徫簧夏牛米约旱姆绞,讓生活充?shí)而有為。作為中學(xué)生,熱愛(ài)生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢?

  生:參加有意義的公益活動(dòng),走進(jìn)大森林,與自然生命親密接觸,呼吸大自然的氣息,熱愛(ài)生活,努力學(xué)習(xí)工作,為生命中的每一天創(chuàng)造價(jià)值,不虛度每一天,敬愛(ài)生命,珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  2.牢記我們的責(zé)任,努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩

  師:聽(tīng)了大家的發(fā)言,我們懂得了要珍惜自己的生命,并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊,生命不僅是我們自己的,還和家人、朋友、學(xué)校、社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧!把我們的真情獻(xiàn)給祖國(guó)!親情呈給家人!友情贈(zèng)給朋友!勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和大眾!這是我們的責(zé)任!讓世界因我而精彩!讓我們的生命因責(zé)任而升華!

 。┤松绺,讓生命激情飛揚(yáng)

  師:生命,是人類藝術(shù)的永恒主題,中外藝術(shù)大師都為此不懈努力,為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說(shuō):“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄! 泰戈?duì)栒f(shuō):“生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美。” 人生如歌,這怎不引人深思. 我們?nèi)绾螌?duì)自己負(fù)責(zé),好好珍惜生命,讓人生更有意義? 我們?nèi)绾螌?duì)社會(huì)負(fù)責(zé),好好發(fā)揮生命,讓人生更多貢獻(xiàn)?

  同學(xué)們,對(duì)于這僅有的一次生命,我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回憶往事時(shí),能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無(wú)為而羞恥……

  下面大家看看子尤對(duì)生命的深刻感悟(視頻)

  師:雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了,但我們的生命之旅依然漫長(zhǎng)。每一種生命,只要表現(xiàn)出頑強(qiáng),它就是美的!欣賞生命的過(guò)程,也就是欣賞多姿多彩的自己。同學(xué)們,讓我們努力把握生命,品讀生命,創(chuàng)造生命,珍愛(ài)生命吧!

  (伴著輕松、活潑的音樂(lè)旋律,同學(xué)們激情澎湃,向莊嚴(yán)的生命致意,進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……)

  六、課后反思

  這節(jié)班會(huì)主要是通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來(lái)交流、體會(huì)、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度,并學(xué)會(huì)正確的看待生命的意義。設(shè)計(jì)中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導(dǎo)”來(lái)貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng),并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體會(huì),主動(dòng)參與,互相幫助,與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生真切體會(huì)這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面向?qū)W生滲透珍愛(ài)生命的意識(shí),并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題,從社會(huì)事實(shí)獲取感知。如果比賽時(shí)間充足,再安插幾個(gè)反映珍愛(ài)生命的小品就更好了。

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、提高安全意識(shí),愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

  2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

  3、能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自救的方法

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、在黑板上寫(xiě)出班會(huì)主題:珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水;

  2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1、導(dǎo)入:教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故聽(tīng)了這件事,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  小結(jié):人,應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育

  2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故,一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在:游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊 等場(chǎng)所。

  夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡 事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中,有的是不會(huì)游泳的人,也有的是一些會(huì)游泳、水性好的.人。因此,為了防止溺水事故的發(fā)生,要求學(xué)生必須做到這幾點(diǎn):

  ①未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去;

 、跊](méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;

 、凵钏牡胤讲蝗;

 、懿皇煜さ慕靥敛蝗ァ

 、菀宄约旱纳眢w健康狀況,熟知自己的水性⑥游泳前先接受正規(guī)的培訓(xùn)。

  3、夏季游泳溺水自救介紹

  如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,專家介紹,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救:

 。1)對(duì)于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開(kāi),迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止;

 。2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;

  (3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。

  溺水急救

  溺水是常見(jiàn)的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的稱為“溺死”,如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義,但救治原則基本相同,因此統(tǒng)稱為溺水。

  急救方法

  1、將傷員抬出水面后,應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物,用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外,解開(kāi)衣扣、領(lǐng)口,以保持呼吸道通暢,然后抱起傷員的腰腹部,使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水。或者抱起傷員雙腿,將其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使積水倒出;蚣本日呷“牍蛭,將傷員的腹部放在急救者腿上,使其頭部下垂,并用手平壓背部進(jìn)行倒水。

  2、呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,一般以口對(duì)口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè),托起傷員下頜,捏住傷員鼻孔,深吸一口氣后,往傷員嘴里緩緩吹氣,待其胸廓稍有抬起時(shí),放松其鼻孔,并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16~20次)進(jìn)行,直至恢復(fù)呼吸為止。

  3、心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥,背部墊一塊硬板,頭低稍后仰,急救者位于傷員一側(cè),面對(duì)傷員,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身體重量緩緩用力,不能用力太猛,以防骨折,將胸骨壓下4厘米左右,然后松手腕(手不離開(kāi)胸骨)使胸骨復(fù)原,反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60~80次)進(jìn)行,直到心跳恢復(fù)為

  四、活動(dòng)總結(jié)

  生命只有一次,幸?鞓(lè)掌握在你的手里。同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識(shí),安全第一,防患于未然。水無(wú)情,人有情。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,遠(yuǎn)離所有的不安全!

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 3

  教學(xué)目的:

  1、了解水的基本構(gòu)造,基本形態(tài)和水資源現(xiàn)狀。

  2、樹(shù)立節(jié)約用水觀念。

  3、收集節(jié)水辦法,在生活中真正做到節(jié)水。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

 。ㄒ唬┩瑢W(xué)們,老師有兩個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)大家猜猜,看看哪個(gè)同學(xué)最聰明,能很快猜出來(lái)!袄湟渤缘,熱也吃得,彎也走得,直也走得,就是高了走不得!薄暗犊硾](méi)有縫,槍打沒(méi)有洞,斧頭砍不爛,沒(méi)牙能咬動(dòng)”。(多媒體展示謎語(yǔ))

 。ǘ┠阆矚g水嗎?為什么?

  這個(gè)問(wèn)題可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出水有什么作用,最后教師總結(jié):水無(wú)論在工業(yè)、農(nóng)業(yè)還是我們的生活中都發(fā)揮著非常重要的作用。但是,你對(duì)水了解多少呢?你知道水的分類和形態(tài)嗎?你又知道水是怎么循環(huán)的嗎?今天啊小水滴“清清”就要帶領(lǐng)我們一起去水的王國(guó),深入了解水。

  二、水的分類

  瞧!清清來(lái)了,它正向同學(xué)們招手,說(shuō):“歡迎同學(xué)們來(lái)到水王國(guó)”。你們也跟它打個(gè)招呼吧。老師:“清清很高興大家來(lái)到水王國(guó)參觀,但是它特意叮囑老師,它說(shuō)進(jìn)入水王國(guó)可不容易,必須經(jīng)過(guò)兩扇門。而這幾扇門呢沒(méi)有鑰匙,要想打開(kāi)這些門只有一個(gè)辦法,就是回答出門上的問(wèn)題。同學(xué)們有信心嗎?”

  老師:“現(xiàn)在我們來(lái)到了第一扇門。大家知道中國(guó)有56個(gè)民族,剛才清清告訴我啦,它說(shuō)水王國(guó)里只有兩個(gè)民族,聰明的同學(xué)們,你們知道是哪兩個(gè)嗎?”

  老師:原來(lái)水可以分成淡水和咸水兩種埃同學(xué)們你們猜猜,地球上是淡水多還是咸水多呢?(課件展示)

  三、水的'形態(tài)

  恭喜大家通過(guò)了第一扇門,現(xiàn)在我們又來(lái)到了第二扇門的門口。這扇門上有一小段動(dòng)畫(huà),要求同學(xué)們看完動(dòng)畫(huà)再回答問(wèn)題。這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的是清清的弟弟“淘淘”,它有特殊的本領(lǐng)——“變身”,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真看,看看“淘淘”變成了什么。(播放視頻)

  動(dòng)畫(huà)看完了,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們告訴老師“淘淘”變成了什么?(經(jīng)過(guò)雪山時(shí)變成了冰,在鍋里一煮又變了云,從云又變成了雨。)

  老師小結(jié),展示課件。

  清清要表?yè)P(yáng)剛才觀察最仔細(xì)的同學(xué),瞧,它帶來(lái)了小禮物送給大家呢。

  四、水的循環(huán)

  經(jīng)過(guò)淘淘的表演,我們知道了水啊可不只是我們平?吹降囊簯B(tài),它還會(huì)變成氣態(tài)和固態(tài)。其實(shí)淘淘的表演同時(shí)讓我們知道水家族的另一個(gè)秘密,是什么呢?請(qǐng)大家回想一下,淘淘一開(kāi)始是從杯子里出來(lái)的,最后它消失在海里,它是怎么到大海的呀?

  老師小結(jié):水由液態(tài)變成氣態(tài)或固態(tài),最后再變成液態(tài),這就是水的循環(huán)。(展示課件)

  五、水的現(xiàn)狀

  清清:“穿過(guò)了幾扇門,我們終于到了水王國(guó)。請(qǐng)大家參觀吧。”

  老師:“看到這些圖片之后,你有什么話想對(duì)清清說(shuō)?”(課件展示)引導(dǎo)學(xué)生思考為什么水資源會(huì)緊缺,為什么水會(huì)污染嚴(yán)重,人類應(yīng)該怎么做。自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

  六、節(jié)約用水,從小抓起

  清清的家園被破壞,我們?nèi)祟愑胁豢赏菩兜呢?zé)任。那么為了彌補(bǔ)我們的過(guò)錯(cuò),我們應(yīng)該

  怎么做呢?節(jié)約用水。我們可以從哪些方面來(lái)節(jié)約用水呢?

  學(xué)生討論后老師總結(jié),課件展示。

  七、積累詩(shī)句

  參觀完了水王國(guó),我們要回家了,可是大門卻被鎖上了,門上面有一道題目,我們必須答完題才能回家,答得好的還可以得到一件禮物呢。(課件展示)

  配樂(lè)朗誦

  八、作業(yè):

  出一份手抄報(bào)

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 4

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí),使學(xué)生懂得游泳中應(yīng)注意的事項(xiàng)及自救常識(shí)。教育學(xué)生珍惜生命,注意安全。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入語(yǔ):

  目前天氣中午還比較熱,有些學(xué)生會(huì)有去游泳消暑的想法,希望每個(gè)同學(xué)牢記這句話:“生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,每個(gè)人沒(méi)有理由不珍惜生命、注意安全。”

  二、游泳小常識(shí):

  1、必須在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問(wèn)題,如果你的同伴不是家長(zhǎng),在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí),很難保證能夠得到妥善的救助。

  2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者,及感冒、發(fā)熱、精神疲倦,身體無(wú)力都不要去游泳,因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動(dòng),不但容易加重病情,而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷,危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學(xué)在每月特別期間均不宜游泳。

  3、參加劇烈運(yùn)動(dòng)后,不能立即跳進(jìn)水中游泳,尤其是在

  滿身大汗,渾身發(fā)熱的情況下,不可以立即下水,否則易引起抽筋、感冒等。

  4、被污染的河流、水庫(kù),有急流處,兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊,均不宜游泳。一般來(lái)說(shuō),凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。

  5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下,也不宜游泳。

  三、游泳過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題:

  1、應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心,而不應(yīng)該相互嬉水,或捉弄對(duì)方。一起去游泳,如果有人提前上岸,要告訴同伴,一起去游泳應(yīng)該一起回家。

  2、凡是到天然游泳場(chǎng)所(如江河、水塘、水庫(kù))游泳,應(yīng)該有家長(zhǎng)、親人的帶領(lǐng)。特別強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。

  3、要注意休息,不要長(zhǎng)距離游泳,不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適,要告訴同伴并上岸休息,在岸上觀看同伴游泳,留心他們的安全。

  4、中小學(xué)生不游潛泳,更不能相互攀比潛水的`時(shí)間誰(shuí)更長(zhǎng),潛水的距離誰(shuí)更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險(xiǎn)。

  四、游泳中的緊急情況及自救。

  1、抽筋:是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮,水溫過(guò)低或游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),都可能引起抽筋,發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜,不驚慌。

  2、一般處理辦法。(1)如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象,應(yīng)馬上停止游泳,立即上岸休息,并對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩。(2)如果在深水中發(fā)生抽筋,且自己無(wú)力處理,而周圍又無(wú)同伴時(shí),應(yīng)向岸邊呼救,千萬(wàn)不要慌張。

  再次強(qiáng)調(diào):不管發(fā)生什么樣的抽筋,都先向同伴或其他游泳者呼叫:“我抽筋了,快來(lái)人呀!”四、溺水的急救

  發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。方法一:可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

  方法二:若沒(méi)有救護(hù)器材,大人可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部,使其背向自己,然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。溺水者因?yàn)樘由鷿撘庾R(shí)會(huì)掙扎、會(huì)死死勒緊救護(hù)者,救護(hù)者應(yīng)有充分準(zhǔn)備、并避免。

  特別強(qiáng)調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,盡量不要下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進(jìn)行營(yíng)救。未成年人保護(hù)法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”這也是學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)。五、面對(duì)洪水時(shí)如何應(yīng)對(duì)1、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃;2、盡力躲避大浪; 3、盡量抓住浮托物; 4、揮動(dòng)鮮艷衣物呼救;

  5、山區(qū)山洪暴發(fā),山溝、河灘中水深齊膝,水流又急時(shí),學(xué)生不能單身過(guò)河。如學(xué)校未停課,上學(xué)、放學(xué)必須通過(guò)時(shí),可在家長(zhǎng)、老師護(hù)送下,幾個(gè)同學(xué)手拉手,與水流方向斜叉過(guò)河,當(dāng)水深過(guò)膝時(shí),幾個(gè)學(xué)生一起也不能過(guò)河,放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌,不能冒險(xiǎn)通過(guò),可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的方法。

