假如沒有灰塵的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時間：2021-06-13 18:43:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【備課設(shè)想】

假如沒有灰塵的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　�。�、課標(biāo)要求：

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組的說明性文章，要抓住課文的要點(diǎn)，了解基本的說明方法，并試著加以運(yùn)用。

　　２、教學(xué)目標(biāo)：

　�、� 認(rèn)識４個生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。

　　⑵ 正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。

　�、� 領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　⑷ 懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

　　【學(xué)生分析】

　　學(xué)生從三年級的課文《趙州橋》開始已經(jīng)接觸了說明文，學(xué)習(xí)了《太陽》、《秦兵馬俑》等說明性的課文。本學(xué)期又學(xué)習(xí)了《鯨》、《松鼠》、《新型玻璃》，掌握了基本的說明方法，有了一些應(yīng)用說明表達(dá)的基礎(chǔ)。

　　【實(shí)施目標(biāo)的方法、途徑】

　　激發(fā)設(shè)想、讀文印證、了解灰塵的特點(diǎn)作用、運(yùn)用說明方法說明事物的特點(diǎn)和作用練習(xí)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的表達(dá)方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法，體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)；讓學(xué)生知道灰塵的特點(diǎn)和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的'辨證唯物主義啟蒙教育。

　　【教學(xué)方法】

　　設(shè)想法、自讀印證、創(chuàng)設(shè)情境法、說明文練筆。

　　【教學(xué)資源】

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)、投影機(jī)。

　　【教學(xué)流程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

　　１、板書：灰塵。

　　激趣設(shè)疑：同學(xué)們，我們都很熟悉它�？吹竭@個詞語，你們想到了什么？想說些什么？（學(xué)生可能會說出灰塵的害處。）

　�。�、師：通過你們的說法，我得出一個詞：令人討厭。確實(shí)，灰塵是一種令人討厭的東西。對吧？（學(xué)生可能答：對）那么，同學(xué)們設(shè)想一下：假如沒有灰塵，（補(bǔ)全板書課文題目：假如沒有灰塵）我們的世界會面臨什么樣的情形呢？要求同學(xué)們想象一下，把自己的想法寫在紙上。（學(xué)生記下想法，指名寫在板書上）

　　３、師：好了，我們來讀讀１２課：《假如沒有灰塵》了解課文中的說明，假如沒有灰塵，是否對我們的生活絕對有利。

　　二、初讀課文、整體感知

　�。�、自由讀課文，要求做到讀得正確、流利。出示生字生詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀。讀上下文或理解生詞。

　�。�、指名讀課文，檢查讀書情況。

　�。�、師：我們的生活會是什么情形呢？你們的想法有幾條得到了印證？

　�。�、小組活動：

　　談?wù)勛约旱南敕�，有哪些想法是符合�?shí)際的？

　　三、精讀課文、自主學(xué)習(xí)

　�。�、要求學(xué)生默讀課文，分段，概括段意：

　　第一段（１自然段）灰塵令人討厭，人類卻離不開它。

　　第二段（２自然段）設(shè)問過渡。

　　第三段（３～６自然段）灰塵的作用很大。告訴我們包括灰塵在內(nèi)任何事物都有兩面性。