投擲壘球教學(xué)設(shè)計
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生的心理和生理特點，選用“投擲壘球和游戲接力賽”為教材，通過教師合理引導(dǎo)，學(xué)生積極學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體的積極探究式的教學(xué)模式。
二、設(shè)計思路
本課以“投擲壘球”為主教材，在開始部分教師用小游戲“高人矮人”集中學(xué)生的注意力，積極準備投入學(xué)習(xí)中。在進入主教材部分，教師讓學(xué)生探究技術(shù)動作，教師總結(jié)得出正確的技術(shù)動作方法，教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教學(xué)方法由易到難，有分有合，有張有弛，互相學(xué)習(xí)，從而達到了教學(xué)目的，讓學(xué)生學(xué)會了投擲的方法。同練習(xí)發(fā)展了學(xué)生的上肢和腹肌及肩帶等部位的力量，發(fā)展了身體的靈活性、協(xié)調(diào)性和動作的準確性，培養(yǎng)刻苦鍛煉、遵守紀律、愛護公物的.良好品質(zhì)。通過游戲，發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力。最后的放松活動讓學(xué)生的身心得到充分的放松，逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。
三、領(lǐng)域目標
1、運動參與目標：通過學(xué)習(xí)從中體會運動的樂趣，主動參與體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉。
2、運動技能目標：學(xué)會投擲的動作方法，安全地進行體育活動。
3、身體健康目標：發(fā)展學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性和動作的準確性。
4、心理健康目標：通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉、遵守紀律、愛護公物的良好品質(zhì)。
5、社會適應(yīng)目標：通過練習(xí)建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。
體育課教案
班級：四年級
開始準備部分: 2分鐘 （小 ）
1、教學(xué)常規(guī)
�。�1、教師精神抖擻，語言親切說明課的內(nèi)容。
�。�2、師生問好、仔細傾聽。
組織形式：四列橫隊
(1、營造生動的課堂氣氛。
(2、充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
輔助練習(xí)：2分鐘（ 小 ）
2、小游戲“高人矮人”
教師口令指揮
(1、學(xué)生注意力集中聽口令進行反應(yīng)練習(xí)。
(2、讓學(xué)生盡快集中注意力，進入課堂教學(xué)。
徒手操：3分鐘 （中 ）
3、準備活動：徒手操
教師帶領(lǐng)學(xué)生做。 要求：在教師的帶領(lǐng)下認真做好準備活動；讓學(xué)生的身體充分活動開，為后面的教學(xué)做好準備。 基本部分:5分鐘 （小 ）
1、復(fù)習(xí)：徒手單手原地投擲動作
重點：揮臂、轉(zhuǎn)體動作連貫。
�。�1、教師讓學(xué)生體會投擲動作，體會怎樣才能投得遠？
（2、教師總結(jié)出正確的投擲技術(shù)動作。
A學(xué)生自己體會研究動作，并得出結(jié)論
B培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力、習(xí)慣。
投擲壘球:15分鐘 （中）
2、學(xué)習(xí)：原地投擲壘球
難點：用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快。 重點：動作連貫、全身協(xié)調(diào)用力。
(1、教師講解、示范
(2、 指揮學(xué)生進行練習(xí)
(3、 個別糾正動作
(4、學(xué)生示范，集體糾正動作。
(1)仔細聽講解、認真觀察教師示范。
(2)認真、積極練習(xí)。
(3)主動改正錯誤動作。
A、理解動作方法。
B、學(xué)會投擲動作。
C、培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
接力賽游戲:8分鐘 （中）
3、游戲：
(1、教師講解游戲方法和要求。
(2、組織全班進行接力賽。
(1)學(xué)生成四路縱隊進行練習(xí)。
(2)全體參與，團結(jié)協(xié)作。
目標：發(fā)展學(xué)生的快速跑能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神 結(jié)束部分 5分鐘 （小 ）
1、放松活動
（1）教師指導(dǎo)學(xué)生進行放松練習(xí)。
（2）學(xué)生身心放松進行練習(xí)。
2、小結(jié)、下課。
3、歸還器材。
課后反思：本課通過學(xué)生探究式學(xué)生加深了學(xué)生的記憶，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過邊研究邊學(xué)習(xí)，學(xué)生自己得出的結(jié)論加深了印象，提高了學(xué)習(xí)效率。但是學(xué)生動作各環(huán)節(jié)不連貫，有脫節(jié)的現(xiàn)象。今后教學(xué)中應(yīng)采取徒手模仿提高動作的連貫性。
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