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 5

  活動(dòng)目的:

  1、教師通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生更好地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,以及各種安全規(guī)則。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。

  2、學(xué)生通過(guò)自我參與、自主體驗(yàn)、自我感受,培養(yǎng)互相謙讓、互相幫助的良好品質(zhì)。從而能更好地珍愛(ài)自己的生命。

  3、師生通過(guò)組織這樣快樂(lè)的集體活動(dòng),建立起更加健康良好的師生關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)和自我保護(hù)技能。(參考書(shū)有《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校安全提示》、《馬路鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生安全管理的規(guī)定》、《馬路鎮(zhèn)中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《班級(jí)安全制度》)

  2、制訂班級(jí)安全規(guī)則,并出好班級(jí)安全知識(shí)黑板報(bào)。

  3、組織學(xué)生作好班會(huì)演講,并改編出《安全拍手歌》,編好《安全知識(shí)歌》。選定一部分學(xué)生,學(xué)編安全快板,并親手制作快板。以及排演有關(guān)安全知識(shí)的小品。

  4、組織學(xué)生搜集近幾年本校及外校突出的安全事故的事例,編好安全警示錄。

  5、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持人。 活動(dòng)過(guò)程:

  一、主題班會(huì)演講。請(qǐng)同學(xué)宣讀《安全警示錄》,然后請(qǐng)同學(xué)代表演講。

  二、主持人宣布班會(huì)主題是:珍愛(ài)生命,注意安全。(出示橫幅)

  三、學(xué)生活動(dòng)(主持人宣布學(xué)生活動(dòng),然后按下面過(guò)程進(jìn)行)

  1、大家齊唱《安全知識(shí)歌》

  2、下來(lái)進(jìn)行安全救助知識(shí)教育,由同學(xué)們表演四個(gè)小品,這四個(gè)小品分別是關(guān)于被意外咬傷救助、意外出血自救、燙傷救助、觸電救助的`內(nèi)容。以上四是舉例,引導(dǎo)學(xué)生能學(xué)習(xí)更多的自救的知識(shí)。

  3、學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全知識(shí)的快板表演。

  4、下面進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)答。分組抽題答題。共選八道題。先同學(xué)答題,然后再由主持人評(píng)價(jià)并明確答案。

  四、班主任老師小結(jié)。

  五、全班齊唱《安全拍手歌》 注意每唱一節(jié),請(qǐng)同學(xué)出示橫幅標(biāo)語(yǔ)。

  六、由主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 6

  一、活動(dòng)主題

  以“遠(yuǎn)離煙草 珍愛(ài)生命”為主題,響應(yīng)全班師生,推廣宣傳,落實(shí)行動(dòng)。

  二、活動(dòng)背景

  近年來(lái),我國(guó)大學(xué)生吸煙人數(shù)呈持續(xù)上升的趨勢(shì),據(jù)全世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì),最近幾年,我國(guó)25歲以下的青年煙民人數(shù),將激增到2億,而他們中到少有五千萬(wàn)人最終將死于與吸煙有關(guān)的疾病,大學(xué)生吸煙情況非常普遍,吸煙已經(jīng)對(duì)中國(guó)人的健康構(gòu)成重大威協(xié)對(duì)此,活動(dòng)組織呼吁大校大學(xué)生遠(yuǎn)離香煙,倡導(dǎo)大家自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定,宣傳吸煙有害健康的常識(shí)。

  三、活動(dòng)目的

  杜絕大學(xué)生吸煙現(xiàn)象,讓同學(xué)們了解個(gè)人在公共場(chǎng)合抽煙,不公影響到自己的身體健康構(gòu)成重大威脅,希望通過(guò)活動(dòng)能讓同學(xué)們對(duì)這種危害有更深刻的了解。

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  1、在班上通過(guò)不記名抽樣調(diào)查,反映出抽煙人數(shù)的比例。

  2、由生活委員為同學(xué)們介紹煙中的在害物質(zhì),讓同學(xué)們?cè)诟畹恼J(rèn)識(shí)。

  3、通過(guò)小品的表演來(lái)提高同學(xué)們的氣氛,讓同學(xué)們有更深的印象。

  4、宣傳委員為同學(xué)們凌晨解吸煙對(duì)人體的'危害,勸同學(xué)們遠(yuǎn)離煙草。

  5、通過(guò)播放以“遠(yuǎn)離煙草 珍愛(ài)生命”的宣傳片,讓同學(xué)們引起共鳴。

  五、主持人

  大隊(duì)委

  六、參與人員

  全體同學(xué)

  七、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年11月24日

  八、活動(dòng)總結(jié)

  通過(guò)“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離香煙”主題班會(huì),大家對(duì)煙草有了新的認(rèn)識(shí),知道“罪惡之煙”碰不得,請(qǐng)大家從現(xiàn)在開(kāi)始拒絕第一支煙,同時(shí)也時(shí)時(shí)監(jiān)督自己的同學(xué)好友拒絕第一支煙,盡量戒煙!

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 7

  一、 時(shí)間

  3月30日

  二、 班會(huì)主題

  珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)

  三、 活動(dòng)目的

  讓同學(xué)們學(xué)習(xí)安全知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí),認(rèn)識(shí)到生命的可貴,從而珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)。

  四、現(xiàn)狀

  學(xué)習(xí)的壓力,父母的離異,同學(xué)的猜疑,世人的冷漠,外界的誘惑,社會(huì)丑惡面的影響,人際關(guān)系的摩擦,青春花季的躁動(dòng)等等,由于社會(huì)、家庭和自身的'種種原因,學(xué)生們或多或少有一些心理問(wèn)題,這無(wú)疑會(huì)對(duì)他們健康成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。這些現(xiàn)象必須引起關(guān)注,及時(shí)加以疏導(dǎo)。

  五、 活動(dòng)過(guò)程

  主持人(合):當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ),擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋!R虼,我們?yīng)該珍愛(ài)生命、注意安全。

  主持人甲:司機(jī)心中總有一個(gè)愿望:高高興興上班,平平安安歸來(lái);建筑工人蓋樓房總有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn):百年大計(jì),質(zhì)量第一!這充分說(shuō)明了安全的重要性。可是,有一些人總是忽視安全,沒(méi)有防范意識(shí),以致釀成大禍,損人害己。在我們的身邊,不注意安全的事情時(shí)有發(fā)生,請(qǐng)看小品《課外活動(dòng)》。

  主持人乙:同學(xué)們,看了小品后你覺(jué)得他們錯(cuò)在哪里?

  主持人甲:是啊!這多危險(xiǎn)。【褪沁@一把玩具刀,戳傷了同學(xué),落了個(gè)終身遺憾,真可惜!因此,在平時(shí)的課外活動(dòng)中,我們可得隨時(shí)注意安全。那么在學(xué)校里,我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢?下面我們做幾個(gè)選擇題。

  主持人乙:(出示課件)

  1、 下課了,不能干什么?( A、打球/ B、追趕打鬧/ C、跳繩)

  2、 哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門?( A、 皮球 /B 、三角尺 /C、利器)

  3、 哪種行為不對(duì)?( A、滑樓梯/B 、攀越圍墻/ C、 翻單杠)

  4、 上下樓怎樣行?(A、 靠右行/ B、靠左行/ C 、左右都可以)

  主持人甲:同學(xué)們都具備了這些安全知識(shí),那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。安全知識(shí)要月月講,天天講。下面,我們來(lái)進(jìn)行安全知識(shí)小問(wèn)答。

 。薄㈦娖骶路破舊應(yīng)該怎么樣?(及時(shí)修理更換)

  2、電路保險(xiǎn)絲燒斷,用銅錢代替對(duì)嗎?(不對(duì))

 。、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦?(趕快撥打119)

 。础⒃谌魏吻闆r下都要保持疏散道暢通。(對(duì))

 。、火災(zāi)襲來(lái)時(shí),應(yīng)該怎么樣做?(迅速疏散,逃生)

 。丁⑼獬鲆按,怎樣做才能離開(kāi)?(撲滅明火)

 。贰⑿『⑼獬鲇斡緯r(shí),要不要大人帶?(要)

  8、假如發(fā)了洪水,該往什么地方逃 (高處)……

  主持人甲:下面請(qǐng)我們的小記者為我們報(bào)道一則新聞。

  學(xué)生記者:幾個(gè)星期前,某校一個(gè)學(xué)生跳樓自殺了……人們?cè)谡痼@惋惜之余,更多的是覺(jué)得生命的意義受到了過(guò)輕的估量。

  下面請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表對(duì)“生命”的看法!

  主持人乙:是啊,這位同學(xué)對(duì)生命太不尊重了。誰(shuí)都沒(méi)有隨意浪費(fèi)生命的權(quán)利,更何況是毀滅?

  班主任:人生在世是不能只為自己活的。人從出生開(kāi)始,就同社會(huì),同家庭,同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,也承擔(dān)起了一分責(zé)任,而無(wú)論遇到什么困難,我們都不能,也不該丟掉這份責(zé)任。生命是珍貴的,而更珍貴的是學(xué)會(huì)熱愛(ài)和珍惜生命。 愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命的風(fēng)帆,在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪!

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 8

  十四歲,是一個(gè)敏感的年齡,是蛻去稚嫩走向成熟的起點(diǎn);青春,是一個(gè)耀眼的字眼,是如錦年華中最好的一段。怎樣面對(duì)由成長(zhǎng)所帶來(lái)的困惑和迷惘,蟬蛻前的那一夜是痛苦間雜著喜悅的。在做好遠(yuǎn)航的準(zhǔn)備之前,必須為青春貼上一個(gè)醒目的標(biāo)簽,讓青春無(wú)悔,讓青春飛揚(yáng)。能讓青春閃光,而且在歲月的磨蝕面前,只能越來(lái)越明亮的,唯有追求和奮斗,那個(gè)帶著青春的汗水和歡笑的奮斗,最能鐫刻于記憶深處,不管何時(shí)想起,都銘記著一段無(wú)悔的人生經(jīng)歷。

  處在人生十字路口的初一學(xué)生,在成熟與稚嫩之間徘徊,在理想與價(jià)值的樹(shù)立及認(rèn)定上,非常需要師長(zhǎng)的指導(dǎo)。有所追求的青春注定不會(huì)空虛,哪怕那種追求不能最終都成為現(xiàn)實(shí)。能在今后回味的,或許不是哪一次成功的結(jié)局,而是一段奮斗的過(guò)程。

  教育目的:

  站在青春的起點(diǎn),或許頭腦里仍舊一片懵懂與無(wú)知,不知青春為何,或許還只是身體發(fā)育而心智停留在十分稚嫩的兒童階段。通過(guò)一次以青春為主題的教育活動(dòng),讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)青春,理解成長(zhǎng),樹(shù)立理想,勇于追求。年華似水流,讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色,讓未來(lái)在青春里放飛。處于學(xué)習(xí)新知的大好時(shí)光,誰(shuí)若是辜負(fù)了青春,誰(shuí)就將被成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。在這個(gè)特殊的年齡段,思想的疏導(dǎo)十分重要。引導(dǎo)走向十四歲的學(xué)生們?cè)谛撵`里認(rèn)定成長(zhǎng)的美好,在經(jīng)歷里投入最火熱的激情,在價(jià)值觀上認(rèn)同通過(guò)奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自我,這就是本次主題班會(huì)所要實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、全班預(yù)告,班級(jí)總動(dòng)員;

  2、班干部會(huì)議,定主題、討論實(shí)施方式,人員安排,進(jìn)行會(huì)議記錄;

  3、班主任審核定奪,撰寫(xiě)活動(dòng)方案,最后與相關(guān)參加人員定活動(dòng)細(xì)則;

  4、串聯(lián)詞的編寫(xiě),節(jié)目的選定,制定幻燈片。

  實(shí)施過(guò)程:

  擬通過(guò)兩部分進(jìn)行本次主題教育活動(dòng)——共憶童年,說(shuō)說(shuō)從小到大印象最深刻的一件事,可以很感動(dòng),可以是糗事,可以是引以為傲的事;共同展望,說(shuō)說(shuō)自己心目中的青春是什么樣子,寫(xiě)一封給青春的信,收件人是自己。

  共憶童年:

  其實(shí)一個(gè)人的成長(zhǎng),童年所打下的底色遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于青春期,也就是說(shuō),有什么樣的童年就有什么樣的人生。如果可能,展示一下童年的自己,說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的故事,與大家分享,一起在回憶的歡笑或是沉思里告別懵懂,走向青春。

  學(xué)生活動(dòng):講自己的小故事;唱童年的歌曲;可以展示自己成長(zhǎng)里的珍貴收藏。

  老師活動(dòng):展示自己童年的照片;講一個(gè)最糗的舊事。(展示我最珍貴的收藏一二)

  共同展望:

  投影一些與青春有關(guān)的名言,講幾個(gè)青春中的奮斗與追求的故事,激勵(lì)同學(xué)們?cè)缌⒅九c立常志。

  1青春是在它即將逝去的時(shí)候最具有魅力!

