期末復(fù)習(xí)教學(xué)反思
導(dǎo)語(yǔ):我們?cè)谄谀┑膹?fù)習(xí)的時(shí)候都有樣的感想或者反思呢?以下是小編為大家分享的期末復(fù)習(xí)教學(xué)反思,歡迎借鑒!
篇一期末復(fù)習(xí)教學(xué)反思
每個(gè)學(xué)期末,教師都會(huì)利用二至三周的時(shí)間對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),使學(xué)生能對(duì)一學(xué)期所學(xué)的知識(shí)牢固掌握,靈活運(yùn)用,期末復(fù)習(xí)教學(xué)反思。為了使復(fù)習(xí)達(dá)到最佳效果,每位任課教師都有自己的做法。到底如何搞好復(fù)習(xí),我個(gè)人的想法是應(yīng)做到以下幾方面:
一、復(fù)習(xí)原則
1、要重基礎(chǔ),不要搞偏題、難題、怪題。在復(fù)習(xí)時(shí)要抓住每個(gè)章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)重點(diǎn),所有復(fù)習(xí)內(nèi)容都要圍繞基礎(chǔ)知識(shí)去設(shè)計(jì),堅(jiān)決不要去復(fù)習(xí)偏離基礎(chǔ)知識(shí)的怪題去難為學(xué)生,使學(xué)生顧此失彼,基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握,難題不會(huì)做。
2、要重視知識(shí)間的聯(lián)系,不要就題講題。在復(fù)習(xí)時(shí)要把本章節(jié)的知識(shí)與以前所學(xué)知識(shí)靈活結(jié)合,統(tǒng)籌運(yùn)用;復(fù)習(xí)一道題要聯(lián)想到與其它知識(shí)間的聯(lián)系,甚至可以展開到多種思路及解法。
3、要抓住重點(diǎn),不要搞面面俱到。在復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)一定要突出,代表性的定義、公式及典型應(yīng)用題要側(cè)重復(fù)習(xí),采用各種有效方法使得每個(gè)學(xué)生都能真正掌握,運(yùn)用自如;決不可眉毛胡子一起抓,弄得學(xué)生分不清輕重,掌握不住重點(diǎn),結(jié)果什么都知道,而什么都不精。
4、要面向全體,狠抓中差等生,不要搞一刀切。要提高班級(jí)的成績(jī)和及格率關(guān)鍵不在上等生,而差生恰恰是關(guān)鍵所在,復(fù)習(xí)時(shí)要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,采用可行的措施使優(yōu)等生更優(yōu),差等生能及時(shí)消化所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),做到計(jì)算準(zhǔn)確,定義理解,簡(jiǎn)單應(yīng)用題思路清晰,力爭(zhēng)消滅不及格現(xiàn)象。
5、要精選練習(xí)題,不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。選復(fù)習(xí)題時(shí)要有代表性,并且復(fù)習(xí)一題讓學(xué)生掌握其解答方法。做到觸類旁通,決不走過(guò)場(chǎng)、流于形勢(shì),否則只能是事倍功半。
二、復(fù)習(xí)方法
1、分類復(fù)習(xí),過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)。復(fù)習(xí)時(shí)要把本冊(cè)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),每個(gè)學(xué)生都要過(guò)關(guān),像計(jì)算題、定義、典型應(yīng)用題等,正確率必須達(dá)到百分之九十以上。
2、知識(shí)穿線,過(guò)好綜合關(guān)。復(fù)習(xí)時(shí)要把本冊(cè)教材中的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)運(yùn)用,特別是五年級(jí),要把小學(xué)中所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)綜合起來(lái)復(fù)習(xí),靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,像法則、性質(zhì)、規(guī)律、統(tǒng)計(jì)中的方法,應(yīng)用題的解法等都要連貫起來(lái)綜合運(yùn)用。
三、復(fù)習(xí)措施
1、做好學(xué)生管理工作。首先要做好差生的思想工作,使其增強(qiáng)自信心,不厭學(xué);其次做好培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),開展"一幫一"、"一對(duì)紅"活動(dòng),抓兩頭帶中間。具體操作時(shí)可安排班級(jí)優(yōu)等生與差等生結(jié)對(duì),以提高差生成績(jī)?yōu)橥黄瓶,要明確任務(wù),制定好有實(shí)用性的計(jì)劃,教師跟蹤檢查并給予相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好復(fù)習(xí)課,向40分鐘要質(zhì)量,充分體現(xiàn)"三個(gè)為主"(教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,練習(xí)為主線),課堂上要加強(qiáng)訓(xùn)練力度。一節(jié)課要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,學(xué)生達(dá)到什么程度,教師要做到心中有數(shù),不能信口開河地想到哪就復(fù)習(xí)到哪。
