男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

白楊的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2021-06-12 19:40:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

白楊的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

白楊的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  1.能有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)課文借物喻人的得表現(xiàn)方法,體會(huì)課文借白楊的特點(diǎn),歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要,扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

  2.能抓住課文的重點(diǎn)詞句,體會(huì)課文所要表達(dá)深刻含義,學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者無私奉獻(xiàn)的精神。

  3.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字,摘錄課文中含義深刻的句子,背誦爸爸介紹白楊的那段話。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  A案

  課前準(zhǔn)備

  1.搜集有關(guān)白楊的圖文資料。

  2.搜集有關(guān)新疆自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的圖文資料。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  1.談話導(dǎo)入:在祖國的西北,有一碧千里的草原,有昔日輝煌的絲綢古道,還有那茫茫的大戈壁。今天我們就來看看生長在茫茫戈壁灘上的白楊。

  2.看課題激疑:課題是《白楊》,全文僅僅就是寫白楊嗎?

  二、三讀課文,整體感知

  一讀:自由朗讀課文,把課文讀通、讀順、讀準(zhǔn),把生字新詞標(biāo)出,不理解的詞用“?”劃出,聯(lián)系上下文想一想,自己解決不了的可提出來請(qǐng)教老師或同學(xué)。

  二讀:快速瀏覽課文,找一找文中所出現(xiàn)的三個(gè)問句并用“ ~~”標(biāo)出。

  (1)學(xué)生找出三個(gè)問句后全班交流。

 。2)課件出示三個(gè)問句。

 、購哪膬嚎吹贸隽熊囋谇斑M(jìn)呢?

 、跒槭裁此@么直,長得這么大?

 、郯职种皇窃谙蚝⒆觽兘榻B白楊樹嗎?

  三讀:默讀課文,把找出的三個(gè)問句當(dāng)成思考題,想一想,你能在文中找到答案嗎?請(qǐng)邊讀書邊思考邊在文中做適當(dāng)?shù)呐ⅲ呀鉀Q不了的問題做個(gè)記號(hào)。

 。1)學(xué)生按要求默讀課文,老師巡視、點(diǎn)撥。

 。2)以四人小組為單位交流自己的學(xué)習(xí)收獲。

  三、初步感知,交流體會(huì)

  (1)對(duì)這三個(gè)問題的理解,能從課文的字面上大體知道意思就可以了。

 。2)指導(dǎo)學(xué)生初步有感情地誦讀課文。

  四、指導(dǎo)寫字,示范書寫

 。1)教師示范“疆”字,提醒學(xué)生注意相應(yīng)筆畫!跋荨钡挠蚁虏坎缓脤,注意與“滔、焰”區(qū)別。

  (2)學(xué)生在寫字本上抄寫生字,教師巡視、指導(dǎo)。

  第二課時(shí)

  一、抓住“沉思”導(dǎo)入新課

  今天,我們接著來學(xué)習(xí)《白楊》這篇課文。請(qǐng)同學(xué)們想想“沉思”是什么意思?快速瀏覽課文,請(qǐng)找一找“沉思”這個(gè)詞在課文中出現(xiàn)了幾次?用“Δ”號(hào)標(biāo)出,想想“沉思”是什么意思?

  二、抓“沉思”一詞學(xué)習(xí)課文

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)爸爸第一次沉思的內(nèi)容。

  1.默讀1~4小節(jié),想一想爸爸第一次是看到什么而陷入沉思。

  2.課件展示,帶學(xué)生入境。

  出示課件:畫面上展示茫茫的大戈壁荒無人煙、飛沙走石的.情景,老師畫外音:看!這就是車窗外茫茫的大戈壁,沒有山,沒有水,也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰,都是渾黃一體。從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢!這就是鐵路沿線的一行白楊樹。ó嬅嫔铣霈F(xiàn)一排挺直的白楊樹)每隔幾秒鐘,窗外就飛快地閃過一個(gè)高大挺秀的身影。一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。就在這時(shí),兄妹倆的一番對(duì)話打斷了他的沉思。

