《船長》教學(xué)反思范文
《船長》是蘇教版小學(xué)語文第十一冊中第二單元的一篇小說。課文敘述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號巨輪猛烈撞擊時,鎮(zhèn)定自若地指揮60名船員安然脫險,自己卻堅守在船長崗位上,隨著客輪一起沉入深淵的故事,歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高精神。在教學(xué)中我圍繞三個環(huán)節(jié)展開:
一、忘卻自己,舍己為人
教學(xué)過程中,我指導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問:①明明船上有61人,為什么船長卻說“必須把60人全都救出去!真的只有60人嗎?②他為什么會把自己給忘了,他真的把自己給忘了嗎?從而體來船長把危險留給自己,把生的希望留給乘客的高尚品質(zhì)。又通過一個“吼”字,來讓學(xué)生感受船長在危急關(guān)頭的沉著果斷,從而體會人物的品質(zhì)。并教會學(xué)生要抓住文中的重點詞、關(guān)鍵句,反復(fù)讀、慢慢嚼、細細品、深深悟,這樣才能真正理解文章的內(nèi)涵。
二、品析對話,抓住細節(jié)
在教學(xué)中,我抓住船長與洛克機械師、奧克勒大副之間的對話,讓學(xué)生先從他們的對話中來獲取信息,一感船沉沒的危及;二感船長尊重婦女、愛護兒童的崇高品質(zhì)。而這兩者有著密切的關(guān)系,在危及時刻更能體現(xiàn)船長考慮周到、沉著鎮(zhèn)定、保護弱者,為救援工作的.順利展開進行了一系列的指揮,可見這就是船長的職責(zé),這就是船長崇高的品質(zhì)。在整個環(huán)節(jié)中,我讓學(xué)生在讀中所悟,感受船長的“忠于職守”。
三、創(chuàng)設(shè)情境,激情品味。
船長哈爾威一個手勢也沒有做,一句話也沒有說,他的內(nèi)心又可能在想些什么?”我分別請兩排同學(xué)寫人們呼喚哈爾威船長的話語,而另外兩排的同學(xué)寫哈爾威船長對人們說的話。伴隨著動人的旋律,孩子們低頭開始“刷刷”地動筆。
不足之處:
在整個教學(xué)過程中,感覺自己上的比較倉促,對于每一個環(huán)節(jié)并沒有真正把握到位,對于教案的設(shè)計還考慮的不到位,導(dǎo)致學(xué)生的回答自己沒有充分的預(yù)設(shè)好,在學(xué)生回答時沒有進行及時引導(dǎo)使得學(xué)生回答不到位,致使整個課堂學(xué)生發(fā)言也不積極。而在最后一個環(huán)節(jié)中,學(xué)生基本能說出自己的心聲,也感受到船長崇高的品質(zhì)。如果在最初的幾個環(huán)節(jié)中能夠讓學(xué)生充分的讀和說,可能對于最后一個環(huán)節(jié)的體會更深刻?梢,在平時的課堂教學(xué)中,老師需要有充分的調(diào)動性,對于文章的把握要更透徹,預(yù)設(shè)更要充分。
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