  2自信和希望是青年的特權(quán)——王爾德

  3青年時(shí)種下什么,老年時(shí)就收獲什么。——易卜生

  4青年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)!斓

  青春的特點(diǎn)是充滿激情與昂揚(yáng)的斗志,學(xué)生活動(dòng)中有展示青春風(fēng)采的'歌舞集錦,詩(shī)歌朗誦,小品活動(dòng)。老師活動(dòng):和青春有關(guān)的回憶里,最閃光的還是我?jiàn)^斗和拼搏的經(jīng)歷。我的青春是如何經(jīng)歷的,以及最讓我無(wú)悔的青春應(yīng)該是什么樣的。讓大家一起寫(xiě)幾句話給青春的自己:我想成為什么樣的人,我想擁有一個(gè)什么樣的青春。

  讓青春在追求里閃光,閃光的青春能告訴你一個(gè)燦爛的未來(lái)。誰(shuí)若辜負(fù)青春,青春必定也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋棄他。人的一生當(dāng)中,最美好的就是青春時(shí)代,讓我們一起用汗水實(shí)現(xiàn)心中的理想,讓青春在追求中閃光。

  在青春的舞曲里結(jié)束本次主題班會(huì)。

  簡(jiǎn)要評(píng)析:通過(guò)這次以青春為主題的教育活動(dòng),讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)青春,理解成長(zhǎng),樹(shù)立理想,勇于追求。年華似水流,讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色,讓未來(lái)在青春里放飛。處于學(xué)習(xí)新知的大好時(shí)光,誰(shuí)若是辜負(fù)了青春,誰(shuí)就將被成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。通過(guò)多種多樣的活動(dòng)引導(dǎo)走向十四歲的學(xué)生們?cè)谛撵`里認(rèn)定成長(zhǎng)的美好,在經(jīng)歷里投入最火熱的激情,在價(jià)值觀上認(rèn)同通過(guò)奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自我,通過(guò)多種形式的表演進(jìn)一步深化了本節(jié)班會(huì)的主題“讓青春在追求中閃光”。

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 9

  一、 活動(dòng)主題

  《珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)》

  二、 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  近幾年,隨著交通事故的不斷增多,中學(xué)生遇難的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,使家庭蒙受不幸,給親人帶來(lái)巨大的痛苦,花樣的年華,無(wú)限的前途,只因一時(shí)的疏忽毀于一旦。為了避免悲劇再次發(fā)生,提高安全意識(shí),讓陽(yáng)光相伴,好花長(zhǎng)開(kāi),通過(guò)《珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)》交通安全主題班會(huì),旨在宣傳交通法規(guī),普及安全知識(shí),避免不必要的交通事故的發(fā)生,通過(guò)逼真的畫(huà)面,翔實(shí)的數(shù)據(jù),真實(shí)地講述,使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則,懂得交通安全重于泰山的教育理念。

  三、 活動(dòng)的目的

  1、加強(qiáng)安全知識(shí)教育,增強(qiáng)安全意識(shí),防患于未然;

  2、讓學(xué)生明白生命沒(méi)有彩排,保護(hù)自己的生命,才會(huì)有幸福的人生;

  3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的安全出行、乘車的交通知識(shí),用知識(shí)守護(hù)生命;

  4、加強(qiáng)生命意義的教育,感染學(xué)生,使學(xué)生珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)。

  四、 活動(dòng)的內(nèi)容

  主題:珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)

  內(nèi)容:導(dǎo)入

  第一篇:警示篇 不該發(fā)生的悲劇

  第二篇 求生篇 向?yàn)?zāi)禍要回生命

  第三篇 防患篇 亡羊補(bǔ)牢不如防患未然

  五、 活動(dòng)的形式

  競(jìng)答、朗誦、談感受、宣誓

  六、 活動(dòng)的準(zhǔn)備

  1、黑板上書(shū)寫(xiě)“珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)”幾個(gè)美術(shù)字。

  2、準(zhǔn)備好7道測(cè)試安全的題目。

  3、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。

  4、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。

  5、準(zhǔn)備一些有關(guān)安全的視頻和圖片和有關(guān)安全的規(guī)則。

  6、準(zhǔn)備有關(guān)安全的歌曲。

  七、 活動(dòng)的過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  老師:同學(xué)們,我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌。

  播放歌曲《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》。

  老師:每當(dāng)聽(tīng)到這首歌的時(shí)候,我的心情都無(wú)比沉重。我在想,如今寬廣的馬路,先進(jìn)的交通設(shè)施,完善的交通安全法規(guī)就能保證交通事故不再發(fā)生嗎?答案是否定的,這又是為什么呢?下面我們進(jìn)入今天班會(huì)的.主題《珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)》。

 。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)歌曲《車來(lái)車往》烘托氛圍,創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)入狀態(tài)。為后面活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。)

 。ǘ 第一篇:警示篇 不該發(fā)生的悲劇

  1、看各種事故圖片,談感受。

  老師:人的生命只有一次,生命是多么珍貴。然而,生命的遭遇往往是意想不到的,總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間,生命的泉水會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。

  下面就請(qǐng)同學(xué)們看大屏,我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。

  多媒體展示資料。

  交通事故離我們并不遙遠(yuǎn),它也常常發(fā)生在我們的身邊,請(qǐng)同學(xué)們談一談看了這些圖片有什么感受?

  2、感受交通事故的悲慘情景以及給人們帶來(lái)的無(wú)限悲痛。

  1)播放短片《血淚悲歌》。

  2)播放一組交通事故傷亡數(shù)據(jù)(出示大屏幕,由一名學(xué)生朗讀)。

  3)談?wù)劯惺芘c探討身邊的一些事情。

  老師:同學(xué)們,看了這些短片和數(shù)據(jù),你現(xiàn)在的感受是什么? 學(xué)生:談看過(guò)短片和數(shù)據(jù)的感受。

  老師:下面請(qǐng)同學(xué)們談一談你聽(tīng)到、看到或親身經(jīng)歷過(guò)的交通事故。

  學(xué)生:學(xué)生開(kāi)始講述自己聽(tīng)到、看到或親身經(jīng)歷過(guò)的交通事故。 老師:同學(xué)們講得都很好,那么請(qǐng)同學(xué)們想一想這些交通事故發(fā)生的根本原因是什么?(引導(dǎo)學(xué)生討論并就交通事故發(fā)生的主要原因進(jìn)行歸類,例如安全意識(shí)淡 薄、安全知識(shí)匱乏、不遵守安全交通規(guī)則、違章行駛等等。)

  老師小結(jié)、過(guò)渡:一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)不能不讓我們震驚,生命只有一次,災(zāi)禍卻有無(wú)數(shù)。 面對(duì)死亡的威脅,祈求是徒勞的,知識(shí)和智慧才是打開(kāi)求生之門的鑰匙。我們每天上學(xué)、放學(xué),都是路上最擁擠的時(shí)候,一不小心,就可能發(fā)生意外。因此,我們必須注意安全,掌握一些安全知識(shí)。當(dāng)災(zāi)禍來(lái)臨時(shí),能鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì),用知識(shí)和智慧向?yàn)?zāi)禍要

  回我們寶貴的生命,F(xiàn)在,我們一起來(lái)了解一些安全方面的常識(shí)。 (設(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)血淋淋的交通事故場(chǎng)景和真實(shí)的交通事故傷亡數(shù)據(jù)對(duì)比,讓學(xué)生深刻地體會(huì)到交通事故給家庭和社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重后果和巨大傷害。同時(shí)通過(guò)學(xué)生們的講述、討論和發(fā)言,使學(xué)生在思想上深刻地體會(huì)到重視交通安全的重要性以及學(xué)習(xí)掌握交通安全知識(shí)的必要性,為下面活動(dòng)的進(jìn)一步推進(jìn)做好鋪墊。)

 。ㄈ┑诙 求生篇 向?yàn)?zāi)禍要回生命

  1、安全過(guò)馬路

  1)過(guò)馬路時(shí)你會(huì)看紅綠燈嗎?

  板書(shū):紅燈停,綠燈行,黃燈準(zhǔn)備好。

  2)沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)?

  板書(shū):要從斑馬線上通過(guò),先往左看,再往右看。

  2、我們?cè)趯W(xué)校里、外出活動(dòng)時(shí)也要注意安全。否則,就會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事情。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在學(xué)校、外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些不安全行為?(如:爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠)

  3、交通知識(shí)知多少

  1)小品表演:由學(xué)生表演小品,其他學(xué)生說(shuō)出小品中的人違反了哪些交通規(guī)則,正確的做法是什么?

  2)學(xué)習(xí)一些交通常識(shí)。(出示大屏幕,學(xué)生齊聲朗讀。)

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 10

  一,背景

  我們班宗志立同學(xué)的雙胞胎弟弟溺水身亡,14歲的生命就這樣永遠(yuǎn)消失了,這帶給我們的不僅是惋惜,更多的是震撼!

  據(jù)中國(guó)青少年研究中心20xx年至20xx年的全國(guó)性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn),安全事故已經(jīng)成為14歲左右中小學(xué)生的第一死因。中小學(xué)生因安全事故,食物中毒,溺水,自殺等死亡的,平均每天有40多人,就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在"消失"。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種:食物中毒,體育運(yùn)動(dòng)損傷,交通事故,火災(zāi)火險(xiǎn),溺水等。有專家指出,通過(guò)安全教育,提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力,80%的'意外傷害將可以避免。而安全教育要"從娃娃抓起",在孩子小的時(shí)候就加強(qiáng)這方面的教育,使其從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  隨著家庭生活水平的提高,電器,煤氣進(jìn)入了大多數(shù)家庭,而農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合的地區(qū),魚(yú)塘、鐵路、高壓線等到處都是,而學(xué)生與之相對(duì)應(yīng)的安全防范知識(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有跟上。為了增加學(xué)生的安全防衛(wèi)知識(shí),提高自我保護(hù)能力,決定召開(kāi)這次以安全為主題的班會(huì)。

  二,班會(huì)主題“珍愛(ài)生命、擁有健康”

  三,活動(dòng)準(zhǔn)備

  1,班隊(duì)活動(dòng)道具;

  2,收集各方面的安全知識(shí);

  3,制訂《倡議書(shū)》;

  4,編排有關(guān)小品。

  四,活動(dòng)過(guò)程

  1、主持人開(kāi)場(chǎng)白

  “世界因生命而精彩,生命對(duì)每一個(gè)人只有一次,我們只有珍愛(ài)生命才能擁有健康”

  2、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

 、傩∑繁硌荩簞1(人物:a,b。時(shí)間:放學(xué)路上。準(zhǔn)備:籃球,書(shū)包,劃分路

  界線。b走在前面,a走在后面)

  a:哇,好漂亮的球,啥時(shí)候買的

  b:前天,是爸爸給我的生日禮物。

  a:借我玩玩吧吧,只要十分鐘。

  b:現(xiàn)在

  a:對(duì)呀,怎么樣,舍不得你的"心肝寶貝"。

  b:這可是在公路邊,不行呀。

  a:沒(méi)關(guān)系,我只在這路邊玩,不往路中間玩。

  b:好吧!(a,b運(yùn)球兩個(gè)來(lái)回)

  a:看球!

  b:好球。ㄗ笥疫\(yùn)球,轉(zhuǎn)身,傳)接著!

  a:(跳起接球,運(yùn)球,起跳,傳)看球!

 。ㄇ虮淮虻焦分虚g)

  b:!我的球……(轉(zhuǎn)身指責(zé))你怎么搞的!

  a:我去撿,我去撿。(跑向馬路中間)

  b:(一把拉住a)算了吧,那么多車,來(lái)來(lái)往往,我怕……

  a:怕什么,你等著。(掙脫b,跑到公路中間,蹲下?lián)烨颉?/p>

  b:(看到一輛車急駛而來(lái))a,小心。!

  a:。。。。ǖ沟兀

  主持人:同學(xué)們,看了小品后你有什么想說(shuō)的嗎

  同學(xué)一:我認(rèn)為放學(xué)后應(yīng)該早點(diǎn)回家,不要在外面玩。

  同學(xué)二:打球應(yīng)該在人少,車子也少的地方,這樣安全些。

  同學(xué)三:如果是我我就不會(huì)去撿球了,生命比球重要得多了!

  同學(xué)四:我認(rèn)為他應(yīng)該看過(guò)車子再去路上撿,不然很容易被車撞了。

  同學(xué)五:我覺(jué)得馬路應(yīng)該立幾塊標(biāo)語(yǔ):不能在馬路上玩耍!這樣我們會(huì)提高警惕的。

  ……

  主持人:是啊,就在這一聲急剎車中,a倒在了血泊中,這是一個(gè)多么殘酷的現(xiàn)實(shí)啊。綜合以上同學(xué)的發(fā)言,我們一定做到:自覺(jué)遵守交通規(guī)則,不在公路旁玩耍,如果騎車一定不能在快車道上行駛,以確保我們的人身安全。

 、冢ㄖ形,ab在寫(xiě)作業(yè),a的鋼筆掉了,低頭拾鉛筆……)

  b:喂,你怎么這樣啊!

  a:對(duì)不起,我不小心。

 。╝再次拾鉛筆)

  b:你拾鉛筆的時(shí)候能不能輕點(diǎn)

  a:我注意我注意。

 。╝又拾)

 。╞生氣地看了下a,拍案而起)

  b:你到底有完沒(méi)完你這樣我怎么寫(xiě)字。。。。

  a:你寫(xiě)你的我拾我的,我怎么知道你怎么寫(xiě)字啊。

  b:好,你不讓我寫(xiě)我也不讓你寫(xiě)。

 。╞開(kāi)始晃動(dòng)桌子,a生氣,起立)

  a:你干嗎有病!

  b:你罵我!你才有病呢!

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 11

  背景

  進(jìn)入高一第二學(xué)期以來(lái),學(xué)生們已經(jīng)過(guò)個(gè)初來(lái)光華的激動(dòng)和好奇,代之而來(lái)的是學(xué)習(xí)熱情不足,感到學(xué)校生活單調(diào)無(wú)味。這將大大的影響同學(xué)們的身心健康和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在延續(xù)上周班會(huì)課上的作業(yè):“3月8日婦女節(jié)給媽媽送什么禮物”的基礎(chǔ)上,本次班會(huì)將更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來(lái)之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。希望這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的.調(diào)整自己,珍惜來(lái)之不易的生命,感恩讓你的生命多彩的父母。

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx.3.10班會(huì)課

  活動(dòng)地點(diǎn):

  教室

  活動(dòng)目的:

 。、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來(lái)之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母

  2、珍惜來(lái)之不易的生命,感恩讓你的生命多彩的父母

  活動(dòng)步驟:

  一.引入:

  1.高靜園春景圖

  2.視頻:春之聲

  二.珍愛(ài)生命

  1.從受精卵到嬰兒,母親每個(gè)階段的不適反應(yīng)

  2.看一段母親愛(ài)孩子的廣告

  3.思考:你能舉出父母愛(ài)你的故事嗎?