4、做好鞏固工作。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元或一個(gè)小節(jié)要檢查學(xué)生掌握情況,嚴(yán)格考核,及時(shí)批改,糾正問(wèn)題的方法要得體,普遍問(wèn)題全面講,個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)講,最終讓學(xué)生都能理解掌握。
5、認(rèn)真開展教學(xué)研究,了解教育教學(xué)信息,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),彌補(bǔ)自身不足,嚴(yán)禁閉門自守?傊,復(fù)習(xí)的方法是多樣的,教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際采用自己得心應(yīng)手的方法,使學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題,就達(dá)到復(fù)習(xí)的目的了。
篇二期末復(fù)習(xí)教學(xué)反思
期末復(fù)習(xí)是老師帶著學(xué)生將半年所學(xué)的'知識(shí)進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié),從而達(dá)到加深理解、系統(tǒng)消化、靈活運(yùn)用的目的,決定著一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)滿載而歸還是顆粒無(wú)收。老師和學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中都應(yīng)以主人翁的態(tài)度投入其中,缺一不可。教師要領(lǐng)導(dǎo)有方,把握全局,周密計(jì)劃,精心設(shè)計(jì),確實(shí)發(fā)揮引路人的作用。
一是要周密計(jì)劃,超前準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)前,教師首先就應(yīng)該對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行高度的概括、歸納,形成知識(shí)網(wǎng),對(duì)于其中部分跨單元、跨章節(jié)的知識(shí),要緊密地聯(lián)系在一起,從而做到心中有譜。其次要根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容多少以及所需的課時(shí)制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,以便循序漸進(jìn)、步步為營(yíng)地推進(jìn)整個(gè)復(fù)習(xí)的進(jìn)度,確保復(fù)習(xí)取得好的效果。
二是要認(rèn)真?zhèn)湔n,專心施教。對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生而言,還不能夠掌握自己復(fù)習(xí)的方法,因此期末復(fù)習(xí)絕大部分都是由老師主導(dǎo)。然而在復(fù)習(xí)階段不少教師總認(rèn)為寫教案是多余的,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作中最為重要的仍然是課堂教學(xué),因此精心設(shè)計(jì)課程,認(rèn)真進(jìn)行備課也是必要的。這時(shí)的教案不但要寫,而且要下大功夫?qū)。好的一堂?fù)習(xí)課能夠讓學(xué)生構(gòu)建起知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而做到融會(huì)貫通、舉一反三。
三是要精心選題,反復(fù)鞏固。做題必須精選習(xí)題,否則學(xué)生會(huì)越做越糊涂,越做越累,反而不利于更好的掌握知識(shí)。有的老師一個(gè)單元一節(jié)課一套題,采取走馬觀花,水過(guò)地濕地復(fù)習(xí)方法,靠多做題來(lái)壓題、猜題,效率較低,效果也差。我認(rèn)為應(yīng)該圍繞平時(shí)單元測(cè)試中,學(xué)生出錯(cuò)率高的題目,單獨(dú)摘抄出來(lái),供學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練。自己編寫或者從題庫(kù)中找出綜合性強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)多的典型題目進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。誠(chéng)然復(fù)習(xí)要精講多練,但是反復(fù)練,練反復(fù)是一個(gè)反復(fù)鞏固提高的過(guò)程,不能只復(fù)習(xí)了而沒(méi)有提高。
四是要因人施教,提高效率。除了復(fù)習(xí)的內(nèi)容之外,人的因素也決定著期末考試的好壞。復(fù)習(xí)時(shí)要有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。特別是讓他們復(fù)習(xí)中獲得知識(shí)的滿足感和成就感,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;同時(shí)要設(shè)計(jì)一些看似簡(jiǎn)單卻需細(xì)心才能做對(duì)的題,注重培養(yǎng)學(xué)生靜心細(xì)心、仔細(xì)審題、認(rèn)真做題、耐心檢查的好習(xí)慣。最后,考場(chǎng)發(fā)揮也是極為重要的環(huán)節(jié),要多給學(xué)生鼓勁,幫助他們提高信心;要營(yíng)造緊張活潑的環(huán)境,不能給予過(guò)多的壓力。
作為教師,我自身在復(fù)習(xí)階段更應(yīng)該保持良好的心態(tài),耐心地對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,正面地進(jìn)行指導(dǎo)。持之以恒,循序漸進(jìn),步步為營(yíng),在與學(xué)生的共同努力下為一學(xué)期的教學(xué)畫上圓滿的句號(hào)。
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