《五個(gè)孩子撿黃豆》教學(xué)反思范文
身為一位優(yōu)秀的教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思要怎么寫呢?以下是小編收集整理的《五個(gè)孩子撿黃豆》教學(xué)反思范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
這個(gè)活動(dòng)是由故事《五個(gè)孩子撿黃豆》來(lái)展開,使幼兒認(rèn)識(shí)小手的本領(lǐng),喜歡自己的小手,明白五個(gè)手指配合才能夠做事情,進(jìn)而了解小朋友之間要懂得合作。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我伸出手來(lái)和幼兒一起認(rèn)識(shí)每一只手指的名字,然后我請(qǐng)幼兒自己來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)手指寶寶的本領(lǐng)最大,幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)非常積極的回答了我提出的問(wèn)題。緊接著,我便講了《五個(gè)孩子撿黃豆》的故事,想要幫助幼兒一起來(lái)明白五個(gè)手指配合在一起的時(shí)候本領(lǐng)最大這個(gè)道理。
可能是因?yàn)槲夜适轮v得太長(zhǎng),當(dāng)我故事講完回過(guò)頭來(lái)問(wèn)小朋友故事的名字的時(shí)候,幼兒的反應(yīng)不是很積極,我覺得應(yīng)該在講故事之前讓幼兒強(qiáng)化故事的名字,這樣我在講完故事問(wèn)題目的時(shí)候,效果會(huì)好一些。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我拿出了一碗黃豆,讓幼兒自己親自驗(yàn)證分別用不同的手指來(lái)?yè)禳S豆,看看哪一只手指最能干,從而得出手指之間只有合作了才能夠成功的做事情。
接下來(lái)我出示了大手套一邊表演故事一邊細(xì)細(xì)的把整個(gè)故事再講了一遍,中間穿插了一些關(guān)于故事內(nèi)容的'問(wèn)題,使孩子們更加快的理解了故事的內(nèi)容。最后我請(qǐng)每一個(gè)幼兒自己來(lái)用手指寶寶合作抓黃豆,體驗(yàn)手指合作的樂(lè)趣,認(rèn)識(shí)到自己小手的本領(lǐng)很大并且喜歡自己的小手。
在最后在說(shuō)一說(shuō)大家在做什么事情時(shí)需要小伙伴一起合作才能夠完成,由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足,說(shuō)不出來(lái),要經(jīng)過(guò)老師的提醒,才能夠回答出來(lái)。
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