七律長征教學(xué)設(shè)計
一.教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo):理解關(guān)鍵字詞的含義,學(xué)習(xí)生字新詞
2. 能力目標(biāo):在讀中悟情感,熟悉七言律詩的相關(guān)知識。
3.情感目標(biāo):體會紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅強意志和藐視艱難險阻的樂觀主義
二.教學(xué)重難點
1. 理解“騰細浪,走泥丸“等詞語的意思。
2. 感受xxx及其工農(nóng)紅軍大無畏的精神和英雄豪邁的氣概。
三、教學(xué)流程
第一課時
一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1. 播放電影《長征》的錄象片斷。
2.導(dǎo)語:同學(xué)們,剛才我們觀看的是根據(jù)紅軍長征這一史實改編的電影片斷,給你留下影響最深的是什么?今天我們就來學(xué)習(xí)一首與長征有關(guān)的詩《七律長征》。這首詩是xxx在1935年紅軍長征即將結(jié)束時寫的一首詩,全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程,贊頌了工農(nóng)紅軍英雄主義和革命樂觀主義精神。
3. 通過本課和課外資料,展示你收集有關(guān)長征的資料。
二.認(rèn)識新字生詞
1. 默讀,把字音讀準(zhǔn),不認(rèn)識的字圈出來。
2. 檢查預(yù)習(xí)生字情況。
課件出示生字詞,指名讀。
wēi yí páng bó mín shān yún yá
逶 迤 磅 礴 岷 山 云 崖
三.品讀。
1. 教師范讀,輕聲跟讀,注意詩的節(jié)奏。
2. 自由朗讀課文
3.師:這首詩展示了紅軍長征途中征服困難的哪幾幅威武雄壯的畫面?分組討論,合作交流。
。1)騰躍五嶺 (2)疾跨烏蒙 (3)巧渡金沙江(4)飛奪瀘定橋(5)喜踏岷山雪
請在大屏幕中指出。邊出示畫面邊請學(xué)生談想法和體會。
四. 細節(jié)探究
師:在詩中你最喜歡哪幾句?談?wù)勀愕睦碛。(可讓學(xué)生讀出詩句)
1.“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑”
這句在詩中起了什么作用?(總說,統(tǒng)領(lǐng)全文)
詩中哪幾個詞表現(xiàn)出紅軍英勇無畏?(學(xué)生交流)
。1)“不怕”兩字鏗鏘有力,以堅定的語氣表現(xiàn)出紅軍面對長征過程中的千難萬險,全無懼色,頂天立地。
(2)“等閑”則將困難輕輕一瞥,表現(xiàn)出紅軍藐視困難,從容不迫的自豪感。
2.“五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸“作者為什么把綿延不斷的'五嶺與巍峨高大的烏蒙分別比做”細浪“和”泥丸“
“逶迤“和”磅礴“用夸張的修辭手法,把五嶺山和烏蒙山比喻成“細浪”和“泥丸”更能反襯出紅軍不怕困難,偉大的氣魄。
3“金沙水拍云崖暖,大度橋橫鐵索寒”
。1)課件出示金沙江畫面,老師簡單講解巧渡金沙江的故事。
。2)課件出示飛奪瀘定橋的片斷,放音樂。
“暖”與“寒”分別用什么修辭手法?(對比)
你從詩句中體會到了什么?
“暖”既寫出了5月春暖花開的金沙江風(fēng)高浪急,暖氣熱騰的實景,又烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險的喜悅心情。
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