人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
1科技帶給我們什么
教學(xué)目標(biāo)：
�、备惺懿Ⅲw會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
�、舱J(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。
�、硨W(xué)會(huì)用科學(xué)思想認(rèn)識(shí)、分析事物，樹立用科學(xué)的思想武裝自身的頭腦的意識(shí)，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。
第一課時(shí)
活動(dòng)一科技給我們的生活帶來的'變化
�、睅煟嚎萍纪苿�(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，不時(shí)地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放課件：視頻資料）
�、舱n前，老師安排同學(xué)們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流交流。
�、承〗M交流。首先，要對(duì)小組交流提出要求，如：小組的每個(gè)同學(xué)應(yīng)舉例說科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了哪些好處和方便；小組長要在大家充沛交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報(bào)。其次，教師可提供一些匯報(bào)方式供學(xué)生參考。如：
表格展示式。將“科技效果名稱”、“給我們帶來的好處”、“對(duì)生活的影響程度”“我們的理由”等欄目用表格的形式列出來，然后在每個(gè)欄目中填寫內(nèi)容。
圖文并茂式。與教材第2頁出現(xiàn)的方式一樣，將科技效果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進(jìn)行表述。
擬人扮演式。將某種科技效果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流�！�
在小組交流的過程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
⒋在小組充沛交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個(gè)過程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題，進(jìn)行深入研討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會(huì)是什么樣？我們的社會(huì)是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會(huì)帶來的好處。
�、翟诎嗉�(jí)交流的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了……
活動(dòng)二從“雙刃劍”說起……
�、睅煟嚎茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對(duì)我們的傷害。你同意這種說法嗎？
�、苍趯W(xué)生提出自身觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上交流：舉例說說科技這把雙刃劍具體表示在哪些方面？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的考慮、發(fā)現(xiàn)、交流。如：電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。
⒊學(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的內(nèi)容，討論：通過閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？教材中以克隆技術(shù)為例，說明科技是把雙刃劍的表達(dá)方式我們可以怎樣借鑒？
�、慈嘟涣�
�、祵�(shí)踐活動(dòng)。
請(qǐng)同學(xué)們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報(bào)。可選擇一個(gè)或兩個(gè)自身熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩個(gè)方面的事例，具體的說明科技是把雙刃劍的觀點(diǎn)，同時(shí)提出預(yù)防不利因素影響的措施。能力。通過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識(shí)，學(xué)會(huì)防范的方法。
�、妒殖瓐�(bào)展示評(píng)價(jià)。組織學(xué)生閱讀手抄報(bào)，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的主要方面是：表述是否清楚有理；出現(xiàn)方式是否美觀有創(chuàng)意。
第二課時(shí)
活動(dòng)三崇尚科學(xué)不迷信
�、睅煟菏裁词敲孕�？在我們生活有哪些迷信現(xiàn)象？
⒉播放課件：（一些迷信活動(dòng)、練習(xí)“****”的事例）展開討論：你認(rèn)為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對(duì)劉思穎的凄慘結(jié)局你的感想是什么？
⒊專題聲討：封建迷信、邪教害人。
�、茨氵�知道哪些迷信、邪教以和偽科學(xué)欺騙人、愚弄人、害人的花招？
�。◣熒信e自身看到的、聽到的有關(guān)事例，進(jìn)一步揭穿。如：算命、偽科學(xué)宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。）
�、低ㄟ^交流，你有什么感受？（讓學(xué)生認(rèn)清迷信、邪教以和偽科學(xué)真實(shí)的丑惡的面目，為牢固樹立相信科學(xué)不迷信的觀念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）
�、短骄炕顒�(dòng)。
�、艓煟涸鯓悠瞥孕牛吭鯓拥种菩敖�、偽科學(xué)？
�、茖W(xué)生分小組探究討論，尋找多種方法。如：科學(xué)實(shí)驗(yàn)法；透過現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)的分析法；事實(shí)破除法等。
�、悄忝靼琢耸裁吹览�?
�、葞煟菏茄剑茖W(xué)是破除迷信反對(duì)邪教的有力武器。我們應(yīng)不時(shí)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。
�、沸麄鲗�(shí)踐活動(dòng)。崇尚科學(xué)，抵制迷信。
學(xué)生分組或結(jié)伴選擇自身喜歡的方式，開展宣傳活動(dòng)。宣傳的形式可以是演講，可以是小品扮演，可以是詩歌朗誦，可以是板報(bào)等；宣傳的內(nèi)容可以是歌頌科學(xué)的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學(xué)的；可以是批判邪教的等。