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《七律·長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思素材

時(shí)間:2021-06-11 14:09:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《七律·長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思素材

  【教學(xué)目標(biāo)】

《七律·長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思素材

  1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及新詞。

  2、看注釋,結(jié)合搜集的有關(guān)資料,理解詩(shī)句的意思。

  3、有感情地朗讀和背誦課文,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。感受紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻,所向無(wú)敵的革命英雄氣概和樂觀主義精神。

  4、默寫課文。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  了解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  了解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

  【課前活動(dòng)】

  搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的圖片,書籍,影視作品等資料,了解紅軍長(zhǎng)征時(shí)的情況,并與同學(xué)分享。

  1、給足時(shí)間。

  2、教師幫助學(xué)生分類。

  3、組織學(xué)生交流,了解長(zhǎng)征的情況。

  第一課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字及新詞。

  2、看注釋,結(jié)合搜集的有關(guān)資料,理解詩(shī)句的意思。

  3、有感情地朗讀和背誦課文,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。感受紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻,所向無(wú)敵的革命英雄氣概和樂觀主義精神。

  〖教學(xué)重點(diǎn)

  了解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

  〖教學(xué)難點(diǎn)

  了解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  在我們學(xué)過(guò)的課文中有許多是向我們講述了紅軍長(zhǎng)征中戰(zhàn)斗和生活,你還記得有哪些嗎?指名簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。

  1935年10月,紅一,二,四方面軍甘肅會(huì)寧會(huì)師,史無(wú)前例的長(zhǎng)征取得了偉大的勝利;厥灼D苦卓絕的長(zhǎng)征,毛澤東主席寫下了這首《七律·長(zhǎng)征》。

  學(xué)生齊讀課題。

  二、初讀感知

  自己讀這首詩(shī),把字音讀準(zhǔn)確。指名讀,訂正讀音。

  出示詞語(yǔ):逶迤,磅礴,鐵索,岷山,名認(rèn)讀。

  自己再讀這首詩(shī),想一想,你有什么感受 學(xué)生讀后說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

  三、精讀體會(huì)

  要想對(duì)這首詩(shī)有更深刻的感受就要先了解詩(shī)句的意思。出示自學(xué)提示:

  1、看注釋,結(jié)合資料,理解詩(shī)句的意思。然后與小組同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果。

  2、把自己對(duì)詩(shī)句的理解試著用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

  3、記下不懂的問(wèn)題。

  四、交流理解

  1、指名讀一,二句,說(shuō)說(shuō)自己的理解:

  讀詩(shī)句→說(shuō)方法→說(shuō)意思→談理解。紅軍憑著簡(jiǎn)陋的裝備,靠著自己的兩只腳,面對(duì)敵人的圍追堵截,輾轉(zhuǎn)12個(gè)省,走過(guò)二萬(wàn)五千里的路程,有詩(shī)句中的詞語(yǔ)真可謂是“萬(wàn)水千山”“遠(yuǎn)征難”。再看看我們的紅軍戰(zhàn)士是如何面對(duì)的?引導(dǎo)學(xué)生抓住“不怕”和“只等閑”。

  學(xué)生練習(xí)朗讀,指名有語(yǔ)氣朗讀,并試著背一背。

  從這兩句詩(shī)中你感受到什么 感受紅軍不怕艱難困苦的,樂觀向上的精神。

  2、你還從哪些地方感受到這種不怕困難,積極樂觀的情感。

  五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。

  展示南嶺山脈和烏蒙山的圖片,理解“逶迤”和“磅礴”。

  在紅軍的眼中這逶迤的五嶺,磅礴的烏蒙山卻像什么?

  五、練習(xí)朗讀

  金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。

  還記得巧渡金沙江和飛奪瀘定橋的故事嗎?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料理解這句詩(shī)。

  師:長(zhǎng)征途中紅軍和敵人斗智斗勇,有巧取也有惡戰(zhàn),金沙江是智取,大渡河是惡戰(zhàn),多少紅軍展示葬身與滾滾的大渡河中。你能結(jié)合故事和對(duì)詩(shī)句的理解朗讀這兩句嗎?

