關(guān)于名人的教學設(shè)計內(nèi)容
一、活動目標
�。�、通過這次活動，對目前中學生中普遍存在的追星現(xiàn)象加以正確的引導，樹立健康、高尚的情感，積極、正確的態(tài)度、價值觀。
�。�、通過寫作訓練，讓學生多角度、多層次、客觀、全面地認識名人，理解名人、評價名人、感受名人、表現(xiàn)名人。拉近名人與學生之間的距離。學習名人的優(yōu)點，不斷前進，不斷超越自我。
３、通過豐富多采的口語訓練，提高學生的口頭表達能力、激發(fā)學生的寫作興趣，陶冶學生的情操。
�。�、通過這次活動，讓學生充分體驗學習語文的趣味，學會充分利用課內(nèi)課外的各種資源，搜集、篩選、儲存、消化運用各種資料。
二、活動重點
注重過程與方法，指導學生收集、篩選資料。在課堂上敢于講真話，抒真情，不做無病呻吟，做到近距離地感受名人，有感情地理解名人，有創(chuàng)意地表現(xiàn)名人，與名人融合`在一起。
三、活動準備
１、指導學生利用報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體收集有關(guān)名人的.各種資料。
�。�、每位同學寫一篇關(guān)于名人的文章或片段。
�。�、鼓勵學生在課外相互交流，實現(xiàn)資源共享、取長補短、共同進步。
四、活動過程
�。�、交流導入
⑴ 同學們，我相信你們在生活中、在學習中了解了不少關(guān)于名人的軼聞趣事、豐功偉績�，F(xiàn)在請同學們談一談你最感興趣的名人有哪些？（如：毛澤東、鄧亞萍、袁隆平、愛因斯坦、居里夫人、劉德華、張惠妹、孫燕姿、楊利偉等）。
�、� 鼓勵性評價，及時肯定學生的優(yōu)點，讓學生體味到成功的快樂，
在快樂中成長與進步。
�。�、讓學生講真話，用真情講述名人的故事。（下面讓我們一起到名人家去做客）。
⑴ 選取自己最感興趣的名人，講述他們的故事，用真情，說真話，形式多樣，不拘一格。還可以朗讀有關(guān)名人的詩歌、唱有關(guān)名人的歌曲，（如歌：《小芳》）。也可以在講述故事的前后宣讀幾則名人名言。如：培根的“知識就是力量”。也可以是名人的生活瑣事，（由學生推薦名單）。
⑵ 指出自己講得最精彩的部份，和同學一起分享其中的快樂，共同進步。
⑶ 接受學生的提問，教師做積極的旁觀者，熱情的支持者，師生必須融合在一起。
⑷ 由學生對所講的故事進行評價，要求以鼓勵為主，中肯地評價每一個同學，也要適當?shù)刂赋鐾瑢W的缺點，幫助同學進步。
�。痢适碌那楣�(jié)、內(nèi)容的評價。
�。�、對講故事的同學的表情、動作等勢態(tài)語言的評價。
Ｃ、對所講的名人的功過、是非、得失、長短的評價。D、其他方面的評價。
�、� 三個左右的同學講故事。
�。�、客觀、公正地評價每一位名人。“見賢思齊”這是《論語》里的話，表明每一個名人身上都有值得我們學習的地方，然而“金無足赤，人無完人”，每一個名人身上也有值得我們引以為戒的地方。我們必須來點拿來主義，取其精華，去其糟粕�！皳衿渖普叨鴧仓洳簧普叨�。畢竟名人不可能完全脫離其時代、環(huán)境的局限以及人性本身的弱點。我們要學習每一個名人的優(yōu)點。
４、匯報收獲
同學們說說看,這節(jié)課上你有哪些收獲？
讓學生做課堂小結(jié)的主人，充分發(fā)揮學生的自主性。
�。�、作業(yè)設(shè)計
同學們誰來設(shè)計一下今天的作業(yè)呢？
（作業(yè)由學生自己設(shè)計決定，充分調(diào)動他們完成作業(yè)的積極。）
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