課文《泉水》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)8?jìng)(gè)字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。
。、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3、認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn),體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
。、重點(diǎn):認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。
。、難點(diǎn):課文的感情朗讀、部分背誦。體會(huì)奉獻(xiàn)的快感。
【教學(xué)方法】
自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
投影儀、卡片、輕音樂(lè)伴奏帶、圖片、古箏曲。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)趣
我們都知道在大地媽媽的懷抱里有沉睡著的筍寶寶,當(dāng)可愛(ài)的筍芽?jī)簰昝摿舜蟮氐膽驯В吹竭@明亮、美麗的世界時(shí),它高興極了。桃花笑紅了……同學(xué)們,你可知道當(dāng)寂靜山谷奏起動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)的時(shí)候,那時(shí)泉水寶寶誕生了。ò鍟(shū):泉水)一路上它又會(huì)看到什么呢?
看了課題,你想知道什么?
如:泉水從哪里來(lái)?到哪里去?在路上看見(jiàn)了什么?聽(tīng)到了什么?
把學(xué)生的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。
二、初讀課文,整體感知
。、教師配樂(lè)范讀。
。、學(xué)生按自學(xué)步驟自學(xué)課文:
、艠(biāo):標(biāo)出自然段。
、朴洠寒(huà)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞,問(wèn)一問(wèn),記一記。
、钱(huà):畫(huà)出自己喜歡的句子。
⑷想:想象──聯(lián)想。
。、檢查生字情況:
⑴小老師領(lǐng)讀。
、普f(shuō)偏旁猜字。
、蔷幮蛱(hào)猜字。
、茸R(shí)記生字,說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法記住生字。
、沙鍪疚闹猩值脑~語(yǔ),學(xué)生自由讀,用自己喜歡的顏色在文中圈出,再齊讀。
、蕯U(kuò)詞。
三、師生交流
。薄⒊樽x:開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片(必須快速記準(zhǔn)字音),舉手搶答組詞。
2、齊讀:去拼音讀(平翹舌、前后鼻音拼讀一遍,連讀三遍)
3、讀新詞(投影出示):
泉水、瓦罐、天然、水塔、杜鵑花、打結(jié)、結(jié)果、清脆、一股清泉
。、重點(diǎn)識(shí)字:(讀不熟的字放到句子中記一記)
。怠⑼阑プx,打五角星。
指名學(xué)生回答剛才提出的問(wèn)題,教師配以簡(jiǎn)筆畫(huà)形象描述。
四、寫(xiě)字指導(dǎo)
。、自主觀察“我會(huì)寫(xiě)”中的字,說(shuō)發(fā)現(xiàn):月字在旁撇不變,月字在下撇變豎!敖Y(jié)”是多音字。
。病⒅攸c(diǎn)范寫(xiě)以下幾個(gè)字:股、脆:月字的制導(dǎo),脆,右下不要寫(xiě)成“巳”。鵑:左下是豎。
3、學(xué)生練筆。(播放古箏曲,教師環(huán)視指導(dǎo))
4、展示交流。
要強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字不能太分開(kāi),其中“然”字要注意不能少點(diǎn),“塔”字的右邊不要寫(xiě)成“答”。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
聽(tīng)寫(xiě)生字,用“結(jié)”組詞。
二、朗讀感悟
。、精講第二自然段:
、拍x課文,泉水來(lái)到哪里用橫線劃出,看見(jiàn)什么用曲線劃出,泉水是怎么說(shuō)的用波浪線劃出。
、平涣鳎
、儆煤(jiǎn)筆畫(huà)理解山腰。
②你從泉水的話里你知道什么?理解“天然水塔”。
、劾首x指導(dǎo)。
、芸谡Z(yǔ)交際:假如我就是山里的姐姐,你是泉水,你怎么邀請(qǐng)我來(lái)打水?師生交際,生生交際。
⑤總結(jié)學(xué)習(xí)方法:劃──讀──演
。、劃一劃,讀一讀,演一演的方法小組合作學(xué)習(xí)第3、4、5自然段:
、藕献鲗W(xué)習(xí)。
、品纸M交流展示。
、抢首x指導(dǎo)。
、确纸巧硌
。、學(xué)習(xí)第6、7段:
、拧昂枚嗤椤敝甘裁?“他們互相問(wèn)候”的“他們”指誰(shuí)與誰(shuí)?
、瓶谡Z(yǔ)交際:他們是怎么問(wèn)候的?怎么約定的?師生交際,生生交際。
、抢首x指導(dǎo)。
⑷讀了最后一段,你有什么發(fā)現(xiàn)?
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出省略號(hào)的作用。
、认胂笳f(shuō)話:丁冬,丁冬……泉水還會(huì)流到哪?一路上它還會(huì)看到什么?說(shuō)些什么?(出示句子:泉水流到___________________,他看見(jiàn)(聽(tīng)到)__________________,泉水泉水說(shuō):“_______________。”)
三、積累運(yùn)用積累摘抄
1、配樂(lè)誦讀(指7名學(xué)生接讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊自發(fā)掌聲表示獎(jiǎng)勵(lì))。
2、分小組比賽讀。
3、選擇讀,自己喜歡哪一段按順序站起來(lái)讀。
。、背誦自己喜歡的段落。
。、讀了課文,你喜歡泉水嗎?為什么?泉水對(duì)我們?nèi)祟悗?lái)了什么好處?(用……能……能……能……說(shuō)話)
四、課外拓展
丁冬,丁冬……泉水還會(huì)流到哪?一路上它還會(huì)看到什么?說(shuō)些什么?(想一想,寫(xiě)一寫(xiě))
泉水和他的好多同伴在大海里相見(jiàn),他們會(huì)說(shuō)什么呢?想一想,找跟小伙伴說(shuō)一說(shuō),也可以把它寫(xiě)下來(lái)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
水池姐姐來(lái)打水
平地看到了火紅的杜鵑花泉水
流過(guò)果園果樹(shù)喝水山谷
聽(tīng)到了畫(huà)眉鳥(niǎo)唱歌
【作業(yè)布置】
想想“點(diǎn)滴之恩,涌泉相報(bào)”的意思。
【課后反思】
這是一篇精致的美文,是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感的好素材,如何讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)領(lǐng)略清泉那無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的高尚情操?首先我從課題入手,讓學(xué)生從課題中有所發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生讀的'欲望,其次以學(xué)生的問(wèn)題為線索,在精講范段后,獨(dú)立合作學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。再次抓住重點(diǎn)詞的的品讀,來(lái)加深學(xué)生的感悟,如:“來(lái)吧,來(lái)吧!”感嘆號(hào)的讀法,“很多很多”等,最讓學(xué)生歡迎的是口語(yǔ)交際,通過(guò)交際互動(dòng)加深了學(xué)生對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的體會(huì)和感悟,使他們的心中不知不覺(jué)得涌起像清泉一樣的愛(ài)心,感受閱讀的樂(lè)趣。
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