  學(xué)生練習(xí)朗讀,指名讀。

  更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開顏。

  指名讀詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)自己的理解。

  “更喜”喜什么?為什么“盡開顏”?

  播放紅軍過(guò)雪山的電影資料,感受那種以苦為樂的樂觀精神。練習(xí)朗讀。

  再讀全詩(shī),說(shuō)一說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

  六、小結(jié)

  1、這首詩(shī)表現(xiàn)了紅軍不怕困難,樂觀向上的.革命精神。成為描寫長(zhǎng)征的經(jīng)典之作。一起在來(lái)讀一讀。

  2、播放歌曲《七律·長(zhǎng)征》,繼續(xù)感受,配樂朗誦。

  讓我們記住這首詩(shī),記住這史無(wú)前例的偉大的壯舉──長(zhǎng)征,和老師一起背誦課文。

  第二課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及新詞。

  2、有感情地朗讀,背誦課文,繼續(xù)感受紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻,所向無(wú)敵的革命英雄氣概和樂觀主義精神。

  3、默寫課文。

  〖教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)會(huì)詞語(yǔ),默寫課文。

  〖教學(xué)難點(diǎn)

  默寫課文。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了毛澤東主席的《七律·長(zhǎng)征》,被詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的樂觀的精神所感染,誰(shuí)能有感情地朗讀這首詩(shī),指名朗讀。

  2、通過(guò)詩(shī)句,你感受到作者怎樣的思想感情?

  這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《七律·長(zhǎng)征》。

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、投影:

  紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。

  五嶺( )騰細(xì)浪,烏蒙( )走泥丸。

  金沙水拍云崖暖,大渡橋橫( )寒。

  更喜( )千里雪,三軍過(guò)后盡開顏。

  看投影口頭填空。

  要完整的把詩(shī)句填好,必須學(xué)會(huì)這些生字。

  出示:

  逶迤 磅礴 鐵索 岷山

  指名讀字音,重點(diǎn)是“逶迤”和“岷山”。

  2、觀察“逶迤”和“磅礴”有什么特點(diǎn)?結(jié)合偏旁理解記憶字形。其他生字自由記憶。

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫:

  “礴”筆畫較多,注意寫緊湊。

  4、練習(xí)書寫。

  5、檢查學(xué)習(xí)效果:

  填寫:

  紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。

  五嶺( )騰細(xì)浪,烏蒙( )走泥丸。

  金沙水拍云崖暖,大渡橋橫( )寒。

  更喜( )千里雪,三軍過(guò)后盡開顏。

  投影訂正。

  三、背誦默寫

  1、本課還有一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)是默寫課文,默寫的基礎(chǔ)是背誦和學(xué)會(huì)生字。剛才同學(xué)們已經(jīng)把生字掌握了,現(xiàn)在我們就練習(xí)背誦。

  2、你有什么好的背誦方法

  3、練習(xí)背誦,記住詩(shī)句的意思,一邊想一邊背:

 、 指名背誦。

 、 背誦也要有感情,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感,繼續(xù)練習(xí)。

  ⑶ 通過(guò)多種形式鞏固背誦。

  4、默寫課文:

  出示:

  紅軍( ),萬(wàn)水千山( )。

  五嶺( ),烏蒙( )。

  金沙水拍( ),大渡橋橫( )。

  更喜( ),三軍過(guò)后( )。

  可以選擇填空的形式幫助默寫,也可以獨(dú)立默寫。

  同桌互相訂正。

  5、一邊背誦一邊記憶寫法。

  6、小結(jié):

  投影幾首毛澤東,帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。

  毛澤東的詩(shī)詞很多,都充滿了這種樂觀向上的精神,課下收集一些毛澤東詩(shī)詞,感受詩(shī)人的情感。

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