《泉水》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 11:28:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

《泉水》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。

　　2．抓住描寫(xiě)前兩幅場(chǎng)景的句段感悟泉水的純潔無(wú)私，正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3．自讀自悟認(rèn)識(shí)泉水“多、清”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，品詞析句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感悟泉水的快樂(lè)、無(wú)私。

　　教學(xué)教具：課文插圖、生字詞卡片、搜集泉水的相關(guān)資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、課件導(dǎo)入。播放泉水的畫(huà)面：你知道什么是泉水嗎？啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的泉水的樣子。（生展示自己搜集到的泉水的相關(guān)資料）

　　2、詩(shī)歌導(dǎo)入。生讀書(shū)p22［我會(huì)讀］。

　　師：丁冬的`泉水多么美妙！但是你們知道泉水是從哪里來(lái)的嗎？（板書(shū)課題）

　�。◣熣故救Y料：［泉水］從巖石裂縫或地下涌出地面的地下水。泉水在山區(qū)較為常見(jiàn)，因?yàn)樯絽^(qū)的地形多經(jīng)山體運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)烈切割，有利于地下水流出。泉水按流出地面的差異，可分為下降泉和上升泉；按泉水的溫度可分為溫泉、冷泉和普通泉。許多江河湖泊都是由眾多泉水匯成溪流聚集而成的。泉水不僅可以灌溉農(nóng)田，供給人們飲用，有些泉水煮熟后還可提制食鹽，還有的泉水具有保健作用。）

　　二、感知

　　1、學(xué)生聽(tīng)?zhēng)煼蹲x，思考：泉水從哪里來(lái)？最后又到哪里去了？

　　2、學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　三、交流

　　1、二人小組同伴互認(rèn)生字，你指我讀，我指你讀。

　　2、小組長(zhǎng)用生字卡片檢查學(xué)生認(rèn)字情況。注意“哦”和“我”讀音的不同；“脆”是平舌音。

　　3、組內(nèi)學(xué)生輪流讀課文，做到讀音正確，不丟字、不添字、不唱讀。讀不好的句子大家共同指正，反復(fù)多讀幾遍。

　　4、生選擇自己喜歡的段落在組內(nèi)展示朗讀，互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。

　　5、師用各種形式檢查學(xué)生對(duì)生字詞和文段的掌握情況。（開(kāi)火車、做游戲、比賽讀。＜檢查主要是面向差生。＞）

　　四、朗讀1、細(xì)讀課文，思考：泉水流過(guò)哪些地方？一路上遇到了誰(shuí)？

　　2、指名讀課文前三自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)泉水說(shuō)的話，揣摩它的心態(tài)和神情。

　　“來(lái)吧，來(lái)吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔�！