五年級貓教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
一、認(rèn)識7個生字,會寫13個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。
二、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
三、認(rèn)真閱讀課文,揣摩重點(diǎn)詞語、句子,體會貓性格古怪的特點(diǎn)及它的活潑可愛。
四、理解課文內(nèi)容,體會作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體,并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情。
五、感受作者對貓(自然)的喜愛之情,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):體會大貓性格古怪的特點(diǎn);
難點(diǎn):品悟作者對貓的喜愛之情以及作者表達(dá)情感的細(xì)致入微。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:想想自己與小貓之間發(fā)生的故事
教師:搜集貓的圖片、與課文情境相吻合的音樂、理解課文重點(diǎn)詞語、句子的課件
教學(xué)過程:
一導(dǎo)入新課
。ㄒ唬┱n前談話:
同學(xué)們,你們誰養(yǎng)過貓,能給大家說一說嗎?(最好能講一下發(fā)生在你們之間的有趣的小故事)
。ǘ┪乙蚕矚g貓,給大家?guī)砹藥讖堌埖膱D片,請大家欣賞一下,看這些貓給你留下了怎樣的印象。請同學(xué)們學(xué)學(xué)貓叫。
。ㄈ┞犝f過著名作家老舍嗎,他也很喜歡貓,并且經(jīng)過長期觀察寫出了一篇文章,今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。
。ㄒ鈭D:談?wù)撟约旱膶櫸镓埍囟ㄊ菍W(xué)生們最感興趣的話題之一,以此導(dǎo)入,學(xué)習(xí)的興趣已被撩撥起來;再加上幾幅可愛的小貓的圖片,相信學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)充滿了期待)
二重點(diǎn)研讀
。ㄒ唬╅喿x全文,研讀重點(diǎn)語句,感受貓性格古怪的特點(diǎn)
1
讀讀課文,看看老舍先生家里養(yǎng)的是只什么樣的貓,邊讀邊畫出有關(guān)的句子。
教師、學(xué)生合作板書
老實(shí)貪玩盡職
可愛古怪溫柔可親一聲不出的貓
。ㄌ詺猓┠懶∮旅
。ㄒ鈭D:開課時設(shè)計(jì)這樣的板書呈現(xiàn)形式,既對全文有了初步的了解,又培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。)
2
有同學(xué)談到課文中的貓是只貪玩的貓,讀出有關(guān)句子。
理解:
、偻队啊瓱o論誰呼喚,它也不肯回來。(想一想會有誰呼喚它。)
……無論怎么呼喚,它也不肯回來。(想象一下他們會怎么呼喚它。)
、诶首x句子,讀出貓的貪玩。
(意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在通過抓住“誰”、“怎么”的適當(dāng)想象來體會貓的貪玩,并通過有感情的朗讀加以表現(xiàn),設(shè)計(jì)上考慮了學(xué)生的思考維度由“誰”遞進(jìn)到“怎么”,想象會更合理、更有情境感)
讀出表現(xiàn)貓盡職的句子,標(biāo)畫有關(guān)詞句,說說從哪里看出貓的盡職。
。ǚ桨1:能抓住體現(xiàn)貓盡職的語句并且能說到“屏息凝視”,教師趁機(jī)切入理解內(nèi)容的教學(xué))
。ǚ桨2:僅僅只能說出“一點(diǎn)……”、“一連……幾個鐘頭……”教師出示投影圖片幫助學(xué)生進(jìn)一步理解)
理解:
、偻队俺鍪居嘘P(guān)句子,出示貓“屏息凝視”的圖片,它在做什么?再讀讀這段話,看看它在想什么?
。ㄒ鈭D:“屏息凝視”是本課教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)理解的詞語之一,出示本圖片,學(xué)生能很直觀的理解詞語的意思,并能根據(jù)圖片的情境合理地想象出貓此時可能的想法,培養(yǎng)了想象能力。)
、谧x出貓的盡職
3
貓很貪玩,但卻又很盡職,學(xué)到這里你對這只貓又有了什么新的認(rèn)識(認(rèn)為這是只怎樣的貓)?
、倌隳軓暮诎迳先Τ鲆粋詞語嗎?
