中班語言《有趣的線條》教學(xué)反思參考

　　在上周的園內(nèi)教研課活動中，我選擇了孩子們平時生活中常見的“線條”作為題材來展開教學(xué)活動。設(shè)計的靈感在于為幼兒的繪畫做好鋪墊，從而幫助我在平時能更好更快的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，也讓幼兒在熟悉的基礎(chǔ)上更好的完成一副繪畫作品。于是，我便從多種渠道收集相關(guān)的資料，還請教了我園經(jīng)驗豐富的教研組長，終于設(shè)計好了一次綜合性語言活動“有趣的線條”。本次活動通過四次由淺入深、層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)來提高幼兒的語言能力。

　　開始部分我先以創(chuàng)設(shè)線條王國的環(huán)境帶領(lǐng)幼兒到線條王國里去走走各種各樣的線條，然后啟發(fā)幼兒用完整話說說自己走了哪些線條？有什么不同？設(shè)計這個環(huán)節(jié)一方面是為了激發(fā)幼兒對線條的'興趣，另一方面也激起了幼兒的想象，為后面的活動作鋪墊。在后面的大膽運用線條連接展開想象與運用線條動手操作及講述自編故事，鞏固感知線條的應(yīng)用的三個大環(huán)節(jié)中都從幼兒的感官、動手、視覺上來提高幼兒的想象、動手操作、語言表達(dá)等方面的能力。

　　在活動中幼兒興趣濃厚，能積極地參與到活動中，都能自主操作，自由發(fā)言，做到了動手又動口，在自我認(rèn)識的基礎(chǔ)上又聽取其他人的講述，從而又提升了自己的知識。但不嘗試不知道其中的不足：如在幼兒動手操作的環(huán)節(jié)中教師未能及時的出示各種線條圖片來引導(dǎo)幼兒用更多的線條來畫，來變成更多的事物；在剛開始的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中讓幼兒走的空間不夠大，造成個別幼兒在線條王國里走只是一個形式而已；在講述自編故事時畫的線條應(yīng)更突出層次感。我想在平常教學(xué)中如果沒去嘗試是不知道其中的不足的，只有不斷的學(xué)習(xí)才會有進(jìn)步、有收獲。

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