年度政治的教學(xué)工作反思范文
本學(xué)年我以如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和能力為工作重點(diǎn),力圖創(chuàng)造一種適合學(xué)生的教學(xué)。我的具體做法是：
一、探索適合學(xué)生的教學(xué)方式
1.探尋適合學(xué)生的教學(xué)思路。
在教學(xué)過(guò)程中，先讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱閱讀教材、提出問(wèn)題，再通過(guò)設(shè)置適量的、能夠激發(fā)學(xué)生探究興趣的情境或案例，讓學(xué)生用眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、用口表達(dá)，使學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中認(rèn)知、體會(huì)，進(jìn)而獲得新知、品嘗成功。
2.確立適合學(xué)生的學(xué)習(xí)原則。
我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中多觀察別人、對(duì)照自己、不斷總結(jié)，用自己的腦思考、用自己的眼觀察、用自己的耳聽(tīng)、用自己的嘴說(shuō)、用自己的手操作，即通過(guò)自己的親身感受、經(jīng)歷來(lái)學(xué)習(xí)，在親身感受中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。為此，我給學(xué)生總結(jié)了一個(gè)原則，就是“善于總結(jié)、學(xué)會(huì)欣賞、正視不足、修補(bǔ)遺憾”，并在教學(xué)中始終不渝的地貫徹它。
3.打造適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
我常常把書(shū)本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，不僅把典型的事例恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于教學(xué)中，還常常給學(xué)生講自己的經(jīng)歷。這樣，我的經(jīng)歷也成了教學(xué)的實(shí)例，并因此拉近了師生間的距離，讓學(xué)生對(duì)教師有一種親切感。我還告訴學(xué)生，多觀察社會(huì)，多留意生活，“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，要求他們平時(shí)多觀察、多積累。這樣，他們的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，書(shū)本上的東西學(xué)起來(lái)就會(huì)越來(lái)越容易。
二、搞好教學(xué)的調(diào)整與優(yōu)化
適合學(xué)生的教學(xué)需要不斷探索和完善。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，效果如何，路子對(duì)不對(duì)，還得由學(xué)生來(lái)定論。為了讓學(xué)生學(xué)得更好，我經(jīng)常在學(xué)生中以個(gè)別座談、課堂討論等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步確定了一套可操作的教學(xué)流程：通讀教材—提出問(wèn)題—教師點(diǎn)撥—閱讀思考—交流展示—對(duì)比總結(jié)—彌補(bǔ)不足—鞏固提高。
三、影響教學(xué)的幾個(gè)因素
1.學(xué)生與學(xué)生的差異較大`。由于初中就讀學(xué)校的差異，有的學(xué)生在初三階段根本就沒(méi)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)政治，各校素質(zhì)教育的實(shí)施情況不同，從而導(dǎo)致了學(xué)生間的素質(zhì)差異。一些學(xué)生綜合素質(zhì)較差、基礎(chǔ)不好，困擾了高中階段的發(fā)展，這就給我們的教學(xué)帶來(lái)了難度。
2.教材雖然在結(jié)合生活實(shí)際方面有很大改進(jìn)，但離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活仍有一定的距離。這在一定程度上影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.家庭教育的錯(cuò)位和缺失，導(dǎo)致學(xué)校教育與家庭教育難以有效銜接，學(xué)生行為習(xí)慣差，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，這些情況給教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)帶來(lái)了一定困難，需要引起注意。
4.學(xué)生希望在教材中增加一些可讀的`有教育意義的故事和貼近他們生活的可操作的活動(dòng)，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的能力，激發(fā)他們的閱讀興趣，促進(jìn)他們?nèi)ニ伎�。學(xué)生的這些合理的要求正是我們教學(xué)中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。
總之，我今后在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)考慮更多的可能影響教學(xué)的因素，逐步優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造一種真正適合學(xué)生的教學(xué)。
四、具體工作
1.本學(xué)期任課班級(jí)較多，但并未影響教學(xué)質(zhì)量和效果。在同頭老師外出辦事期間勇挑重?fù)?dān)，組織12個(gè)班的教學(xué)工作。
2.承擔(dān)示范校復(fù)查展示課任務(wù)，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，展示了一節(jié)生動(dòng)活潑，體現(xiàn)新課程理念的好課，得到評(píng)委好評(píng)，獲得優(yōu)秀的好成績(jī)。
3.負(fù)責(zé)昌平區(qū)練習(xí)冊(cè)兩單元的編寫(xiě)，在區(qū)教研活動(dòng)中擔(dān)任第三單元的說(shuō)課工作。
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