、谠僮x讀這兩段話,讀出貓性格的古怪。
(意圖:體會大貓性格古怪的特點(diǎn)是本課教學(xué)的重點(diǎn),在通過理解、朗讀領(lǐng)悟到貓貪玩、盡職之后,學(xué)生很容易能夠在先前的板書中找到與之相關(guān)的對貓新的認(rèn)識——古怪。這樣的設(shè)計(jì)為理解大貓性格的古怪作出了引導(dǎo),又為更好的理解另外幾處大貓的性格古怪做好了鋪墊。)
4
在課文的1-3自然段中,你還能從哪些地方讀出貓的性格古怪?
、僬埬阃ㄟ^朗讀告訴同學(xué)們哪里還表現(xiàn)了貓的性格古怪。
、谔羁眨贺埖男愿駥(shí)在有些古怪。它
既(),又();
既(),又();
既(),又()。
試著說說古怪的意思
(意圖:針對本課的教學(xué)重點(diǎn)先通過朗讀表現(xiàn)貓的性格古怪,在朗讀過程中能更進(jìn)一步體會到貓的性格特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)如上填空,學(xué)生水到渠成的體會到了貓性格古怪的特點(diǎn),而且還培養(yǎng)了概括能力。)
、鬯哉f:(貓的性格實(shí)在有些古怪,字幕變色)齊讀第一句話。
(二)再讀課文,研讀有關(guān)句段,感受貓的可愛,體會作者愛貓的'思想感情。
1
哪里讀出貓的可愛,請讀出有關(guān)的內(nèi)容。
2
感受貓的可愛
、偻队俺鍪荆盒∝垵M月的時候很可愛……看看這句話和書上的有什么不同?
投影出示:小貓滿月的時候更可愛……怎么理解?
(意圖:此句是文章的過渡句,在體會到了老貓的性格古怪之后,以以上的訓(xùn)練方式引入對貓可愛的感受,既激發(fā)了學(xué)生對小貓的可愛研讀的興趣,又能體會到作者寫作時的用詞之精。)
②讀讀描寫小貓可愛的內(nèi)容,邊讀邊想象。
想象出小貓?zhí)詺饪蓯鄣臉幼觼砹藛?播放視頻,進(jìn)一步感受小貓的淘氣可愛。
(意圖:邊讀邊想象的朗讀是想象能力的一種培養(yǎng)方式,視覺上的直觀感受就使學(xué)習(xí)的興趣推向了又一個高潮,在觀看過程中學(xué)生對貓的喜愛之情會被又一次激發(fā))
、圩x讀老舍先生的《養(yǎng)花》片段,再讀課文中的相關(guān)內(nèi)容,看有什么新的體會。
。ㄒ鈭D:品悟作者對貓的喜愛之情是本課的教學(xué)難點(diǎn),此環(huán)節(jié)通過對《養(yǎng)花》一文的閱讀,體會到老舍對花的喜愛之情,又與課文中相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來加以體會,從而品悟到老舍對貓的愛之深。教學(xué)難點(diǎn)在課外閱讀的幫助下突破。)
讀出老舍先生對貓的喜愛之情。
④小結(jié):老舍先生愛花、更愛貓,是因?yàn)樗浅釔凵,下一課《母雞》就是他的又一生活感受。不僅老舍先生愛貓,很多作家都很喜歡貓,如周而復(fù)、夏丏尊等,課下可以認(rèn)真讀一讀閱讀鏈接中他們的文章。
(意圖:引導(dǎo)學(xué)生在更廣闊的視野上學(xué)習(xí)語文。)
三拓展延伸
1
觀賞貓的圖片,練習(xí)抓住特點(diǎn)表達(dá)對貓喜愛的情感。
、偻队柏埖膱D片,學(xué)生觀賞。
通過剛才的朗讀比賽,看出同學(xué)們都非常的喜歡貓。再請你欣賞幾幅貓的圖片,看你喜歡哪只小貓,用一兩句話說一說,表達(dá)一下你對他的喜愛。其他同學(xué)猜一猜你喜歡的是哪只小貓?
學(xué)生練習(xí)用一兩句話,帶著感情描述自己喜歡的小貓。
。ㄒ鈭D:將體會作者對貓的喜愛之情又一次延伸到學(xué)生自己對貓的喜愛,并使本節(jié)課體會到的作者抓住特點(diǎn)描寫事物的方法得到實(shí)際運(yùn)用)
2
小結(jié):同學(xué)們說的都非常的好,相信你只要用心去感受、用心去觀察,你也一定會寫出像老舍先生一樣棒的文章。
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