關(guān)于水的電離和溶液的酸堿性教學(xué)反思
在講解水的電離這部分通過(guò)復(fù)習(xí)和回憶化學(xué)平衡常數(shù)、弱電解質(zhì)的電離以及電離平衡常數(shù)等知識(shí)，引入水的電離和水的電離平衡常數(shù)的書寫，讓學(xué)生能很好地做到知識(shí)的推廣和應(yīng)用。再通過(guò)回憶化學(xué)平衡時(shí)講解純液體的濃度為常數(shù)，從而推出水的離子積，使學(xué)生更容易接受和理解。而通過(guò)回憶弱電解質(zhì)的電離平衡的知識(shí)來(lái)分析水的'電離平衡的影響因素，能加深學(xué)生對(duì)弱電解質(zhì)的電離平衡影響因素的記憶和理解，也使舊知識(shí)在水的電離平衡中得到應(yīng)用和推廣，達(dá)到知識(shí)的延伸。
在講解溶液的酸堿性與PH時(shí)，通過(guò)列表比較的方法，清楚地反應(yīng)出酸性或堿性溶液中C（H+）和C（OH-）的相對(duì)大小，揭示出溶液呈酸、堿性的本質(zhì)原因，加深理解、記憶。再聯(lián)合初中實(shí)驗(yàn)知識(shí)：酸性：PH＜7；堿性：PH＞7；中性：PH = 7，很容易就可以得出溶液酸堿性與PH之間的關(guān)系。
通過(guò)講練結(jié)合的方式來(lái)學(xué)習(xí)PH的相關(guān)計(jì)算，可以讓學(xué)生有一個(gè)先思考，再聽講，后練習(xí)的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，更加加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)計(jì)算方法、思路的理解、思考和掌握。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)正確操作的理解和掌握，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
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