整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-12 10:02:16 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計

　　1、能自己整理這一階段（三個單元）的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

　　2、能對這一階段自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面合理的評價。

　　3、進(jìn)一步理解周長的意義，解決與周長相關(guān)的簡單的.實(shí)際問題。

　　4、進(jìn)一步鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法，能正確、較熟練地進(jìn)行計算，能解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、進(jìn)一步理解周長的意義，解決與周長相關(guān)的簡單的實(shí)際問題。

　　2、進(jìn)一步鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法，能正確、較熟練地進(jìn)行計算，能解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，老師這里有一些淘氣和笑笑以及他們的同學(xué)一起學(xué)習(xí)的圖片，大家想看嗎？

　　1、出示教學(xué)情境掛圖。

　　2、說一說圖上都有什么？

　　3、從開學(xué)到現(xiàn)在，我們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識呢？你能根據(jù)這幅圖給我們的提示說一說嗎？

　　4、你能解決這兩個問題嗎？

　　二、合作交流，解讀探究

　　1、分小組交流前一段時間學(xué)到了什么？

　　2、組織全班交流，對前一段時間所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整理回顧。在整理回顧的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的發(fā)言將前四個單元的內(nèi)容進(jìn)行分類板書，并針對本班學(xué)生的實(shí)際情況對學(xué)生容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)與說明。

　　三、應(yīng)用遷移，鞏固提高

　　1、第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成；（2）后抽取幾道算式讓學(xué)生說一說計算方法。

　　2、第２題。

　�。�1）齊讀題目，提問：書上告訴我們什么知識？需要我們解決什么數(shù)學(xué)問題？

　�。�2）獨(dú)立完成。

　�。�3）全班交流，訂正。

　　3、第3題。

　　讀題后，獨(dú)立完成。

　　交流計算方法，并核對，訂正。

　　四、數(shù)學(xué)萬花筒

　　自行讀數(shù)學(xué)萬花筒。

　　說說，你有什么不明白的？