《試膽量》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)“嘁、嘀、蹭、涕、惴”等5個(gè)字，理解“蹭、不知所措、惴惴不安”等詞的意思。
2、 流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生無(wú)論干什么事，開始可能會(huì)因害怕不敢做，只要敢于實(shí)踐，就會(huì)變得勇敢起來(lái)。
3、 激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
4、 重點(diǎn)討論“試膽量”的過(guò)程，體會(huì)它的重要意義及校長(zhǎng)教育方法的巧妙。
教學(xué)過(guò)程：
1、 揭示題目：
�、佟澳懥俊笔鞘裁匆馑�？“試”又是什么意思？ ②看了題目有什么問(wèn)題要問(wèn)？
2、 自學(xué)課文。
1默讀課文圈出不認(rèn)識(shí)的字，畫出不理解的詞。
2再讀課文，思考：
A.課文共有多少個(gè)自然段？在段首寫出序號(hào)。
B.課文中哪些自然段講的是試膽量的過(guò)程？在這部分中
都講了哪些人試膽量？能給他們分成兩類嗎？分類理由是什么？（a.試膽量的同學(xué) b.裝鬼的同學(xué)）
C．反復(fù)朗讀課文試膽量、裝鬼同學(xué)的表現(xiàn)，讀后有什么感想？
3、 小組討論上述幾個(gè)思考題，選出代表準(zhǔn)備匯報(bào)發(fā)言。
4、 集體討論、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、加深理解。
①朗讀課文時(shí)，你又學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)字？怎么讀？是什么意思？還有不認(rèn)識(shí)的.字嗎？
�、趨R報(bào)自學(xué)課文時(shí)的幾個(gè)問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)。（略）
A. 從哪看出試膽量的同學(xué)害怕的？找出有關(guān)語(yǔ)句，讀一讀。
B. 從哪看出裝鬼的同學(xué)害怕的？也找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
C. 作者在寫這兩類人的時(shí)候，抓住了他們的什么來(lái)具體寫的？這樣寫有什么好處？
�、勰隳芙o課文分段嗎？怎么分？為什么？
�、転槭裁磸倪@天夜里以后，巴學(xué)園的學(xué)生們?cè)僖膊慌鹿砹�？說(shuō)明什么？（因?yàn)樗麄冎馈肮怼辈⒉豢膳�，因�(yàn)樗麄冏约憾紩?huì)害怕，說(shuō)明無(wú)論做什么事，開始可能會(huì)因?yàn)楹ε露桓易�，只要敢于�?shí)踐，就會(huì)變得勇敢起來(lái)。）
⑤課文的（1-7）自然段告訴我們什么？（游戲前的準(zhǔn)備）
他們做了那些準(zhǔn)備工作？這時(shí)同學(xué)有什么反應(yīng)？從哪句看出來(lái)的？作者寫這段有什么作用？
�、薹纸M朗讀課文。
5、 拓展思維：
�、僭谑裁辞闆r下，你會(huì)害怕？
�、谀阌X得怎樣可以使自己膽量大起來(lái)？向同學(xué)們介紹幾種好辦法。
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