《我們的手》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-28 18:44:44 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

有關(guān)《我們的手》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

有關(guān)《我們的手》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、我會(huì)讀寫(xiě)本課的生字及其組成的新詞，并做摘錄筆記。

　　2、我能理解以“是”為比喻詞的比喻句，并能仿寫(xiě)一節(jié)。

　　3、我能準(zhǔn)確、流利地朗讀詩(shī)歌，感悟手在人與人的交往中所表達(dá)的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，伸出你的手，看看你的手像什么？（楓葉、海星……）你用你的手做些什么？（剪紙、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字……）看來(lái)同學(xué)們有的擁有靈巧的手，有的擁有能干的手，有的擁有智慧的手。不過(guò)，我們的手還有神通廣大的本領(lǐng)呢。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們的手》，看看作者還發(fā)現(xiàn)了手的哪些功能。（板書(shū)課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。

　　（學(xué)法指導(dǎo):遇到生字可以查生字表或者查字典，還可以請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙；遇到難讀的句子就畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。）

　　2、通過(guò)讀課文你讀懂了什么。在書(shū)上做出簡(jiǎn)單的批注。

　　(學(xué)法指導(dǎo):將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)。提示：可以用“是什么”“怎么樣”“為什么”提問(wèn)。)

　　3、字詞自測(cè)。

　　三、細(xì)讀課文，加深理解

　　1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　　（1）指名讀第一小節(jié)，其他同學(xué)思考：我們的手是什么？（電線）

　�。�2）現(xiàn)在，我們依靠集體的力量，小組合作學(xué)習(xí)。討論：為什么說(shuō)我們的`手是電線？每位同學(xué)說(shuō)時(shí)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，做出評(píng)價(jià)。小組匯報(bào)。

　�。�3）（出示第一句）“我們的手，是電線�！饼R讀這句話。誰(shuí)能把加點(diǎn)的字換掉，句子意思不變？（像）由此看來(lái)，這也是比喻句。（出示課后的“金鑰匙”。）

　　（4）這一小節(jié)，同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真。老師相信，通過(guò)有感情的讀，大家會(huì)體會(huì)得更好。