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幼兒園小班語言游戲活動(dòng)教案《快樂的小紅鞋》含反思
在日常生活和工作中,我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng),反思過往之事,活在當(dāng)下之時(shí)。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言游戲活動(dòng)教案《快樂的小紅鞋》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語言游戲活動(dòng)教案《快樂的小紅鞋》含反思 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,能有節(jié)奏地念這首兒歌。學(xué)習(xí)理解快樂、愉快、高興詞的共同意思。
2、學(xué)習(xí)用短句表達(dá)如:你是誰呀?體驗(yàn)學(xué)習(xí)故事活動(dòng)的快樂。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事,圖片,一雙小紅鞋,印有小鞋的畫紙。
【活動(dòng)過程】
1、出示一雙小紅鞋,激起幼兒興趣。
2、師:這雙小紅鞋被一只小花狗買走了,后來發(fā)生了許多許多事,你想知道嗎?
3、教師邊出示圖片,邊講故事。
4、教師對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
5、請(qǐng)幼兒給自己的小鞋涂上紅色。
6、展示幼兒的作品。
附:快樂的小紅鞋
小花狗買回一雙小紅鞋,紅幫、紅底、紅絲帶。朋友們都有說,小花狗的紅鞋真漂亮。
小花狗穿上小紅鞋,抬起頭,挺起胸,背過手,邁著方步走了起來。朋友們又說,小花狗,真神氣。
突然,小花狗大踏步地走進(jìn)綠草地,他腳上的小紅鞋踩倒了一片又一片青青的小草,踩壞了一朵又一朵鮮艷的野花。
朋友們說:小花狗,你不該踩壞小草和野花!
小花狗不好意思地說:這這他費(fèi)了好大勁才從草地里走出來,可是,腳下卻發(fā)出一陣咯咯咯的笑聲。
第二天,小花狗想去看望小花貓,他又穿上了他的小紅鞋,可是,小紅鞋卻帶著他一直向一棵蘋果樹走去,而且,不費(fèi)什么力氣就走到了樹上。又把樹枝咔嚓咔嚓踩斷了許多,紅紅的蘋果也掉了一地。
朋友們又說:小花狗,你怎么能把樹枝都踩斷呢?
小花狗氣壞了,他跳下樹來,剛想脫下小紅鞋,可是,小紅鞋又帶著小花狗走進(jìn)了小河,走進(jìn)了爛泥塘。一會(huì)兒,清清的'小河被攪渾了,小紅鞋也變成了一雙又臟又破的鞋。
小花狗再也不喜歡小紅鞋了,他把小紅鞋扔進(jìn)了爛草堆,和朋友們搬到別的地方去住了。
躺在爛草堆里的小紅鞋,再也快樂不起來了,他看看身上的污泥,想想好朋友小花狗,心里好難過。
這時(shí),小紅鞋突然覺得一個(gè)什么東西掉進(jìn)了他的鞋坑兒,還撲棱棱地在動(dòng)。
小紅鞋問:你是誰呀?
我是一只小紅鳥,天太冷了,讓我在這里暖和暖和吧。
看著凍得發(fā)抖的小紅鳥,小紅鞋急忙合上鞋幫、鞋、像給小紅鳥蓋上了被子。一會(huì)兒,小紅鳥暖和過來,又過了一會(huì)兒,小紅鳥甜甜地睡著了。小紅鳥覺得有小紅鳥做伴,這一夜過得非常愉快。
可是,就在天快亮的時(shí)候,小紅鞋發(fā)現(xiàn)小紅鳥不見了。他抬頭看看天空,想不到自己也像小紅鳥一樣飛了起來。飛起來的小紅鞋高興極了。帶著他首先飛進(jìn)綠草地,一棵棵青草,一朵朵野花,就像變魔術(shù)一樣站了起來。草地又綠了,像碧綠的地;花兒更多了,像五彩的花園。
小紅鞋想:這樣的地方真美。他吹著口哨,又走進(jìn)小河,像一艘小船在河上駛過。駛過的地方,小河變得清清亮亮,小鯉魚一條一條起來,向小紅鞋招手。
小紅鞋向小鯉魚招招手,又離開了小河,飛上蘋果樹,他用自己的紅絲帶綁好一桿桿被他踩斷的樹枝。奇怪,他的紅絲帶總也用不完,用了一條,還有一條。一會(huì)兒,蘋果樹就系滿了紅絲帶,像許多鮮艷的紅頭繩,在微風(fēng)里飄動(dòng)。
過了幾天,小花狗發(fā)現(xiàn)自己的家園比原來更美麗了,他急忙喚回那些和他一起搬走的朋友。朋友們都覺得奇怪,可是,誰也說不出這是誰干的。他們找呀找,到了掛在樹上的紅絲帶,這是小紅鞋的紅絲帶呀!可是,他找遍了綠草地,也沒見到小紅鞋的影子。只是,每天天快亮?xí)r,他們都會(huì)看到天邊有兩朵紅色的云彩在輕輕飄動(dòng),那是小紅鞋嗎?云彩旁邊還有一顆亮閃閃的星星,那是什么呢?
