三年級(jí)語(yǔ)文《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-15 14:40:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)要求:

三年級(jí)語(yǔ)文《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,并能分角色朗讀.

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫.理解由生字組成的詞語(yǔ).

　　3、了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用,激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類,為社會(huì)造福的志趣.

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　通過(guò)臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的對(duì)話,神態(tài)及動(dòng)作了解第三代氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)和作用.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)過(guò)程

　　（一）揭示課題質(zhì)疑激趣

　　1、揭題：今天，老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話——《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師寫課題。教師認(rèn)真工整地板寫課題。

　　2、提問(wèn)：老師怎樣寫的'？（一筆一劃，很認(rèn)真）認(rèn)真寫字是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們要養(yǎng)成。

　　3、讓我們精神抖擻地把課題齊讀一遍。齊讀。

　　4、質(zhì)疑：你有什么問(wèn)題要問(wèn)呢？

　　（二）初讀指導(dǎo) 讀通課文

　　1、引導(dǎo)：下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能夠聯(lián)系上下文或生活積累理解新詞的意思。初步了解課文的主要內(nèi)容,知道第三代氣象衛(wèi)星的主要用途。

　　2、學(xué)生自由讀書，教師巡視，提示學(xué)生用聲音、表情告訴老師讀得很認(rèn)真！

　　3、請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下自己讀書的成果。

　�。�1）出示生詞，指名讀，正音。正音時(shí)先由學(xué)生指出來(lái)，指不出來(lái)的老師再點(diǎn)明，最后開火車讀,齊讀。

　�。�2）課文中，你覺(jué)得哪兒讀得最滿意，把你讀得最滿意的段落讀給大家聽。指名讀，提示其他學(xué)生注意聽。讀后評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是字音準(zhǔn)確，語(yǔ)句通暢，超過(guò)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的要表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

　�。�3）說(shuō)一說(shuō)自己讀完課文，知道了什么。

　　（三）學(xué)習(xí)生字，打牢基礎(chǔ)

　　1、同桌交流,你有什么記住生字的方法。

　　2、指名讀生字，你覺(jué)得哪個(gè)生字寫的時(shí)候要注意，注意什么？

　　3、學(xué)生描紅,臨寫。

　　（四）布置作業(yè)：

　　聯(lián)系有感情的朗讀課文。抄寫生字詞。

　　第二課時(shí)

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)臺(tái)風(fēng)、衛(wèi)星有了初步的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)能用一句話或者一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)、衛(wèi)星給你留下的印象？

　　2、這顆會(huì)跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星到底怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)故事中，從課文中尋找答案。

　　（二）精讀指導(dǎo)、感情朗讀

　　1、這顆衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的呢？請(qǐng)大家默讀課文，畫出有關(guān)句子。

　　2、反饋：能介紹介紹衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的嗎？找出有關(guān)句子讀給我們聽聽。

　　①“哈，”小星星笑了笑說(shuō)……

　　抓住“時(shí)刻”舉例子：衛(wèi)星都會(huì)在什么時(shí)候跟著臺(tái)風(fēng) 指名讀這段。板書：時(shí)刻

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