  4.你能舉出你愛(ài)父母的故事嗎?

  三.心存感激

  1.文章:《愛(ài)的代價(jià)》

  2.3月8日你給媽媽送了什么禮物?媽媽的反應(yīng)是什么?

  3.文章:《給兒子的一封信》

  4.文章:《冷》

  5.孝敬之星孫博文講述他自己的故事

  6.我們能為爸爸媽媽做些什么?

  7.《給爸爸媽媽的一封信》

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 12

  一、班會(huì)目的:

  生命是美麗的,世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數(shù)的生命,而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么,我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越,因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí),往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠,生命是一個(gè)完整的過(guò)程,無(wú)論成功還是失敗,都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

  二、活動(dòng)形式:

  詩(shī)朗誦,學(xué)生討論等

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年3月14日

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  05(3)班教室

  五、參加對(duì)象:

  05(3)班全體學(xué)生。

  主持人:沈瀚黎 常松筠

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)搜集準(zhǔn)備有關(guān)生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載,或者報(bào)紙新聞中獲取。

  (2)每位同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)生命的理解及身邊發(fā)生的故事。

  七、活動(dòng)過(guò)程

  1.開(kāi)場(chǎng)白

  主持人發(fā)言:生命是美麗的,世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數(shù)的生命,而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么,我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越,因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí),往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠剩且粋(gè)完整的過(guò)程,無(wú)論成功還是失敗,都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

  2.誠(chéng)然生命是非?少F的、非常美好的,我們應(yīng)該好好珍惜!下面請(qǐng)聽(tīng)秦月同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《熱愛(ài)生命》:

  當(dāng)我一次次被遺忘在角落,找不到黑暗的出口,我以為自己的生命就要結(jié)束時(shí),內(nèi)心仍然掙扎的警醒我:熱愛(ài)生命

  當(dāng)我仍在迷霧中穿梭,把握不住生命的方向,我以為自己的前程像汪洋中的小船時(shí),勒住風(fēng)帆的手依然告誡我:熱愛(ài)生命

  當(dāng)我的行為被周圍人所不理解,我的解釋像東風(fēng)一樣無(wú)力,我以為自己將要被世間所遺棄,堅(jiān)定的腳步仍然告訴我:熱愛(ài)生命

  當(dāng)生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出,甚至一次次將我逼到人生的死角,我感到窒息甚至無(wú)所依附時(shí),我的精神依然像陽(yáng)光一樣灑出:熱愛(ài)生命

  當(dāng)疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生,把生命的力量吸盡到軟弱,我感到自己的身體像秋葉般飄零,不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊:熱愛(ài)生命

  也許我的未來(lái)是沉浸在百年寒冰下的雪蓮,永遠(yuǎn)是屬于觀賞而不可及的美好,也許我的生命是九九曲回的羊腸,永遠(yuǎn)在荊棘之間匍匐,請(qǐng)相信,我依然會(huì)執(zhí)著的去為——

  生命喝彩,生活高歌!

  也許我的愛(ài)情是冬夏的冰火,永遠(yuǎn)在痛苦中灼燒,在熱烈中消亡,我依然會(huì)為愛(ài)情的美好而贊美,不信,請(qǐng)看我的詩(shī)歌,那里面依然有為愛(ài)情的歌唱:熱愛(ài)生命

  也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,也許生命的盡頭仍是孤獨(dú)寂寞,我仍會(huì)為曾經(jīng)的追求和熱烈的`生命歷程而舉杯!

  朋友們,熱愛(ài)生活吧,也許他賜予我們的總是比想象的少得多,也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭,我們依然要感謝生命的陽(yáng)光和那些為苦難而作斗爭(zhēng)的日子,只有品嘗了生活的五味百態(tài),我們才能感受到生命的美好,人生的不易,請(qǐng)記住,無(wú)論什么時(shí)候,我們都要堅(jiān)定的:

  熱愛(ài)生命,相信自己!

  3.從這首詩(shī)中我們感受到了生命的可貴,縱使遭遇再大的苦難我們應(yīng)該勇敢的活下去,那么熱愛(ài)生命是不是僅僅指活下去呢?答案無(wú)庸置疑是否定的,那么怎么才是真正的熱愛(ài)生命呢?在你遇到挫折困難時(shí),是如何面對(duì)的?(學(xué)生自由討論并發(fā)言)

  4、學(xué)生提供材料分析:(試分析當(dāng)今青少年對(duì)待生命的態(tài)度如何)

  資料一:“我走了!你們把書(shū)給我燒來(lái),證明我還是愛(ài)學(xué)習(xí)的!”話音剛落,初一學(xué)生小濤(化名)縱身從教學(xué)樓4樓跳下。瞬間,雙腿著地,強(qiáng)烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點(diǎn)發(fā)生在四川三臺(tái)縣某中學(xué)的一幕。而就在兩個(gè)多月前,三臺(tái)某小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、12歲的小強(qiáng)(化名)在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡……

  為什么在成年人眼中衣食無(wú)憂、快樂(lè)天真的孩子會(huì)以這樣的方式選擇結(jié)束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?

  資料二:哈市某學(xué)校五年級(jí)學(xué)生李爽(化名)是一個(gè)內(nèi)向的孩子,幾乎沒(méi)有朋友。其父母是經(jīng)商的,平時(shí)很忙對(duì)他關(guān)心得很少,李爽感覺(jué)一直很寂寞。放暑假時(shí),父母答應(yīng)帶他去旅游,卻因臨時(shí)有應(yīng)酬而取消了。李爽對(duì)此非常生氣與傷心,認(rèn)為父母都不關(guān)心他,活著也沒(méi)有意思,就準(zhǔn)備跳樓報(bào)復(fù)父母。幸虧鄰居及時(shí)發(fā)現(xiàn),并報(bào)了警,消防隊(duì)員將他解救了下來(lái)。聽(tīng)了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論,并由組長(zhǎng)發(fā)言)

  5.歌曲《熱愛(ài)生命》

  6.學(xué)生論談——暢談我們的人生

  7.主持人小結(jié):

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。 珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)身體的生命,更要珍愛(ài)精神層面上的生命。珍愛(ài)生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、愛(ài)情、事業(yè);珍愛(ài)生命是一種心態(tài),或豁達(dá)、或清凈,或悲壯,亦或堅(jiān)韌;珍愛(ài)生命是一種挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)外物,更是挑戰(zhàn)自我;珍愛(ài)生命也是一種犧牲,犧牲小我,成就大我;珍愛(ài)生命還是一種崇高,一種絢爛,一種追求,一種自信。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,還有待完善。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取,奮勇直前,充實(shí)人生,使我們的生命如夏花之絢爛。

  8.班主任發(fā)言:

  每一個(gè)生命都是美麗的,所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著,你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有。我們的生命是父母給予的。保護(hù)好自己的生命,以便讓其他的生命更好的活著。

  在我們的成長(zhǎng)道路上,不可能是永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的,也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨,不氣餒,要堅(jiān)持不懈,努力進(jìn)取,享受這樣的過(guò)程,是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 13

  一、活動(dòng)目的:

  通過(guò)本次主題班會(huì),學(xué)習(xí)安全知識(shí),掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。珍惜生命,健康成長(zhǎng)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)

  四、班會(huì)準(zhǔn)備:

  1、確定主持人,選定扮演者并進(jìn)行排練。

  2、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)語(yǔ)引入:

  主持人合:同學(xué)們,你們好!祖國(guó)的未來(lái)屬于我們,我們未來(lái)的生活將是多么美好。但是,生活中還有許多需要我們注意的事情,我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。

  “關(guān)愛(ài)生命,安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  一)、生活中我們?cè)撛趺醋?/strong>

  主持人甲:在紛紜復(fù)雜的生活環(huán)境中,中學(xué)生常常因?yàn)槿狈Ρ匾陌踩R(shí)和生存技能,而成為意外事故的受害者。我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí),時(shí)時(shí)刻刻注意安全。

  1、下面請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

  遵守交通規(guī)則,力爭(zhēng)做到:(各組代表發(fā)言)

 、俜艑W(xué)路上遵守路隊(duì)紀(jì)律,不亂穿馬路,不在馬路上追逐打鬧,每一路隊(duì)推選一名文明勸導(dǎo)員。

  ②沒(méi)滿12歲,不在路上騎自行車。

 、鄄怀俗r(nóng)用機(jī)動(dòng)車輛、無(wú)證無(wú)照及超載車輛。

 、艹塑嚂r(shí)不把頭和手伸出車窗外。

 、莶粊y扔石頭。

 、薏灰诮淌易呃取堑揽谙嗷頂D、推撞。

  主持人乙:鑒于有同學(xué)上學(xué)放學(xué)路上被人敲詐一事,下面請(qǐng)看小品《智斗騙子》。

  2、小品《智斗騙子》(略)

  看后全班同學(xué)制定出安全錦囊:遇上騙子多琢磨,抓住機(jī)會(huì)趕緊溜;一人在家關(guān)好門,與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎;發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門,趕緊撥打110。

  二)、介紹案例:

  各小組介紹收集到的防電、防火和交通事故案例。

  三)、小品表演:

  主持人甲:放學(xué)路上,同學(xué)們正三五成群地走在回家的路上。

  同學(xué)a:哇,好漂亮的藍(lán)球啊,快給我玩會(huì)兒!

  同學(xué)b:現(xiàn)在?在馬路上玩?

  同學(xué)a:沒(méi)關(guān)系,我只在這路邊拍兩下。

  同學(xué)b:好吧。ㄍ瑢W(xué)a使勁拍著藍(lán)球)

  同學(xué)a:看球!(球彈起來(lái)滾到馬路中間)

  同學(xué)b:怎么辦?我的`球……

  同學(xué)a:沒(méi)關(guān)系,我去撿。

  同學(xué)b:算了吧,那么多車,來(lái)來(lái)往往,我怕……

  同學(xué)a:怕什么,膽小鬼,看我多勇敢!你等著。(向馬路沖去,恰好一輛車路過(guò)……)

  主持人乙:同學(xué)們,看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎?錯(cuò)在哪里?遵守交通法規(guī)是膽小嗎?違反交通法規(guī)叫不叫勇敢?

  各小組展開(kāi)討論, 小組代表發(fā)言。

  四)、安全問(wèn)題我解決

  主持人甲:生活中遇到的很多困難都需要我們積極動(dòng)腦才能解決,下面就考考大家,請(qǐng)同學(xué)們舉手回答:

  1.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣從地震中逃生?

  2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“病從口入可預(yù)防”這句話的理解?

  3.當(dāng)你的小伙伴遇到壞人的襲擊時(shí),你該怎么做?

  4.集體出外活動(dòng)時(shí),該注意哪些問(wèn)題?

  5.夏天游泳該注意哪些問(wèn)題?

  6.你能說(shuō)說(shuō)在學(xué)校中哪些危險(xiǎn)游戲絕對(duì)不可做?

  7.要是兩個(gè)同學(xué)突然相撞,一個(gè)同學(xué)被撞得鼻孔流血,該怎么辦?

 。ㄍ瑢W(xué)們積極舉手回答問(wèn)題)

  五)、班主任講話:

  同學(xué)們,今天我們?cè)谶@兒舉行了一個(gè)非常有教育意義的安全教育課。同學(xué)們都能夠虛心吸取教訓(xùn)。俗話說(shuō)得好:“學(xué)校安全人人講,安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提!痹竿瑢W(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆,在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

  主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 14

  一、主題的提出

  最近幾年,我校學(xué)生吃零食的人多了,鍛煉身體的人少了,甚至有一部分學(xué)生小小年紀(jì)就偷著開(kāi)始吸煙,導(dǎo)致我校學(xué)生身體素質(zhì)越來(lái)越差,動(dòng)不動(dòng)就胃疼,要不就是感冒。針對(duì)這種現(xiàn)狀,x年我校在八年級(jí)開(kāi)展了以“關(guān)注健康,珍愛(ài)生命”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。在這一大課題下,我們特設(shè)立了三個(gè)小課題,即:

  1.遠(yuǎn)離香煙,珍愛(ài)生命;

  2.合理飲食,增進(jìn)健康;

  3.強(qiáng)身健體,永保健康。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,旨在使學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)更加深刻,對(duì)生命的意義理解得更加透徹;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,促使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.首先讓學(xué)生知道什么是健康,懂得生命的價(jià)值和意義。

  2.其次,通過(guò)第一個(gè)小課題“遠(yuǎn)離香煙,珍愛(ài)生命”的活動(dòng)開(kāi)展,讓學(xué)生理解“吸煙有害健康”的真正內(nèi)涵(煙的成分、對(duì)人的危害)。

  3.通過(guò)第二個(gè)小課題“合理飲食,增進(jìn)健康”的活動(dòng)開(kāi)展,使學(xué)生懂得怎樣合理飲食,能增進(jìn)健康;并教育學(xué)生“擁有健康的體魄,是搞好學(xué)習(xí)和工作的前提和基礎(chǔ)”。

  4.通過(guò)第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體,永保健康”的活動(dòng)開(kāi)展,讓學(xué)生感悟到:只有強(qiáng)身健體,加強(qiáng)體育鍛煉,才能增強(qiáng)我們的體質(zhì),才能保障我們能夠更好的學(xué)習(xí)和工作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬├碚摐(zhǔn)備。組織學(xué)習(xí),明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義,切實(shí)把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。

 。ǘ┵Y料搜集。

  1.學(xué)生搜集資料,了解香煙的成份及其危害。

  2.調(diào)查統(tǒng)計(jì)八年級(jí)不吃早餐的人數(shù)。

  3.認(rèn)真查閱有關(guān)資料,了解食物中包含哪些營(yíng)養(yǎng)成分;食物中所含的營(yíng)養(yǎng)成份,對(duì)人的身體有哪些影響?

