科學《輪軸的秘密》的教學反思范文
“輪軸”對學生來說是一個比較新鮮的概念,但生活中的應用卻相當廣泛,在教學中,要結(jié)合身邊的一些常用的事物,來使學生真真切切地感受到輪軸的應用。當他學完這課后,他會悄然大悟:“哦,原來是這個道理啊!”,并會去關注生活中更多蘊含著科學道理的事物和現(xiàn)象。
為了讓學生能有切身體會,我為每個小組準備了一個水龍頭和一把螺絲刀。水龍頭是學校里自來水檢修時撤換下的壞龍頭,雖說是壞了,但對于本堂課的研究來說一點也沒什么影響。我把這些閥門上的'六角螺母擰下來,這樣學生就可以方便地把上軸上面的輪取下來。接著,我示范了在軸上使力和套上輪后擰閥門的方法,讓學生們體會一下,在軸上用力扭水龍頭那費力的感覺,學生們馬上真實地感受到了使用輪軸能省力的道理。然后我再引導學生觀察平時在家里使用的水龍頭,讓他們比較這有什么不一樣?通過仔細觀察,他們發(fā)現(xiàn)這些水龍頭雖然上面的扳把不象輪,其實和輪起的作用是一樣的,是簡化了的輪。
最后,讓學生例舉生活中應用了輪軸的現(xiàn)象,學生能說出很多很多,充分體會到了生活中的機械應用無處不在,機械的應用給人們的生活帶來了極大的便利。
此課教學,也更使我感覺到科學課的材料準備很重要,課前教師自己的操作體會很重要,如果沒有這些準備,很難把教學目標真正落到實處。
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