小花狗和他的朋友們又搬回來住了,他們真想念快樂的小紅鞋。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
幼兒園小班語言游戲活動(dòng)教案《快樂的小紅鞋》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo):
情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣,體驗(yàn)分享與友愛的快樂。
認(rèn)知目標(biāo):通過游戲認(rèn)識(shí)和理解故事中的主要角色和情節(jié)。
技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:《快樂的小紅鞋》繪本、小紅鞋模型或圖片、角色頭飾(如小貓、小狗等)、背景音樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置一個(gè)溫馨的故事角,展示小紅鞋和其他角色的圖片。
活動(dòng)過程:
1. 導(dǎo)入(約5分鐘)
教師開場(chǎng)白:“小朋友們,今天老師帶來了一個(gè)神秘的朋友,它有兩只紅色的腳,走起路來會(huì)唱歌,猜猜它是誰?”引導(dǎo)幼兒猜測(cè),然后展示小紅鞋的圖片或模型,引出故事主題。
2. 講述故事(約10分鐘)
教師生動(dòng)講述《快樂的小紅鞋》的故事,利用繪本輔助,注意表情和聲音的變化,讓故事更加生動(dòng)有趣。
在講述過程中,適時(shí)停頓,提問幼兒:“小紅鞋遇到了誰?它們一起做了什么?”鼓勵(lì)幼兒參與討論。
3. 角色扮演(約15分鐘)
分發(fā)角色頭飾:讓幼兒選擇自己喜歡的角色戴上頭飾。
情景再現(xiàn):選取故事中的幾個(gè)場(chǎng)景,如小紅鞋遇到小貓、小狗的情節(jié),讓幼兒分組進(jìn)行角色扮演。教師可以播放背景音樂,增加氛圍。
表演展示:每組上臺(tái)表演,其他幼兒作為觀眾觀看并給予掌聲鼓勵(lì)。
4. 創(chuàng)意表達(dá)(約10分鐘)
想象延伸:引導(dǎo)幼兒思考:“如果你有一雙快樂的'小紅鞋,你想去哪里?會(huì)遇到哪些朋友?”
小組討論:幼兒圍坐成圈,輪流分享自己的想法,教師記錄幼兒的創(chuàng)意點(diǎn)子。
5. 總結(jié)反思(約5分鐘)
情感總結(jié):強(qiáng)調(diào)故事中分享和友愛的重要性,鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要樂于分享,關(guān)心他人。
回顧學(xué)習(xí):簡(jiǎn)要回顧今天學(xué)到了什么,可以是新詞匯、故事中的道理或是表演中的樂趣。
結(jié)束語:“小朋友們,今天的快樂時(shí)光就要結(jié)束了,讓我們像小紅鞋一樣,帶著快樂的心情去發(fā)現(xiàn)生活中的美好吧!”
活動(dòng)反思:
效果評(píng)估:觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、語言表達(dá)能力以及情感反應(yīng),評(píng)估活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
改進(jìn)措施:根據(jù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題,比如某些幼兒參與不積極、故事理解不深等情況,考慮下次活動(dòng)如何調(diào)整內(nèi)容、方式或材料,以更好地吸引幼兒興趣,促進(jìn)其全面發(fā)展。
幼兒園小班語言游戲活動(dòng)教案《快樂的小紅鞋》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)學(xué)習(xí)故事活動(dòng)的快樂。
能有節(jié)拍地念兒歌,學(xué)習(xí)理解“快樂”、“愉快”等詞的共同意思。
引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。
通過參加適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片。
一雙小紅鞋。
印有小鞋的畫紙。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入
出示一雙小紅鞋,激起幼兒興趣。
教師提問:“這雙小紅鞋被一只小花狗買走了,后來發(fā)生了許多許多事,你想知道嗎?”
講故事
小花狗買回一雙小紅鞋,朋友們都說很漂亮。小花狗穿上小紅鞋,神氣地走了起來。
但小紅鞋帶著小花狗走進(jìn)了綠草地,踩壞了小草和野花。
第二天,小紅鞋又帶著小花狗走到了蘋果樹上,踩斷了樹枝,掉下了蘋果。
小紅鞋又帶著小花狗走進(jìn)了小河和爛泥塘,把河水?dāng)嚋喠,自己也變成了臟鞋。
小紅鞋被扔進(jìn)了爛草堆,但幫助了一只凍得發(fā)抖的小紅鳥,后來自己也飛了起來,幫助恢復(fù)了被破壞的環(huán)境。
教師邊出示圖片,邊講故事。
故事內(nèi)容簡(jiǎn)述:
互動(dòng)環(huán)節(jié)
教師對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)展提問,引導(dǎo)幼兒回答。
請(qǐng)幼兒給自己的小鞋涂上紅色。
展示幼兒的作品。
活動(dòng)總結(jié)
引導(dǎo)幼兒回顧故事情節(jié),并討論其中的道理。
活動(dòng)反思
優(yōu)點(diǎn)
通過故事和互動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知和語言表達(dá)能力得到了鍛煉。
幼兒在涂色和展示作品時(shí),體驗(yàn)到了創(chuàng)作的'樂趣。
不足
孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性。
孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)。
改進(jìn)方向
在以后的活動(dòng)中,注意引導(dǎo)幼兒更連貫地表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒安靜傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,提升課堂互動(dòng)質(zhì)量。
【幼兒園小班語言游戲活動(dòng)教案《快樂的小紅鞋》含反思】相關(guān)文章:
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