《美麗的祖國》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標
1認識和書寫本課要求認寫的字，養(yǎng)成良好的書寫習慣，積累一定的識字方法。
2正確、流利地朗讀課文。
3了解祖國各地的風景名勝，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
教學(xué)重點
學(xué)習生字、詞語，積累一定的識字方法;正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點
了解祖國各地的風景名勝，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
教學(xué)準備
教師：1準備本課生字卡片和詞語卡片。
2在本課中出現(xiàn)的風景名勝的圖片或課件。
學(xué)生：課前收集祖國各地風景名勝的文字和圖片資料。
教學(xué)時間
1~2課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1老師出示課件(著名的風景名勝)，配樂解說。
提問：孩子們，你們知道這些迷人的風景名勝在什么地方嗎?
2學(xué)生自由發(fā)言。
3引入新課：是呀，我們的祖國如此美麗，我們?yōu)槲覀兠利惖淖鎳械綗o比自豪!其實，祖國的風景名勝還不止這些。下面，讓我們走進課文再做一些了解吧。
4教師板書課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。
二、初讀課文，認讀生字
1學(xué)生借助拼音自讀課文。要求學(xué)生圈出生字詞語，讀準字音，不容易讀通順的地方多讀幾遍。
2四人小組合作學(xué)習。
(1)組內(nèi)認讀詞語卡片，帶音節(jié)拼讀。
(2)用多種方法認讀字詞，指名讀，互相評議、正音。
3探究學(xué)習。
師問：你是怎樣記住這些生字的字形的?(激發(fā)學(xué)生充分運用自己學(xué)到的識字方法記憶字形。)
4師：同學(xué)們這么快就記住了這些生字，真能干!下面請你們試著讀通順課文。
5請學(xué)生提出不理解的詞語交流解答。
三、細讀課文，探究解疑
1抽生讀，相互評議。
2師：讀了這一課，你有些什么想法呢?那怎樣才能表達出你的自豪、你對祖國的熱愛?再試著讀 一讀。
3再抽生讀，評議，指導(dǎo)，老師根據(jù)情況適時范讀。
4全班齊讀，多種形式練習有感情地朗讀，如以問答形式接讀等。
5考考你：出示相關(guān)的'影像資料或圖片，學(xué)生自由讀出相關(guān)的句子。請學(xué)生在美的熏陶中再練習有感情地朗讀。
四、拓展練習
“祖國的風景名勝數(shù)不盡”，你還知道哪些呢?
學(xué)生展示收集到的圖片或資料，教師適時做一些補充，師生資源共享，進一步激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。
五、寫字練習
1請學(xué)生仔細觀察田字格中的生字，提醒同學(xué)們難寫字的筆畫筆順，老師適時參與。
2生字描紅，讓學(xué)生感知筆畫的位置及間架結(jié)構(gòu)，再比照著寫三個。
3四人小組交流評議。
4把自己想寫的詞語或句子寫一寫。
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