  3.學(xué)習(xí)文章的5~13小節(jié),分角色朗讀,以讀代講。

 。1)提出讀書要求:請(qǐng)同學(xué)們分角色把兄妹倆的對(duì)話讀一讀。男同學(xué)扮演哥哥,女同學(xué)扮演妹妹,老師就讀爸爸說的話和敘述部分。注意要把兄妹倆爭論時(shí)那份天真、固執(zhí)的語氣讀出來。

 。2)學(xué)生分角色朗讀。

  4.學(xué)習(xí)文章第14小節(jié),細(xì)細(xì)品讀爸爸介紹白楊特點(diǎn)的三句話。

  過渡:哥哥最后一個(gè)問話:為什么它這么直,長得這么大?引出爸爸一番意味深長的話。

  出示課件:

  白楊樹從來就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。

  (1)提出讀書要求:自由輕聲讀一讀這段話,運(yùn)用“抓關(guān)鍵詞品讀”的方法想一想你從每一句話中讀懂了什么?

 。2)學(xué)生抓關(guān)鍵詞品讀這三句話。

 、賹W(xué)生品讀“白楊樹從來就這么直”一句后,老師引導(dǎo)學(xué)生深入品讀“從來”一詞后,老師啟發(fā)學(xué)生:你從中讀出了白楊的什么特點(diǎn)?

  指導(dǎo)練讀:你能讀出白楊高大挺秀的特點(diǎn)嗎?

  ②學(xué)生品讀“哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干!币痪浜螅蠋煾M(jìn)一步引導(dǎo)理解,老師啟發(fā)學(xué)生:從這一句話里你又能讀懂白楊的什么特點(diǎn)?

  指導(dǎo)練讀:你能把白楊生命力如此頑強(qiáng)的特點(diǎn)讀出來嗎?

 、蹖W(xué)生品讀“不管遇到風(fēng)沙還雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖!

  ◇啟發(fā)學(xué)生:從這一句話里你還讀懂了白楊的什么特點(diǎn)?

  ◇指導(dǎo)練讀:你能讀出白楊樹堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格嗎?

  ◇當(dāng)堂完成課堂小練筆:為了讓同學(xué)們更好地感悟白楊樹堅(jiān)強(qiáng)不屈的特點(diǎn),咱們來做一個(gè)小練習(xí)。

  風(fēng)沙刮來,白楊樹___________________________________________________________

  雨雪打來,白楊樹___________________________________________________________

  面對(duì)干旱,白楊樹___________________________________________________________

  面對(duì)洪水,白楊樹___________________________________________________________

 。3)有感情朗讀第14小節(jié)。

  5.學(xué)習(xí)第15小節(jié),抓三個(gè)“只知道”體會(huì)爸爸的心。

  過渡:爸爸的這番話只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心。那爸爸的心到底是什么呢?(板書:畫上一顆心的圖案。)孩子們現(xiàn)在還不能理解。(在心形圖案上畫一個(gè)“?”)

  出示課件:

  他們只知道爸爸在新疆工作,媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來,接他們到新疆去念小學(xué),將來再念中學(xué)。他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,要坐幾天火車,還要坐幾天汽車。

 。1)老師引讀“他們只知道……”后啟發(fā)學(xué)生:可他們卻不知道爸爸媽媽為什么到新疆去工作。你們知道嗎?請(qǐng)把爸爸的經(jīng)歷和白楊聯(lián)系起來考慮,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

 。2)老師引讀:“他們只知道……”

  可他們卻不知道爸爸為什么把他們接到新疆去,你們知道嗎?

 。3)老師引讀:“他們只知道……”

  可他們卻不知道新疆是個(gè)偏遠(yuǎn)、艱苦的

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于03白楊教學(xué)設(shè)計(jì)A案,白楊,希望對(duì)你有幫助!

【白楊的教學(xué)設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章:

有關(guān)《白楊》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案06-17

《白楊》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案07-02

《白楊》 教學(xué)設(shè)計(jì)11-05

《白楊》教學(xué)反思09-30

《白楊》教學(xué)反思07-08

《白楊》教學(xué)設(shè)計(jì)12-06

《白楊》教學(xué)設(shè)計(jì)10-20

白楊教學(xué)反思06-05

白楊—教學(xué)設(shè)計(jì)04-03