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課文《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-28 14:07:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  第一課時(shí)

課文《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  〖教法學(xué)法

  自主合作學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)。

  〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、會(huì)認(rèn)鳳等2個(gè)生字。

  2、正確流利有感情的朗讀課文。感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。

  〖重點(diǎn)難點(diǎn)

  認(rèn)讀生字、正確流利的朗讀課文。

  〖教學(xué)準(zhǔn)備

  生字卡片、多媒體課件。

  〖學(xué)習(xí)過(guò)程

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  每年清明節(jié)前后,傣族人民都要迎來(lái)他們一年中最盛大的節(jié)日──潑水節(jié)。節(jié)日那天,傣家人身穿節(jié)日的盛裝,敲著象牙鼓,劃著龍船來(lái)到聚集地,他們一手端著盛滿(mǎn)清水的銀碗,一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水向人們潑灑,為人們祝福。大家都沉浸在歡樂(lè)和幸福之中。

  今天,我們課文中描述的潑水節(jié),卻是一次與眾不同的、令傣族人民世代不能忘懷的潑水節(jié)。他到底特殊在哪里呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

  二、初讀、讀通課文

  1、采用自己喜歡的方式自由讀課文,可以大聲讀,和同桌一起讀,也可以離開(kāi)座位找自己的伙伴讀。

  (要求讀準(zhǔn)字音,不加字漏字)

  2、指名讀。

  (其他同學(xué)做文明聽(tīng)眾,注意他的字音讀準(zhǔn)沒(méi)有,若你聽(tīng)到有不準(zhǔn)的,你起來(lái)教一教他)

  三、再讀、理解課文

  1、再次自讀課文,邊讀邊想,為什么這次潑水節(jié)是一次難忘的潑水節(jié)?

  2、學(xué)生討論交流。

  (因?yàn)榫磹?ài)的周總理和他們一起過(guò)潑水節(jié))

  3、學(xué)習(xí)第三段,帶著問(wèn)題朗讀:

  ⑴ 自由讀第三段。

  ⑵ 你能用自己的話(huà)向大家描述一下人們歡迎周總理的情景嗎?

 、 理解四面八方從四面八方趕來(lái)說(shuō)明了什么?

 、 指導(dǎo)朗讀,你能把這熱鬧的場(chǎng)面讀出來(lái)嗎?

  4、看圖,理解第四段:

  傣族人民都因?yàn)槟芎椭芸偫硪黄疬^(guò)潑水節(jié)而笑容滿(mǎn)面。也鼓勵(lì)學(xué)生笑容滿(mǎn)面的來(lái)讀這一段。

  5、朗讀體會(huì)第五段。

  6、啟發(fā)想象,進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練:

  周總理把水潑到老年人身上,祝愿他們──

  周總理把水潑到青年人身上,祝愿他們──

  周總理把水潑到孩子們身上,祝愿他們──

  四、教師小結(jié),布置作業(yè)

  請(qǐng)同學(xué)們課后有感情的朗讀6~8段,下一節(jié)課我們進(jìn)行朗讀擂臺(tái)賽。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì)

  11、難忘的潑水節(jié)

  傣族人民高興

  (和周總理一起過(guò)潑水節(jié))

  準(zhǔn)備工作

  周總理的樣貌、神態(tài)

  潑水的過(guò)程

  第二課時(shí)

  〖教法學(xué)法

  自主合作學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)。

  〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、學(xué)寫(xiě)本課12個(gè)生字。

  2、對(duì)周總理和人民心連心有一定的'認(rèn)識(shí)。對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。

  〖重點(diǎn)難點(diǎn)

  正確書(shū)寫(xiě)生字,感知課文。

  〖教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件、生字卡片。

  〖學(xué)習(xí)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、用開(kāi)火車(chē)、抽讀、猜謎等游戲方式復(fù)習(xí)生字。

  2、有感情的朗讀課文。

  3、向你的同桌說(shuō)說(shuō)為什么1961年的潑水節(jié)是令人難忘的。

  二、課文延伸

  1、我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,每個(gè)民族都有自己的民族風(fēng)情。哪位同學(xué)能向我們介紹一下你知道的少數(shù)民族的民族風(fēng)情。

  2、學(xué)生介紹。

  (學(xué)生知道的可能不多,教師可以引導(dǎo)著介紹幾種)

  3、交流閱讀體會(huì)。

  三、識(shí)字、寫(xiě)字

  1、識(shí)字:

  ⑴ 出示要求認(rèn)識(shí)的和要求會(huì)寫(xiě)的生字,讓學(xué)生想辦法記住字型。

  ⑵ 指名學(xué)生向大家介紹記字方法。

 、 用組詞的方法,幫助理解字義。

  2、寫(xiě)字:

 、 讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的范字,并說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫(xiě)錯(cuò),哪些字不容易寫(xiě)好。

 、 老師有重點(diǎn)的進(jìn)行范寫(xiě)指導(dǎo)。

 、 學(xué)生書(shū)寫(xiě),教師巡回指導(dǎo)。

  四、完成課后練習(xí)我會(huì)填,鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜歡的詞句

  五、小結(jié)、作業(yè)設(shè)置

  把學(xué)會(huì)的生字組上詞寫(xiě)一寫(xiě)。

  六、板書(shū)設(shè)計(jì)

  11、難忘的潑水節(jié)

  我會(huì)讀(出示生字詞)

  我會(huì)寫(xiě)(重點(diǎn)指導(dǎo)容易出錯(cuò)的)

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