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《太陽(yáng)》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-13 13:56:59 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《太陽(yáng)》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《太陽(yáng)》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、理解課文內(nèi)容,了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí),初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系,激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。

  2、步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文,體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。

  3、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)倍、莊稼、野獸、凝結(jié)、埋、炭、水滴、鋼鐵、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防等詞語(yǔ)。

  4、正確流利的朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):了解太陽(yáng)的特點(diǎn),體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)特點(diǎn)的。

  教具準(zhǔn)備: 1、識(shí)字課件。 2、有關(guān)太陽(yáng)的影像資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、同學(xué)們,我知道你們特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片。今天老師給你們帶來(lái)一個(gè),現(xiàn)在我們一起來(lái)看看。(播放《后弈射日》)

  [從學(xué)生的愛(ài)好入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]

  2、同學(xué)們,這個(gè)動(dòng)畫(huà)片講了什么事?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  3、天上的太陽(yáng)到底能不能被射下來(lái)呢?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇說(shuō)明太陽(yáng)的課文。(板書(shū):太陽(yáng))

  二、初讀課文,自主識(shí)字

  1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,圈出自己不會(huì)的字。

  2、小組合作學(xué)習(xí):

 。1)小組長(zhǎng)組織本小組同學(xué)互相交流不會(huì)的生字,互教互學(xué)。

 。2)小組成員都不會(huì)的生字可以一起學(xué)習(xí)。

 。3)小組成員接讀課文,把課文讀通。

  [以小組為單位學(xué)習(xí)交流,培養(yǎng)了學(xué)生合作的能力,為每一名學(xué)生提供了展示的機(jī)會(huì)。]

  3、以小組為單位匯報(bào)交流。

  4、出示生字課件,學(xué)生讀熟鞏固。

  5、重點(diǎn)指導(dǎo)以下字的寫(xiě)法嫁、獸、蔬、滴、凝、菌

 。1)觀察字形,有什么要注意的地方。(2)生寫(xiě)字,同桌互評(píng)。(3)寫(xiě)字交流展示。

  三、再讀課文,了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。

  1、讀課文的前三個(gè)自然段。

  2、你讀懂了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(板書(shū):遠(yuǎn) 大 熱)

  3、讀讀自己感受最深的句子。

  4、互相交流讀書(shū)體會(huì)。

  四、作業(yè):

  1、向家長(zhǎng)介紹太陽(yáng)的.特點(diǎn)。

  2、搜集有關(guān)太陽(yáng)及太陽(yáng)與人類(lèi)關(guān)系的資料。

  第二課時(shí)

  一、影像導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、早晨,當(dāng)紅通通的太陽(yáng)從東方升起,把它那金燦燦的光芒灑向大地的時(shí)候,你可曾想過(guò),是太陽(yáng)給我們帶來(lái)了這個(gè)可愛(ài)的世界。(播放太陽(yáng)升起的錄像)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。齊讀課題――太陽(yáng)。

  2、質(zhì)疑梳疑:

  太陽(yáng)是怎樣一個(gè)星球?

  太陽(yáng)與我們有著怎樣的關(guān)系?

  [鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑, 讓學(xué)生學(xué)習(xí)提出有價(jià)值的問(wèn)題。]

  二、抓詞理解,品讀課文。

  1、討論: 太陽(yáng)是怎樣的一個(gè)星球?

 。1)根據(jù)學(xué)生選擇來(lái)學(xué)習(xí)

 、龠h(yuǎn):重點(diǎn)詞句:三萬(wàn)萬(wàn)里遠(yuǎn)

  日夜不停的走 走三千五百年;坐飛機(jī) 飛二十幾年;從地球上看只有盤(pán)子那么大。

 、诖螅褐攸c(diǎn)詞句:大得很 一百三十萬(wàn)個(gè)地球 抵得上

 、蹮幔褐攸c(diǎn)詞句:大火球 很高

  表面 六千度 鋼鐵碰到變成氣 中心溫度估計(jì)是表面溫度三千倍

  (看課件體會(huì)理解熱引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解。)

  [從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手,以學(xué)定教,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。]

 。2)有感情地朗讀這些句子。

 。3)在你讀出的這些句子中,有什么發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)生體會(huì)列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法)

 。4)用你的朗讀來(lái)再現(xiàn)一下太陽(yáng)的特點(diǎn)吧!

  2、太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn),那么大,還那么熱,與我們有什么關(guān)系呢?