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、提出課題。

  向?qū)W生闡明本學(xué)期八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的大課題為:關(guān)注健康,珍愛(ài)生命。揭示在此大課題下我們又分設(shè)了三個(gè)小課題,即:

 。1)遠(yuǎn)離香煙,珍愛(ài)生命;

 。2)合理飲食,增進(jìn)健康;

 。3)強(qiáng)身健體,永保健康。并進(jìn)行相關(guān)的理論溫習(xí)及實(shí)踐探索活動(dòng)。

  2、組織形式。

  我將八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課分為兩大板塊:第一大板塊是以理論學(xué)習(xí)為主的課內(nèi)小組活動(dòng)。它是以“遠(yuǎn)離香煙,珍愛(ài)生命”、“ 合理飲食,增進(jìn)健康”和“強(qiáng)身健體,永保健康”這三個(gè)小課題而展開(kāi)的小組討論,是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組討論活動(dòng)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的理論溫習(xí)和階段;第二大板塊是以實(shí)踐探索為主的課外小組活動(dòng),是以興趣為前提的更深層的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在這一板塊中,讓學(xué)生深入社會(huì)調(diào)查吸煙的人群,了解他們的健康狀況;向他們提出倡議——“遠(yuǎn)離香煙,珍愛(ài)自己的生命”,“公共場(chǎng)合,禁止吸煙”,“吸煙等于慢性吸毒”。

  3、時(shí)間安排。

  我校八年級(jí)的.活動(dòng)課安排在每周星期四,每班一課時(shí)(七、八節(jié)課)。八年級(jí)共有兩個(gè)班。每班按人數(shù)分為七個(gè)小組。每組有四個(gè)成員(有一個(gè)組有五個(gè)成員),在小組活動(dòng)時(shí),各組均由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排組內(nèi)各項(xiàng)事宜。

  小組活動(dòng)的時(shí)間除了活動(dòng)課安排的課內(nèi)、課外活動(dòng)時(shí)間外,學(xué)生還可充分利用中午、放學(xué)、節(jié)假日等時(shí)間,以小組形式進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。由于學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)所需要的時(shí)間、空間較大,且經(jīng)常要外出活動(dòng),因此,為了安全及管理的方便,在外出活動(dòng)時(shí),盡可能會(huì)跟老師一起外出,并事先制定好安全預(yù)案。

  4、實(shí)施課題研究,展開(kāi)活動(dòng)。學(xué)生展開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要方式有課內(nèi)討論、課外社會(huì)調(diào)查、查找資料、形成結(jié)論、自我等。

  就活動(dòng)的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),一般要經(jīng)歷(理論)探究→(實(shí)踐)體驗(yàn)→創(chuàng)造三個(gè)階段。

  具體步驟分為三個(gè)階段:

  第一個(gè)階段是第一個(gè)小課題的實(shí)施階段。先讓學(xué)生以小組形式在課內(nèi)對(duì)我們所研究的第一個(gè)小課題“遠(yuǎn)離香煙,珍愛(ài)生命”進(jìn)行課堂上的理論溫習(xí)階段,即:香煙的主要成分是什么,對(duì)人體有哪些危害?然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,了解你生活的周圍(父母、鄰居、親戚)有多少人在吸煙,他們的健康狀況如何,分析其原因進(jìn)行。再次向他們提出倡議:要遠(yuǎn)離香煙。最后,每組寫(xiě)一條戒煙廣告和倡議書(shū)。

  第二個(gè)階段是第二個(gè)小課題“合理飲食,增進(jìn)健康”的實(shí)施階段。先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣,是否挑食;然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)己的身高和體重,判斷身體發(fā)育是否健康;再次上查詢初中學(xué)生合理的飲食安排。

  第三個(gè)階段是第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體,永保健康”的實(shí)施階段。此課題包含三個(gè)方面的內(nèi)容,即:加強(qiáng)體育鍛煉的重要性、踢毽子比賽和拔河比賽。此階段是學(xué)生展示能力的階段,使部分學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,體驗(yàn)到在其它學(xué)科從未有過(guò)的成就感和快感。

  當(dāng)然,以上幾個(gè)小課題的開(kāi)展并不是完全割裂的,而是交互作用的一個(gè)整體,它們都是圍繞著本學(xué)期的大課題來(lái)展開(kāi)活動(dòng)的。

  5、展示成果。通過(guò)以班級(jí)或?qū)W校為單位開(kāi)展下述活動(dòng):設(shè)計(jì)戒煙宣傳廣告、寫(xiě)倡議書(shū)、設(shè)計(jì)有關(guān)“合理飲食”手抄報(bào)、配合體育組在學(xué)校進(jìn)行“拔河比賽”活動(dòng),來(lái)展示學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課的成果。

  6、正確。包括學(xué)生自我和指導(dǎo)教師的綜合

  學(xué)生活動(dòng)表組員

  個(gè)人

  小組

  導(dǎo)師

  出勤情況

  紀(jì)律情況

  參與程度

  合作

  知識(shí)應(yīng)用

  知識(shí)獲取

  小組交流

  探究意識(shí)

  創(chuàng)新實(shí)踐

  注: 1.“組員”和“個(gè)人”欄由個(gè)人填寫(xiě),“小組”欄由小組長(zhǎng)填寫(xiě),“導(dǎo)師”欄由指導(dǎo)教師填寫(xiě)。

  2.“√”表示出勤,“×”表示缺勤;分為“A、B、C”三個(gè)等級(jí)。

  五、活動(dòng)效果及反思

  本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,我注重了以下幾點(diǎn):

  一是課題來(lái)源于學(xué)生身邊,有現(xiàn)實(shí)的生活背景,這是有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的前提。要培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力,必須要有一個(gè)具體的操作點(diǎn),尤其是學(xué)生生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,很值得加以關(guān)注并及時(shí)攝取利用,從而為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容展開(kāi)創(chuàng)造條件。

  二是突出科學(xué)研究方法的反復(fù)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我安排了多次調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、訪談、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),始終以學(xué)生自主性活動(dòng)為主,在指導(dǎo)過(guò)程中做到細(xì)膩、扎實(shí),努力引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用于實(shí)際,嘗試解決問(wèn)題,使學(xué)生逐步體會(huì)這些方法在科學(xué)研究中的重要性。在以實(shí)踐操作型的探究學(xué)習(xí)為設(shè)計(jì)主線的同時(shí),注重了知識(shí)的開(kāi)發(fā)與滲透。如多種途徑搜集資料、訪談、調(diào)查表的設(shè)計(jì)等,既有陳述性的概念規(guī)則知識(shí),又有程序性的操作知識(shí),從而防止了一般的轟轟烈烈,增強(qiáng)了必要的學(xué)術(shù)性和探究空間。

  三是按傳統(tǒng),活動(dòng)結(jié)束,教師,展示一下成果就可以了,但作為讓學(xué)生體驗(yàn)一項(xiàng)研究活動(dòng),不進(jìn)行及時(shí)的延伸與拓展,學(xué)生很難有更為深入的思考和深刻的印象。因此,我最后給學(xué)生留下的思考,又為以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)埋下了伏筆,體現(xiàn)了此類活動(dòng)課程的連續(xù)性。通過(guò)本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生真正領(lǐng)悟到“健康”的內(nèi)涵,生命的意義,使他們擁有一顆快樂(lè)、善良、健康的心態(tài);能用堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切挫折和困難;使學(xué)生能在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中真正得到鍛煉,學(xué)有所獲。

  誠(chéng)然,初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)新的研究?jī)?nèi)容,我們僅是在做一些初步的探索,還存在著許多的不足和缺陷。就這次主題活動(dòng)來(lái)說(shuō),主要的問(wèn)題是:

  1、整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊,學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),有些拖沓,三個(gè)階段在時(shí)間與內(nèi)容上的銜接需要加強(qiáng)。

  2、研究方法上的學(xué)習(xí)與相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)要進(jìn)一步匹配,并且還要設(shè)計(jì),使其更具有層次性。

  3、生命與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系,似乎還可以再通過(guò)其它的一些活動(dòng)來(lái)展示、來(lái)表現(xiàn)、來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的感受,使其不僅僅停留在認(rèn)知層面。

  上述問(wèn)題,有的屬教學(xué)設(shè)計(jì)方面,有的屬實(shí)施的藝術(shù)技巧方面,這有待于對(duì)這一課程形態(tài)的修改與完善。這在知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)上對(duì)教師提出了更高的要求。

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 15

  教學(xué)目的:

  本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險(xiǎn)珍愛(ài)生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn),面對(duì)電氣化普及的社會(huì),安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí),規(guī)范日常用電行為,以及觸電后基本的救護(hù)措施,提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的'能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn),知道生活中規(guī)范的用電行為,要防止受到傷害。

  2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。

  3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

  4、通過(guò)學(xué)習(xí),提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí),更加意識(shí)到生命可貴。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、知道安全用電的重要性。

  2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

  教學(xué)難點(diǎn):

  使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí),感到生命的可貴。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引言

  中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響,目前全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故,還有20萬(wàn)左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。

  電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來(lái)了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高,我們生活中用電的地方越來(lái)越多,但如果不注意安全,電也會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)和災(zāi)禍。

  二、案例聚焦(請(qǐng)聽(tīng)電給我們帶來(lái)的一件件災(zāi)禍吧)

  學(xué)生一一匯報(bào)自己搜集的用電事故

  三、現(xiàn)象分析(多么讓人心痛的事呀,同學(xué)們,一定要安全用電,珍愛(ài)生命)。平時(shí)的用電中,你有什么問(wèn)題嗎,提出來(lái),大家?guī)湍憬獯稹?/p>

  1、一天,某校學(xué)生小明在衛(wèi)生大掃除時(shí)發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵,拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵,你看見(jiàn)了,怎么辦?

  2、如果教室電線斷了,能不能用手摸?為什么?

  3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,發(fā)出焦糊味,你怎么做?為什么?

  4、有一位同學(xué)觸電了,怎么辦?

  5、小華用刀削電線,你見(jiàn)后怎么做?

  四、預(yù)防觸電知多少?指名回答后出示小黑板:

  1、選購(gòu)符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座

  2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開(kāi)關(guān)、插座

  3、不可令電器負(fù)荷過(guò)重

  4、電線有破損必須更換

  5、手濕時(shí)不觸摸電器、插座

  6、不用電器時(shí)要關(guān)掉電源

  五、觸電的急救方法

  師:觸電是由于電流通過(guò)人體所引起,觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡,引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺(jué),甚至呼吸、心跳停止。

  1、觸電的急救方法你們知道嗎(說(shuō)一說(shuō))

  2、出示:

  立即斷電,應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開(kāi)電源或電線,電源未斷前不可接觸傷者,致電120求救,盡快安排傷者送醫(yī)院。

  六、總結(jié)

  本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)?明白了什么道理?

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 16

  活動(dòng)目的:

  1、初中階段主要引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命,體驗(yàn)生命的價(jià)值;

  2、提高自我防范與自救能力;

  3、學(xué)會(huì)游泳、防火、防災(zāi)等一般知識(shí)和能力;

  4、學(xué)會(huì)和諧處理人與人、人與環(huán)境、人與自然的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于學(xué)生殘害生命的材料;

  2、熱愛(ài)生命的故事

  3、有關(guān)歌曲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們都到了青春期的年齡,應(yīng)該說(shuō),這個(gè)階段你們的想法更多了,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重了,還有來(lái)自各方面的壓力,以及生活中的許多不如意等等,這些都影響了你們心理的健康發(fā)展,阻礙了學(xué)習(xí),影響了生活,甚至成了你們?nèi)松缆飞辖】党砷L(zhǎng)的絆腳石。

  二、過(guò)程

  1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的`不安全因素

  2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些問(wèn)題怎么會(huì)危及生命安全的

  估計(jì):交通安全——自己大意、自然因素、他人行為等

  黃賭毒——好奇心吸引、他人的誘導(dǎo)

  水火電——自己的大意、好奇心吸引、自然因素

  心理問(wèn)題——外在壓力過(guò)重、對(duì)自身的不了解、自己無(wú)法排解、

  3、針對(duì)存在的不安全問(wèn)題、因素談?wù)勛约旱目捶?/p>

  歸納:交通安全——

  1.從小遵守交通法規(guī),爭(zhēng)做文明小市民;

  2.紅燈停,綠燈行,遵守交通看行動(dòng);

  3.文明有序不推擠,不從車頭穿馬路;

  4.路上行走,要在人行道內(nèi);橫過(guò)馬路,要走人行橫道;

  5.不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐,不翻越道路隔離欄,不在車輛臨近時(shí)突然橫穿馬路;

  9.交通陋習(xí)要除掉,交通法規(guī)記心間。

  黃賭毒——優(yōu)化家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境,構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會(huì)”三位一體的完整的教育體系,對(duì)于青少年遠(yuǎn)離“黃賭毒”,健康成長(zhǎng)是關(guān)鍵。

  水火電——學(xué)生自己注意,加強(qiáng)認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)關(guān)于這方面的知識(shí),提高自我保護(hù)的意識(shí),在使用時(shí)特別注意小心,或者在成人的陪同下使用。

  心理問(wèn)題——分析導(dǎo)致心理問(wèn)題的原因是什么;掌握一些排解心理問(wèn)題的實(shí)用的方法;結(jié)交一些良師益友等。

  小結(jié):欣賞詩(shī)歌

  熱愛(ài)生命

  我不去想是否能夠成功

  既然選擇了遠(yuǎn)方

  便只顧風(fēng)雨兼程

  我不去想能否贏得愛(ài)情

  既然鐘情于玫瑰

  就勇敢地吐露真誠(chéng)

  我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨

  既然目標(biāo)是地平線

  我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘

  只要熱愛(ài)生命

  一切,都在意料之中

  珍愛(ài)生命

  班主任總結(jié):

  關(guān)愛(ài)生命,珍愛(ài)生命,這是一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的話題。珍愛(ài)生命就是要有堅(jiān)定的信念,就是要勇于奉獻(xiàn),就是要相信科學(xué),珍惜時(shí)間,生命沒(méi)有貴賤,只有長(zhǎng)短。珍愛(ài)生命,不等于茍且偷生,當(dāng)人民需要我們的時(shí)候,即使是獻(xiàn)出生命也再所不惜。

  親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們共同來(lái)思考一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題,呼喚生命,感受人生,你們已經(jīng)邁出了人生的第一步。聽(tīng)了同學(xué)們帶著童音的話語(yǔ),應(yīng)和著同學(xué)們顫音的旋律,久久回蕩在耳邊。我們沒(méi)有驚天動(dòng)地和轟轟烈烈的壯舉,有的只是平靜的渡過(guò)這平凡的每一天。生命在于奮斗,人生在于積累,不要祈求太多,只要一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了。每天一點(diǎn)點(diǎn),幾年下來(lái),就會(huì)積累很多很多。

  一生只有一個(gè)今天,今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開(kāi)始,讓我們從今天開(kāi)始更加珍愛(ài)生命吧!

