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《一夜的工作》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-01-07 17:02:48 教學(xué)反思 我要投稿

《一夜的工作》教學(xué)反思

  身為一名人民教師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢?以下是小編收集整理的《一夜的工作》教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

《一夜的工作》教學(xué)反思

  《一夜的工作》細(xì)細(xì)反思,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、豐富課前感知,激發(fā)學(xué)生情感

  《一夜的工作》一文主要通過描寫周總理一夜的工作情景,使學(xué)生從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。基于現(xiàn)在學(xué)生的年齡特點(diǎn),他們對(duì)總理的生活與工作知之不多,對(duì)周總理的感性認(rèn)識(shí)很淺顯。而對(duì)文章人物沒有一個(gè)很深的感情基礎(chǔ)是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的,學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)也不深刻。因此首先我組織學(xué)生在課前收集閱讀有關(guān)周總理的書籍資料等,并為學(xué)生提供周總理的相關(guān)網(wǎng)站,充分的讓學(xué)生通過資料去感受。

  二、運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

  《一夜的`工作》一文是緊緊圍繞"勞苦"和"簡樸"這兩方面展開的,教學(xué)時(shí),我充分讓學(xué)生去自主閱讀,自主探究,找出文中讓自己最受感動(dòng)的地方,在小組里自由談體會(huì)和感受,使學(xué)生在讀中感悟,在思中質(zhì)疑,在議中交流,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力,又做到時(shí)時(shí)在進(jìn)行切實(shí)的語言訓(xùn)練。

  三、創(chuàng)設(shè)情景,引起情感的共鳴

  在學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我適時(shí)的補(bǔ)充周總理的感人事跡,出示周總理身患癌癥時(shí)的一日日程表,更使學(xué)生得到心靈上的震撼,加深對(duì)文章的感悟,接著我出示滿臉憔悴,夜以繼日工作的總理的圖片,讓學(xué)生面對(duì)著周總理說說心理話,這時(shí)學(xué)生在前面深刻感悟的基礎(chǔ)上,感情的抒發(fā)水到渠成,同時(shí)自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從周總理的其他品質(zhì)來進(jìn)行表達(dá),這一環(huán)節(jié)給予了學(xué)生開闊的思維空間,使學(xué)生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴,因而在最后兩段的朗讀時(shí)學(xué)生激情飽滿,發(fā)自內(nèi)心的吶喊把課堂推向了高潮。

  最后的拓展延伸,讓學(xué)生以《周總理,我想對(duì)你說》為題寫一篇小練筆。從學(xué)生寫的內(nèi)容看,感情真摯,充分抒發(fā)了對(duì)總理的敬仰與愛戴。

  不過回想起這一節(jié)課,也有一些遺憾,在學(xué)生面對(duì)總理說心理話的時(shí)候?qū)W(xué)生的引導(dǎo)不到位,學(xué)生回答的面有點(diǎn)窄。最后兩段的朗讀由于時(shí)間關(guān)系指導(dǎo)的也不太到位,今后,還要在這些方面多加努力。

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