《各族人民一家親里》的教學設計
教材分析
五年級下冊《品德與社會》第四單元《各族人民一家親里》主題下的第一個活動。本活動包括“大家庭里的成員”和“多彩的民族風情”及“各族人民大團結(jié)”等活動內(nèi)容。教科書58—59頁是中國主要民族分布圖。通過閱讀圖例，引導學生了解少數(shù)民族主要分布在我國的北部、西部、西北、西南、東北等邊疆地區(qū)。通過閱讀教科書提供的文字信息，了解少數(shù)民族聚居區(qū)的特點。引導學生認識到各族不分大小，地位平等，都是國家的主人。
學情分析
本課內(nèi)容很多，一般的學生都清楚我國是一個有著五十六個民族的大家庭，其中漢族人口最多，其他民族人口較少。還有許多并不都是學生在生活中能直接感受到的，如民族歷史文化與民族風情等。好在我們面對的是五年級的學生，他們具備一定的查閱資料與研究問題的能力。課前我讓學生收集了一些關(guān)于各民族的資料，再進行適當?shù)膸椭c指導，使學生將資料進行提煉與總結(jié)。
教學目標
1、知道我國共有56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。
2、能夠在地圖上找出我國的5個自治區(qū)，并能說出它的名稱，了解我國少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。
3、知道我國各民族平等地生活在一起，團結(jié)互助，友好往來，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。
4、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族團結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應為增進民族團結(jié)而努力。
5、通過搜集信息、舉辦展覽等活動，進一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。
教學重點和難點
重點：知道我國是一個由漢族和55個少數(shù)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。各民族平等、團結(jié)、 互助，共同創(chuàng)造樂樂博大精深的中華文明。理解和尊重民族文化。
難點：懂得“民族團結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應為增進民族團結(jié)而努力。通過搜集信息、舉辦展覽等活動，在教材解讀的基礎上，進一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的`能力。
教學過程：
一、歌曲導入（活動一）：
師唱《愛我中華》。問：這首歌曲唱的是什么？
1、我國有56個民族。
2、民族團結(jié)是一家。56個民族是一家。
今天，老師帶領大家走進第四單元《各族人民一家親里》。
二、找一找 感受家之廣（活動二）
同學們，在祖國960萬平方千米的遼闊土地上，生活著哪些民族呢？請同學們在“中國主要民族分布示意圖”上找一找，（出示課件二：中國主要民族分布圖）看看這些民族分布在我國的哪些地區(qū)。它們的分布有什么特點。
�。ㄕ故緢D片找民族，小組討論）
三、賽一賽 感悟家之大（活動三）
同學們對這五個少數(shù)民族自治區(qū)的名稱和范圍都這么熟悉。你還知道我國的哪些少數(shù)民族的名稱呢？下面小組之間進行競賽活動，比一比誰知道的少數(shù)民族多。
（分小組競賽）
四、說一說 感受家之暖（活動四）
同學們的競賽非常激烈！這些民族不分大小，地位一律平等。（板書：不分大小地位平等）。（出示課件四。課本57頁在人民大會堂前合影的情景）同學們看到這張合影，你想說什么呢？
�。ㄏ刃〗M交流，然后再發(fā)言。）
五、唱一唱 總結(jié)升華（活動五）
同學們，五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹，讓我們一起高歌，歌唱民族的歡樂祥和。（在張明敏唱的《中華民族》樂曲聲中結(jié)束）
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