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴,感悟生命的可貴。

  2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法,強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。

  課前準(zhǔn)備:

  溺水事件圖片、相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料、課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、新聞回放,引出主題:

  1、出示圖片:我國(guó)近年學(xué)生溺水事件回放

  聽(tīng)了這些案例,大家也看到了家長(zhǎng)們失去孩子后的'悲痛欲絕,我想每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。針對(duì)這些事件,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  2、出示《中國(guó)兒童意外溺水的調(diào)查報(bào)告》,師引入:生命只有一次,每個(gè)人都應(yīng)該注意安全,珍愛(ài)生命,謹(jǐn)防溺水。

  二、預(yù)防溺水,從我做起。

  1、討論:為什么會(huì)發(fā)生溺水事件?怎樣才能阻止此類事件的發(fā)生?

  學(xué)生暢所欲言后,師用PPT展示作總結(jié)。

  2、師生合作讀關(guān)于預(yù)防溺水的“四不真言”:①未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去;②河塘撈魚(yú)摸蝦-不去;③深水的地方不去;④不熟悉的江河水庫(kù)不去,。(師讀前部分,學(xué)生讀“不去”二字)

  3、案例研究:一群的少年在淺水域戲水,其中一名少年突然跌入了主河道,其他4名少年都不會(huì)游泳,看到情況危急,下去救張猛。結(jié)果,5名少年都溺水身亡。

  上面的孩子們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生溺水事件呢,他們違反了哪些安全規(guī)則?同伴發(fā)生溺水,我們應(yīng)該怎么做?

  4、觀看知識(shí)小博士視頻。

  5、齊讀《防溺水有高招》的兒歌。

  三、莊重宣言,放飛安全。

  通過(guò)以上環(huán)節(jié)的活動(dòng),學(xué)生已經(jīng)深深意識(shí)到:安全重于泰山,安全與自己的行為息息相關(guān)。在此基礎(chǔ)上組織同學(xué)們舉行以“珍愛(ài)生命,謹(jǐn)防溺水”為主題的簽名活動(dòng)。做到“四不”。呼吁大家提高自我保護(hù)意識(shí),然后同學(xué)們?cè)跅l幅上莊重簽字,向全體學(xué)生鄭重承諾,告別不良行為。

  四、課后延伸,從我做起。

  1、以“我的安全我知道”為主題寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)孩子們不但自己要遵守安全規(guī)則,還要向身邊的每一個(gè)人宣傳。

  2、總結(jié)自救及搶救的方法:

  五、教師總結(jié):

  生命只有一次,幸福快樂(lè)掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課,學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 18

  【班級(jí)】

  二年級(jí)

  【班會(huì)目的】

  1、掌握地震到來(lái)時(shí)在各種情況下的應(yīng)急措施。

  2、關(guān)愛(ài)生命,快樂(lè)學(xué)習(xí)生活每一天。

  【時(shí) 間】

  20xx年5月12日

  【班會(huì)內(nèi)容】

  一、話題引入:

  地震是對(duì)人類威脅極大,并且比較常見(jiàn)的自然災(zāi)害。地球上每年大約要發(fā)生500多萬(wàn)次大大小小的地震。2008年5月12日發(fā)生在汶川地區(qū)的8級(jí)大地震,造成了重大的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。本次班會(huì)的主題是防震減災(zāi),珍愛(ài)生命。

  二、地震的前兆

  地震作為一種自然現(xiàn)象,它在發(fā)生之前有時(shí)會(huì)有一些前兆,我們?nèi)绻苷莆者@些前兆,就會(huì)對(duì)地震的預(yù)防起到積極、主動(dòng)的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降,大氣中出現(xiàn)異味,飛鳥(niǎo)、家畜驚慌、野生動(dòng)物反應(yīng)異常,電線之間有火花、室內(nèi)有藍(lán)光、熒光燈被點(diǎn)燃等。人人都要知道立即報(bào)告的途徑,但決不能預(yù)報(bào)“地震了”,也不要相信“有地震”的傳言。

  三、地震發(fā)生的原因

  由于地球在不斷運(yùn)動(dòng)和變化,逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶,造成巖層突然發(fā)生破裂,或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng),這就是地震。地震絕大部分都發(fā)生在地殼中。

  四、學(xué)習(xí)地震到來(lái)時(shí)在各種情況下的應(yīng)急措施:

  1、學(xué)校人員如何避震?

  在學(xué)校中,地震時(shí)最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。有中長(zhǎng)期地震預(yù)報(bào)的地區(qū),平時(shí)要結(jié)合教學(xué)活動(dòng),向?qū)W生們講述地震和防、避震知識(shí)。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場(chǎng)地;震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅(jiān)固、安全的房屋里,可以躲避在課桌下、講臺(tái)旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開(kāi)間小、有管道支撐的房間里,決不可讓學(xué)生們亂跑或跳樓。

  2、學(xué)生在學(xué)校如何避震?

  地震到來(lái)時(shí),如果正在教室上課的,要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下,千萬(wàn)不要跳樓!不要站在窗外! 不要到陽(yáng)臺(tái)上去!如果正在操場(chǎng)或室外的,可原地不動(dòng)蹲下,雙手保護(hù)頭部,注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物,不要回到教室去,震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離,必要時(shí)應(yīng)當(dāng)在室外上課。

  3、家庭如何避震?

  地震預(yù)警時(shí)間短暫,室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性,而室內(nèi)房屋倒塌后形成的`三角空間,往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn),可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是:炕沿下、堅(jiān)固家具附近;內(nèi)墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開(kāi)間小的地方。

 。1)抓緊時(shí)間緊急避險(xiǎn)。如果感覺(jué)晃動(dòng)很輕,說(shuō)明震源比較遠(yuǎn),只需躲在堅(jiān)實(shí)的家具底下就可以。大地震從開(kāi)始到振動(dòng)過(guò)程結(jié)束,時(shí)間不過(guò)十幾秒到幾十秒,因此抓緊時(shí)間進(jìn)行避震最為關(guān)鍵,不要耽誤時(shí)間。

 。2)選擇合適避震空間。室內(nèi)較安全的避震空間有:承重墻墻根、墻角;有水管和暖氣管道等處。屋內(nèi)最不利避震的場(chǎng)所是:沒(méi)有支撐物的床上;吊頂、吊燈下;周圍無(wú)支撐的地板上;玻璃(包括鏡子)和大窗戶旁。

 。3)做好自我保護(hù)。首先要鎮(zhèn)靜,選擇好躲避處后應(yīng)蹲下或坐下,臉朝下,額頭枕在兩臂上;或抓住桌腿等身邊牢固的物體,以免震時(shí)摔倒或因身體失控移位而受傷;保護(hù)頭頸部,低頭,用手護(hù)住頭部或后頸;保護(hù)眼睛,低頭、閉眼,以防異物傷害;保護(hù)口、鼻,有可能時(shí),可用濕毛巾捂住口、鼻,以防灰土、毒氣。

  4、公共場(chǎng)所如何避震?

  聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的.指揮,不要慌亂,不要擁向出口,要避免擁擠,要避開(kāi)人流,避免被擠到墻壁或柵欄處。

  在影劇院、體育館等處:就地蹲下或趴在排椅下;注意避開(kāi)吊燈、電扇等懸掛物; 用書(shū)包等保護(hù)頭部;等地震過(guò)去后,聽(tīng)從工作人員指揮,有組織地撤離。

  在商場(chǎng)、書(shū)店、展覽、地鐵等處:選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品(如低矮家具等)或柱子邊,以及內(nèi)墻角等處就地蹲下,用手或其他東西護(hù)頭;避開(kāi)玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái);避開(kāi)高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架;避開(kāi)廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

  在行駛的電(汽)車內(nèi): 抓牢扶手,以免摔倒或碰傷;降低重心,躲在座位附近。地震過(guò)去后再下車。

  5、戶外如何避震?

  就地選擇開(kāi)闊地避震: 蹲下或趴下,以免摔倒; 不要亂跑,避開(kāi)人多的地方; 不要隨便返回室內(nèi)。

  避開(kāi)高大建筑物或構(gòu)筑物: 樓房,特別是有玻璃幕墻的建筑; 過(guò)街橋、立交橋; 高煙囪、水塔下。

  避開(kāi)危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物:變壓器、電線桿、路燈等;廣告牌、吊車等。

  避開(kāi)其他危險(xiǎn)場(chǎng)所:狹窄的街道;危舊房屋,危墻;女兒墻、高門臉、雨篷下;磚瓦、木料等物的堆放處。

  6、避震要點(diǎn):

  震時(shí)是跑還是躲,我國(guó)多數(shù)專家認(rèn)為:震時(shí)就近躲避,震后迅速撤離到安全地方,是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下(旁)、易于形成三角空間的地方,開(kāi)間小、有支撐的地方,室處開(kāi)闊、安全的地方。

  身體應(yīng)采取的姿勢(shì):伏而待定,蹲下或坐下,盡量蜷曲身體,降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護(hù)頭頸、眼睛,掩住口鼻。避開(kāi)人流,不要亂擠亂擁,不要隨便點(diǎn)明火,因?yàn)榭諝庵锌赡苡幸兹家妆瑲怏w。

  7、專家建議,應(yīng)該有意識(shí)地掌握一些科學(xué)適用的避震策略:

  策略一:震時(shí)保持冷靜,震后走到戶外。這是避震的國(guó)際通用守則,國(guó)內(nèi)外許多起地震實(shí)例表明,在地震發(fā)生的短暫瞬間,人們?cè)谶M(jìn)入或離開(kāi)建筑物時(shí),被砸死砸傷的概率最大。因此專家告誡,室內(nèi)避震條件好的,首先要選擇室內(nèi)避震。如果建筑物抗震能力差,則盡可能從室內(nèi)跑出去。專家建議,地震發(fā)生時(shí)先不要慌,保持視野開(kāi)闊和機(jī)動(dòng)性,以便相機(jī)行事。特別要牢記的是,不要滯留床上;不可跑向陽(yáng)臺(tái);不可跑到樓道等人員擁擠的地方去;不可跳樓;不可使用電梯,若震時(shí)在電梯里應(yīng)盡快離開(kāi),若門打不開(kāi)時(shí)要抱頭蹲下。另外,要立即滅火斷電,防止?fàn)C傷觸電和發(fā)生火情。

  策略二:避震位置至關(guān)重要。住樓房避震,可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況,審時(shí)度勢(shì),尋找安全空間躲避。最好找一個(gè)可形成三角空間的地方。蹲在暖氣旁較安全,暖氣的承載力較大,金屬管道的網(wǎng)絡(luò)性結(jié)構(gòu)和彈性不易被撕裂,即使在地震大幅度晃動(dòng)時(shí)也不易被甩出去;暖氣管道通氣性好,不容易造成人員窒息;管道內(nèi)的存水還可延長(zhǎng)存活期。更重要的一點(diǎn)是,被困人員可采用擊打暖氣管道的方式向外界傳遞信息,而暖氣靠外墻的位置有利于最快獲得救助。需要特別注意的是,當(dāng)躲在廚房、衛(wèi)生間這樣的小開(kāi)間時(shí),盡量離爐具、煤氣管道及易破碎的碗碟遠(yuǎn)些。若廚房、衛(wèi)生間處在建筑物的犄角旮旯里,且隔斷墻為薄板墻時(shí),就不要把它選擇為最佳避震場(chǎng)所。此外,不要鉆進(jìn)柜子或箱子里,因?yàn)槿艘坏┿@進(jìn)去后便立刻喪失機(jī)動(dòng)性,視野受阻,四肢被縛,不僅會(huì)錯(cuò)過(guò)逃生機(jī)會(huì)還不利于被救;躺臥的姿勢(shì)也不好,人體的平面面積加大,被擊中的概率要比站立大5倍,而且很難機(jī)動(dòng)變位。