  討論:太陽(yáng)與我們有著怎樣的關(guān)系?

 。1)學(xué)生自讀課文。自由發(fā)言。

  (2)太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系真是很密切。請(qǐng)你找出最能表現(xiàn)太陽(yáng)與人類(lèi)關(guān)系密切的一句話。(學(xué)生練讀)

 。3)看錄像:有關(guān)太陽(yáng)與地球的關(guān)系。聯(lián)系錄像及生活實(shí)際談太陽(yáng)與我們的關(guān)系。

  (4)根據(jù)你平時(shí)觀察所得和書(shū)上提供的資料說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)與我們?nèi)祟?lèi)關(guān)系怎么密切。提供句式:①有了太陽(yáng)…… ②如果沒(méi)有太陽(yáng)……就……,因?yàn)椤?/p>

  [出示兩種句式,由學(xué)生自己任意選擇,體現(xiàn)因材施教。]

  閱讀、討論后學(xué)生回答,進(jìn)行以上句式的說(shuō)話訓(xùn)練。

 。5)太陽(yáng)與人類(lèi)有這么密切的關(guān)系,你有什么想說(shuō)的話嗎?

  三、朗讀展示, 讀出體會(huì)

  同學(xué)們了解了太陽(yáng)的特點(diǎn), 知道了太陽(yáng)與動(dòng)植物、人類(lèi)生活、雨雪形成、風(fēng)的形成、人類(lèi)健康等都有密切的關(guān)系,下面請(qǐng)你選擇自己喜歡的部分,用自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)這些密切的關(guān)系吧!

  [讀是理解文章的很好表現(xiàn)形式, 也是教師檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的簡(jiǎn)易方法。]

  四、課外資料交流

  1、小組內(nèi)交流。

  2、全班交流。

  [擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生探究的興趣。]

  五、小結(jié)升華

  人們說(shuō)太陽(yáng)是光輝燦爛的,不僅僅指它的光彩奪目,還有對(duì)它無(wú)私精神的贊美,讓我們也做一個(gè)小太陽(yáng),無(wú)私的把光和熱撒向身邊的每一個(gè)人。

  教學(xué)反思:

  《太陽(yáng)》一課為說(shuō)明文,課文較為枯燥,學(xué)生不易產(chǎn)生興趣,因此在教學(xué)中我注意了幾下幾點(diǎn):

  1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的情趣。新課標(biāo)提出讓學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程的主體,成為課堂學(xué)習(xí)的主人,在學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我感知、感受、感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,每節(jié)課要有充分的讀書(shū)時(shí)間。課上在老師的指導(dǎo)下,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情景,通過(guò)多種形式的讀,激發(fā)了學(xué)生的情趣,在讀中感悟。課堂中體現(xiàn)了師生互動(dòng),生生互動(dòng),生師互動(dòng)的多方位的課堂結(jié)構(gòu)。

  2、聽(tīng)說(shuō)讀的能力有機(jī)結(jié)合,促語(yǔ)文能力協(xié)調(diào)發(fā)展。本節(jié)語(yǔ)文課不是單一的說(shuō)與讀,而是讀說(shuō)結(jié)合,在讀中感悟,并有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀出自己的感受,并與他們交流,正確表達(dá)自己的體會(huì),讓讀與說(shuō)有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力得以發(fā)展與提高。

  3、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。在課件的使用上,運(yùn)用太陽(yáng)圖片和太陽(yáng)活動(dòng)錄像,使學(xué)生更深刻地體會(huì)到太陽(yáng)的大、熱、遠(yuǎn)這些特點(diǎn),使他們的形象思維得以發(fā)展。太陽(yáng)與地球的關(guān)系,文中表述的較概括,學(xué)生不易理解,這時(shí)多媒體的運(yùn)用,使文字具體化、形象化、生活化,使學(xué)生切實(shí)感受到太陽(yáng)對(duì)地球的重要性。

  4、知識(shí)的拓展激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣。課外知識(shí)的適當(dāng)介入,使學(xué)生學(xué)習(xí)不僅僅局限于書(shū)本,而是與生活實(shí)際和自己所了解的內(nèi)容相聯(lián)系,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)大自然探究的興趣,使學(xué)生的目光由課內(nèi)投向課外。

  以上四點(diǎn)的體現(xiàn),使學(xué)生學(xué)得容易,教師教得輕松。

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