  策略三:近水不近火,靠外不靠?jī)?nèi)。這是確保在都市震災(zāi)中獲得他人及時(shí)救助的重要原則。不要靠近煤氣灶、煤氣管道和家用電器;不要選擇建筑物的內(nèi)側(cè)位置,盡量靠近外墻,但不可躲在窗戶下面;盡量靠近水源處,一旦被困,要設(shè)法與外界聯(lián)系,除用手機(jī)聯(lián)系外,可敲擊管道和暖氣片,也可打開(kāi)手電筒。

  8、震后自救和互救:

  地震時(shí)如被埋壓在廢墟下,周圍又是一片漆黑,只有極小的空間,你一定不要驚慌,要沉著,樹(shù)立生存的信心,相信會(huì)有人來(lái)救你,要千方百計(jì)保護(hù)自己。

  地震后,往往還有多次余震發(fā)生,處境可能繼續(xù)惡化,為了免遭新的傷害,要盡量改善自己所處環(huán)境。在這種極不利的環(huán)境下,首先要保護(hù)呼吸暢通,挪開(kāi)頭部、胸部的雜物,聞到煤氣、毒氣時(shí),用濕衣服等物捂住口、鼻;避開(kāi)身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物和其它容易引起掉落的物體;擴(kuò)大和穩(wěn)定生存空間,用磚塊、術(shù)棍等支撐殘?jiān)珨啾,以防余震發(fā)生后,環(huán)境進(jìn)一步惡化。

  設(shè)法脫離險(xiǎn)境。如果找不到脫離險(xiǎn)境的通道,盡量保存體力,用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出呼救信號(hào),不要哭喊、急躁和盲目行動(dòng),這樣會(huì)大量消耗精力和體力,盡可能控制自己的情緒或閉目休息,等待救援人員到來(lái)。如果受傷,要想法包扎,避免流血過(guò)多。

  維持生命。如果被埋在廢墟下的時(shí)間比較長(zhǎng),救援人員未到,或者沒(méi)有聽(tīng)到呼救信號(hào),就要想辦法維持自己的生命,盡量尋找食品和飲用水,必要時(shí)自己的尿液也能起到解渴作用。

  互救,互救是指災(zāi)區(qū)幸免于難的人員對(duì)親人、鄰里和一切被埋壓人員的救助。

  五、總結(jié)

  同學(xué)們,自然災(zāi)害突如其來(lái),無(wú)法阻擋,但預(yù)防和自救方法很多,當(dāng)然,地震自救也要根據(jù)具體情況而定,不可一概而論,希望同學(xué)回去后自己再進(jìn)行一些學(xué)習(xí),掌握更多的方法。祝同學(xué)們一生平安。

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 19

  【設(shè)計(jì)背景】

  現(xiàn)在的小學(xué)生都喜歡購(gòu)買一些麻辣、飲料、果凍、雞柳、薯片等食品,部分食品是無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)質(zhì)量合格證、無(wú)生產(chǎn)廠家的食品,這些也是垃圾食品,對(duì)身體健康造成很多潛在的危害。通過(guò)本次班會(huì)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解垃圾食品的危害,遠(yuǎn)離垃圾食品,關(guān)愛(ài)自我的身體,讓自己健康成長(zhǎng)。

  【班會(huì)目標(biāo)】:

  1、通過(guò)班會(huì)召開(kāi),認(rèn)識(shí)垃圾食品的危害。

  2、抵制垃圾食品的誘惑,遠(yuǎn)離它們。(難點(diǎn))

  3、教育學(xué)生形成良好的飲食習(xí)慣,珍惜自己的身體。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  實(shí)物辣條、果凍、汽水、薯片,垃圾食品制作過(guò)程

  【班會(huì)內(nèi)容】

  一、談話引入主題

  同學(xué)們,今天由我你們共同進(jìn)行一個(gè)關(guān)愛(ài)自我、健康成長(zhǎng)的班會(huì)。

  二、觀看圖片,引入思考。

  1、觀看殘奧健兒的奮勇拼搏的圖片,說(shuō)說(shuō)感想?

 。▕^勇、拼搏、身殘志不殘、努力)

  雖然上天給了他們不完整的生命,但是他們用奮勇拼搏的精神證明了他們的價(jià)值。

  生命只有一次,我們要珍惜自己的身體。

  2、思考:有哪些安全因素影響我們生命的健康成長(zhǎng)呢?

  引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):交通安全、環(huán)境安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等。

  3、我們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)科學(xué)飲食習(xí)慣,那么今天我們從飲食安全去了解哪些食品對(duì)我們身體沒(méi)有幫助。

  三、飲食安全——遠(yuǎn)離垃圾食品1、課堂提問(wèn),引入主題。

 。1)同學(xué)們的喜歡的零食有哪些?為什么大家都喜歡吃?

 。2)你知道他們是怎樣做成的嗎?

  2、觀看圖片。內(nèi)容:辣條、果凍、汽水的制作過(guò)程?赐旰竽阆胝f(shuō)什么?

 。A(yù)設(shè):食品不衛(wèi)生,太臟,原材料不真實(shí),地溝油,香料、

  添加劑較多,吃垃圾食品有害健康等。)

  3、你知道什么是“垃圾食品”嗎?

 。1)談?wù)勆磉叺?垃圾食品,它們會(huì)對(duì)我們?cè)斐赡男┪:Γ?/p>

 。2)既然垃圾食品對(duì)人的危害這么大,我們就要抵制它的誘惑。有什么好的方法拒絕垃圾食品對(duì)我們的誘惑嗎?

  小組交流,討論。

  展示成果。(多吃水果、蔬菜、牛奶,不去購(gòu)買垃圾食品)

  4、了解十大垃圾食品的危害和一些食品安全事故。

  5、同學(xué)們應(yīng)注意哪些飲食習(xí)慣呢?

  三、班會(huì)小結(jié)

  1、生命只有一次,健康對(duì)我們非常重要,我們要注意飲食的衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng),遠(yuǎn)離垃圾食品,為自己的健康負(fù)責(zé)。

  2、今天的班會(huì)到此結(jié)束!謝謝大家!

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 20

  一、活動(dòng)目的:

  1.樹(shù)立“珍愛(ài)生命”的意識(shí),懂得珍惜生命的意義。

  2.讓學(xué)生了解安全事故的事例,掌握自救方法,發(fā)展自護(hù)自救能力。

  3.宣傳未成年人自護(hù)知識(shí),提高學(xué)生生命健康的幸福指數(shù)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集有關(guān)安全事故的信息數(shù)據(jù)和新聞。

  2.組織學(xué)生排演情景劇《小巷AB劇》。

  3.搜集視頻《人體胚胎發(fā)育過(guò)程》,《男教師猥褻女學(xué)生》,歌曲《祝你平安》。

  三、活動(dòng)過(guò)程生命教育主題班會(huì)

  (一)感受生命

  1.教師談話,開(kāi)始主題班會(huì)。

  2.觀看紀(jì)錄片《人體胚胎發(fā)育過(guò)程》,談感想。

  3.小結(jié):生命來(lái)之不易,沒(méi)有重復(fù)性,所以我們要珍惜生命。

  (二)詮釋生命

  1.請(qǐng)小記者報(bào)道安全事故的新聞數(shù)據(jù),談感受。

  2.情景劇《小巷AB劇》表演。

  天色已晚,一個(gè)小男孩從同學(xué)家玩;貋(lái),經(jīng)過(guò)一條小巷,一個(gè)黑影跟隨在其身后……

  聯(lián)系生活實(shí)際:如果你是這個(gè)小男孩,身邊出現(xiàn)了不懷好意的人,你有什么方法對(duì)付?小組討論

  A。豪^續(xù)在小巷行走,與不懷好意的人搭話…

  B劇:向人多的地方跑去,逃避這個(gè)人……

  3.看圖說(shuō)話,談感悟。(校園踩踏事件,安全用電問(wèn)題,外出安全問(wèn)題,校車事件,防溺水問(wèn)題)

  4.小結(jié):我們要提高警惕,注意安全,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  (三)自救知識(shí)搶答大賽(選擇題形式)

  1.準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道的信號(hào)是?

  2.以下放學(xué)路上的哪種行為可能會(huì)給自己帶來(lái)危險(xiǎn)?

  3.發(fā)生地震時(shí),應(yīng)該怎樣做?

  4.當(dāng)身上衣服著火時(shí),立即采取的正確滅火方法是什么?

  5.電器起火時(shí),要先怎么做?

  6.下面關(guān)于自然災(zāi)害時(shí)的自我保護(hù),那種做法是錯(cuò)誤的?

  7.被困在火場(chǎng)時(shí)下列求救方法錯(cuò)誤的是?

  8.如果被綁架,你覺(jué)得對(duì)自己更有利的.做法是什么?

  9.火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不正確的逃生方法是?

  10.在游泳時(shí)肌肉抽筋采取自救方法不恰當(dāng)?shù)氖?

  小結(jié):遇到危險(xiǎn)情況,我們要沉著冷靜,首先想辦法自救,再他救。

  (四)運(yùn)用法律自我保護(hù)

  播放新聞《老師猥褻女學(xué)生》

  談?wù)摚喝绻虑榘l(fā)生在你身上,你有什么自護(hù)自救的方法?

  2.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中第四十一條禁止拐賣、綁架、虐待未成年人。

  3.如果有人想侵犯你的身體,請(qǐng)做保護(hù)動(dòng)作,高喊“不要碰我”!

  4.小結(jié):如果有人對(duì)你有不良企圖,要告訴家長(zhǎng),朋友或老師,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律自我保護(hù)。

  (五)總結(jié)班會(huì)

  送出祝福:讓我們珍惜生命,攜起手來(lái)共同防范,學(xué)會(huì)自護(hù)自救,讓平安伴我們健康成長(zhǎng),最后請(qǐng)欣賞歌曲《祝你平安》。

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 21

  指導(dǎo)思想:在班會(huì)上,通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“預(yù)防溺水、防雷電”安全知識(shí)的宣傳,包括“溺水常識(shí)”、“溺水的預(yù)防與急救” ,幫助學(xué)生了解雷電的危害以及如何防止雷電,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的學(xué)習(xí)氛圍,避免自然災(zāi)害對(duì)學(xué)生造成傷害.使學(xué)生進(jìn)一步掌握了相關(guān)的救生與自救知識(shí),更是進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)能力,使廣大同學(xué)更加認(rèn)識(shí)到“安全無(wú)小事,事事有安全”。

  活動(dòng)目的:

  1初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

  2利用防雷電知識(shí)宣傳活動(dòng),不斷提高學(xué)生自我安全防范意識(shí)。

  3重視防雷,防溺水安全知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)形式:以討論為主

  班會(huì)過(guò)程:

  班長(zhǎng):我們是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng),在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是,我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搓P(guān)愛(ài)生命,預(yù)防溺水呢?

  二(2)班關(guān)愛(ài)生命,預(yù)防溺水,防雷電主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  A:夏天來(lái)了,暑假快到了,游泳是大家喜愛(ài)的消暑解熱的活動(dòng)。

  B:是!對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),游泳不但可以鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發(fā)生游泳溺水事故。一個(gè)個(gè)例子,一組組數(shù)據(jù),實(shí)在讓人觸目驚心。

  一. 聽(tīng)一聽(tīng)

  班長(zhǎng):同學(xué)們對(duì)在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢?誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)?

  4月15日,石臺(tái)縣中學(xué)1名高一學(xué)生與同學(xué)結(jié)伴擅自下河游泳,泥水身亡。 5月7日,山西省應(yīng)縣7名中小學(xué)生結(jié)伴到一水庫(kù)玩,其中1名小學(xué)生五年級(jí)女生在水庫(kù)邊洗手時(shí),不小心踩空滑落水中,其他同伴伸手去救落水學(xué)生,5名學(xué)生陸續(xù)墜入水中,溺水身亡。5月15日,廣西壯族自治區(qū)全州縣石塘高中4名學(xué)生外出游玩,在返回途中遭遇洪水,溺水身亡。

  二. 議一議

  班長(zhǎng):同學(xué)們,這些小朋友為什么會(huì)發(fā)生溺水事故呢?他們違反了哪些安全規(guī)則呢?

  A: 有的學(xué)生私自下水,沒(méi)有成人的陪同下;有的學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝,在不知水的深度和水底的情況下,就潛入水底;有的甚至在水里連續(xù)游兩個(gè)小時(shí)以上,還做各式各樣的姿勢(shì),這樣很容易因體力不支而溺水;等等。

  B:是的造成事故發(fā)生的.原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。 那么應(yīng)該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢?

  A:這必須多方面努力。如:家長(zhǎng)要加強(qiáng)暑期兒童的人身安全監(jiān)護(hù)措施,同時(shí)提醒兒童不要擅自到水庫(kù)、池塘等水域游泳。游泳時(shí)必需有救生設(shè)施和熟悉水性的成年人陪護(hù),到游泳館游泳需有專業(yè)救生人員陪護(hù)。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識(shí)。也必需掌握必備的游泳急救知識(shí)和自救知識(shí)。等等。

  三.說(shuō)一說(shuō)

  班長(zhǎng):現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)游泳安全的知識(shí)。

  A:保持自身良好的身體狀態(tài);下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水,以免抽筋;飲酒不宜游泳;有開(kāi)放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

  B:做好充足準(zhǔn)備工作,預(yù)防抽筋;做好身體熱身準(zhǔn)備工作,游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中。不要立刻跳入水中;腹部疼痛時(shí),應(yīng)上岸,最好喝一些熱的飲料或熱湯,以保持身體溫暖。

  C:營(yíng)造安全游泳的環(huán)境,小心溺水;不要隨興下水,特別是野外;下水前試試水溫,若水太冷,就不要下水;風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳;若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨(dú)游泳; 下水前觀察游泳處的環(huán)境,若有危險(xiǎn)警告,則不能在此游泳

  D: 游泳時(shí)禁止與同伴過(guò)份的開(kāi)玩笑;要在有救生員及合格場(chǎng)所游泳。

  班長(zhǎng):萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件時(shí)我們?cè)鯓幼跃龋?/p>

  A: 萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,同學(xué)們切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救:水中切忌慌、亂,如遇抽筋,請(qǐng)保持冷靜;當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),不熟悉水性時(shí)可采取自救法,此時(shí)千萬(wàn)不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動(dòng),而使身體下沉更快。

  B: 對(duì)于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開(kāi),迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止;若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。

  A:同學(xué)們,若遇到溺水者,應(yīng)迅速游到溺水者附近,觀察清楚位置,從其后方出手救援。當(dāng)沒(méi)有把握時(shí)不應(yīng)下水救人,可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹(shù)枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。

  班長(zhǎng):在救護(hù)溺水者時(shí),怎樣進(jìn)行急救?

  A:將傷員抬出水面后,應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物,用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外,解開(kāi)衣扣、領(lǐng)口,以保持呼吸道通暢,然后抱起傷員的腰腹部,使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水。

  B:呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,一般以口對(duì)口吹氣為最佳。

  C:心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。

  四. 小結(jié)

  A:今天我們?cè)诎鄷?huì)上通過(guò)多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行“預(yù)防溺水”安全知識(shí)的宣傳,包括“溺水常識(shí)”、“溺水的預(yù)防與急救”等等,教育同學(xué)要保持高度的安全意識(shí),提高對(duì)溺水危害的認(rèn)識(shí),堅(jiān)決杜絕溺水事故的發(fā)生。

  B:經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們掌握了游泳的安全知識(shí)和急救基本常識(shí)。為了更好的記憶,我在這里給同學(xué)們朗誦詩(shī)歌“防溺水歌”。

  我防溺水有高招,大人陪伴第一招。私自游泳很危險(xiǎn),不去深水很重要。

  我防溺水有高招,泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰,預(yù)備動(dòng)作不可少。

  我防溺水有高招,解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要,喝杯糖水解疲勞。

  防溺措施要知道,不可逞能不驕傲。“安全”二字記心中,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

  五.什么是雷電? 雷電(閃電)的發(fā)生頻率與特點(diǎn)

  案例講述:時(shí)間:2004.5.18晚上 地點(diǎn):貴州省貴陽(yáng)市

  這天晚上,天氣悶熱、烏云密布,貴陽(yáng)市花溪麥坪鄉(xiāng)彭關(guān)頁(yè)巖磚廠承包人樊世成和周小平、何灼青等七人圍坐于該廠工棚內(nèi)吃晚飯。 8時(shí)10分左右,突然一聲炸雷響過(guò),靠在門方一側(cè)的樊世成應(yīng)聲倒地。見(jiàn)此情景,民工們一邊將他抬到床上,一邊打電話向醫(yī)院求救。兩小時(shí)后醫(yī)護(hù)人員趕到,樊世成不治身亡。 事后有關(guān)部門的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查資料顯示:民工工棚高僅3米,無(wú)防雷裝置,電視機(jī)室外天線高出屋面5米。天線安裝點(diǎn)距離災(zāi)害點(diǎn)直線距離為2米。發(fā)生雷擊事故時(shí)樊世成身穿濕衣站于門側(cè),電視機(jī)天線連線正好位于身后上部。

  六、雷電的危害

  雷電對(duì)人體的傷害,有電流的直接作用和超壓或動(dòng)力作用,以及高溫作用。當(dāng)人遭受雷電擊的一瞬間,電流迅速通過(guò)人體,重者可導(dǎo)致心跳、呼吸停止,腦組織缺氧而死亡。另外,雷擊時(shí)產(chǎn)生的是火花,也會(huì)造成不同程度的皮膚燒灼傷。雷電擊傷,亦可使人體出現(xiàn)樹(shù)枝狀雷擊紋,表皮剝脫,皮內(nèi)出血,也能造成耳鼓膜或內(nèi)臟破裂等。

  七、雷擊一般在哪兒?

  1.缺少避雷設(shè)備或避雷設(shè)備不合格的高大建筑物、儲(chǔ)罐等;

  2.沒(méi)有良好接地的金屬屋頂;

  3.潮濕或空曠地區(qū)的建筑物、樹(shù)木等;

  4.由于煙氣的導(dǎo)電性,煙囪特別易遭雷擊;

  5.建筑物上有無(wú)線電而又沒(méi)有避雷器和沒(méi)有良好接地的地方。

  八、怎樣防雷

  1.建筑物上裝設(shè)避雷裝置。即利用避雷裝置將雷電流引入大地而消失。

  2.在雷雨時(shí),人不要靠近高壓變電室、高壓電線和孤立的高樓、煙囪、電桿、大樹(shù)、旗桿等,更不要站在空曠的高地上或在大樹(shù)下躲雨。

  3.不能用有金屬立柱的雨傘。在郊區(qū)或露天操作時(shí),不要使用金屬工具,如鐵撬棒等。

  4.不要穿潮濕的衣服靠近或站在露天金屬商品的貨垛上。

  5.在雷雨天氣,不要去江、河、湖邊游泳、劃船、垂釣等。

  6.在電閃雷鳴、風(fēng)雨交加之時(shí),若旅游者在旅店休息,應(yīng)立即關(guān)掉室內(nèi)的電視機(jī)、收錄機(jī)、音響、空調(diào)機(jī)等電器,以避免產(chǎn)生導(dǎo)電。打雷時(shí),在房間的正中央較為安全,切忌停留在電燈正下面,忌依靠在柱子、墻壁邊、門窗邊,以避免在打雷時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電而致意外。

  九、【學(xué)生討論】你認(rèn)為應(yīng)該怎樣防雷?

  1、打雷時(shí),要關(guān)好門窗,盡量不要撥打、接聽(tīng)電話、手機(jī)或上網(wǎng),拔掉家用電器的電源以及電話線、電視閉路線等可能將雷電引入的金屬導(dǎo)線。

  2、在室內(nèi)也要離開(kāi)進(jìn)戶的金屬水管以及跟屋頂相連的下水管,鐵絲不要拉到窗戶、門口。

  3、遇到突然的雷雨,出現(xiàn)發(fā)硬豎起來(lái)時(shí),應(yīng)該雙腳并攏蹲下,同時(shí)拿掉身上的金屬物品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等,不要與人拉在一起,最好使用塑料雨具、雨衣等 。

  4、外出躲避雷雨時(shí),要注意不要躲在洞穴、大石、懸崖、草棚和孤樹(shù)等危險(xiǎn)地方。

  5、注意收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),有雷雨天氣時(shí)盡量不要外出,并提前做好應(yīng)急預(yù)防。

  班長(zhǎng):二(2)班“珍愛(ài)生命,防溺水,防雷電”主題班會(huì)到此結(jié)束。

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 22

  【教學(xué)目標(biāo)】

  通過(guò)本課教學(xué),讓本班同學(xué):

  (1)認(rèn)識(shí)生命來(lái)之不易,生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。

  (2)認(rèn)識(shí)生命的意義在于讓它充實(shí),煥發(fā)光彩。

  (3)直面挫折,對(duì)自己的生命有科學(xué)的設(shè)計(jì),做一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人,讓自己的生命煥發(fā)光彩,珍愛(ài)自己的生命。

  (4)增強(qiáng)對(duì)挫折的勇氣,培養(yǎng)笑對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折的樂(lè)觀精神。

  【教學(xué)時(shí)間】

  20xx年9月15日星期一

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、點(diǎn)入話題

  師述:現(xiàn)狀:學(xué)習(xí)的壓力,父母的離異,同學(xué)的猜疑,世人的冷漠,外界的誘惑,社會(huì)丑惡面的影響,人際關(guān)系的摩擦,青春花季的躁動(dòng)等等,由于社會(huì)、家庭和自身的種、種原因,學(xué)生們或多或少有一些心理問(wèn)題,這無(wú)疑會(huì)對(duì)他們健康成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。這些現(xiàn)象必須引起關(guān)注,及時(shí)加以疏導(dǎo)。 (請(qǐng)一至三個(gè)學(xué)生描述自身所面臨的壓力)

  二、授新課師述:《我還有一只腳》

  貝多芬雙耳失聰,鄭龍水雙眼失明,我還有一只腳,我要站在地球上,海倫凱勒雙眼失明,鄭豐喜雙腳畸形,我還有一只腳,我要走遍美麗的世界。師:這是一首看上去很普通的詩(shī),一首絕對(duì)說(shuō)不上好的詩(shī),但也許你不知道,這首詩(shī)出自一個(gè)九歲的男孩,而你更想不到的是這位小詩(shī)人從9歲開(kāi)始與癌癥病魔進(jìn)行了兩年的抗?fàn)帲?2次化療,30次放療,兩次手術(shù)治療,一次截肢,在這些連成年人都難以想象的'痛苦中,他的堅(jiān)定從容,他的無(wú)限勇氣,他對(duì)生命的渴求和熱愛(ài)讓所有人為之動(dòng)容!他的名字叫:周大觀。同學(xué)們,生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次,珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,對(duì)于我們中學(xué)生非常重要。

  師:同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。

  當(dāng)汶川,玉樹(shù)地震的消息傳來(lái)時(shí),我們都止不住潸然淚下。當(dāng)舉國(guó)上下為這些災(zāi)難哀悼時(shí),我們也獻(xiàn)出了自己的綿薄之力。逝者已矣,生者節(jié)哀。世界人們給了他們力量和幫助,但汶川和玉樹(shù)人民的自強(qiáng)不息更讓我們感動(dòng)。相比之下,生活中我們經(jīng)常聽(tīng)到有人因賭氣或壓抑而離家出走或者輕生,引用東華高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)汪紫云的一句話,“吵架就要死,同學(xué)欺負(fù)要死,感情問(wèn)題要死,生病也要跳樓死,學(xué)校布置作業(yè)或老師批評(píng)也要死”,“現(xiàn)代的學(xué)生一點(diǎn)挫折都不能承擔(dān),我很擔(dān)心我們的下一代!

  活動(dòng)一:在成長(zhǎng)的過(guò)程中,你曾遇到過(guò)什么安全隱患你是如何面對(duì)的

  活動(dòng)二:想一想,當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí),僅有求生的意志是不行的,還需要科學(xué)的求生方法。遇到下列情況你會(huì)怎樣處理1 、你遇到了歹徒。 2 、你家里突然煤氣泄漏。 3 、你正在上課時(shí)發(fā)生地震。 4 、你所在的教室突然著火了。師(小結(jié)):事情的發(fā)生是突然的,有些事情不是我們能預(yù)料到的,所以遇事一定要穩(wěn),不要驚慌,同時(shí)要牢記這樣三位老朋友,119 、 110 、 120 。珍愛(ài)生命,永不放棄生的希望,這是對(duì)自己、對(duì)親人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn),每一個(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福!

  結(jié)論:懂得有關(guān)中職學(xué)生安全方面的知識(shí)、每個(gè)人做到潔身自好最為重要

  四、課堂小結(jié)

  通過(guò)本課學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)明確校園哪些是不安全行為,了解了有關(guān)青少年成長(zhǎng)健康安全知識(shí),以及男女同學(xué)一旦發(fā)生不安全行為應(yīng)該如何處理。希望同學(xué)們認(rèn)識(shí)到校園安全意思的必要性,要以積極的心態(tài)面對(duì)困難和挫折,做個(gè)珍惜生命,熱愛(ài)生命努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人!

  五、鞏固升華練習(xí)

  1、做一做,用雙手的手腕部夾住鋼筆在紙上寫(xiě)出“珍愛(ài)生命”四個(gè)字。

  2、說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。

  六、教學(xué)效果

  本節(jié)班會(huì)課在輕松而又緊張的的氛圍里順利開(kāi)展,同學(xué)們踴躍參加,發(fā)言精彩,借用生命這個(gè)沉重的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生對(duì)生活的思考,切合當(dāng)代學(xué)生實(shí)際。通過(guò)朗誦表演、心理測(cè)驗(yàn)、游戲等環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,并在討論中將問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)歸還學(xué)生,思考當(dāng)代學(xué)生應(yīng)該如何對(duì)待自己的生命。本節(jié)班會(huì)課在實(shí)施的過(guò)程中,也存在著一些不足,比如時(shí)間稍長(zhǎng)?傮w來(lái)說(shuō),本節(jié)班會(huì)課達(dá)到了教育的效果,使學(xué)生意識(shí)到了生命的重要性,懂得了如何珍愛(ài)生命。

  關(guān)愛(ài)生命教育班會(huì)主題教案 23

  【活動(dòng)目標(biāo)

  1、人的一生是個(gè)美麗的過(guò)程,通過(guò)談話、觀賞課件幫助學(xué)生樹(shù)立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

  2、教育學(xué)生珍惜生命,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  【活動(dòng)重點(diǎn)

  感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程,幫助學(xué)生樹(shù)立自己美好的理想。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備

  制作課件、畫(huà)紙、油畫(huà)棒

  【活動(dòng)過(guò)程

  一、觀看短片

  播放短片,教師講解:

  1、教師:動(dòng)畫(huà)片講述的是誰(shuí)的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

  2、小種子通過(guò)不懈的努力,最后找到了嗎?還長(zhǎng)成了花,給人們帶來(lái)美的感受,它很開(kāi)心的笑了。在它尋找的.過(guò)程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。

  二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。

  引導(dǎo)學(xué)生感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過(guò)程。

  三、播放幻燈片:請(qǐng)學(xué)生欣賞教師的“美麗人生”。

  老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

  1、最后由:“而今后老師還會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想!币觯盒∨笥褌,你們以后會(huì)是什么樣?你們有美好的理想嗎?

  2、集體討論。

  3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生講述。

  四、給學(xué)生分組:把自己的理想在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái)。畫(huà)完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽(tīng)。

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