梳羊角辮的小姑娘教學設計范文
【教學目標】
1.鞏固生字新詞，聽寫詞語。
2.細讀課文，評價人物，領(lǐng)會課文中心思想。
3.懂得小姑娘是個做事認真、有禮貌、誠實、肯幫助人的少先隊員。
【重點】 細讀課文，評價小姑娘是個怎樣的人。
【難點】 正確評價人物，領(lǐng)會中心思想。
【教學時間】 一教時
【教學過程】
一、導入新課
同學們,今天我們來學習一篇 以人物命名的課文。板書：梳羊角辮的小姑娘
請大家仔細看看大屏幕，然后用自己的語言描述一下小姑娘的外貌。(頭發(fā)烏黑烏黑的!她長的很美麗!水汪汪的大眼睛!)
小姑娘外貌多么可愛!著名德國詩人歌德曾說過：外表美只能取悅一時，內(nèi)心美方能經(jīng)久不衰。小姑娘的外貌如此可愛，那她的心靈如何呢?如果美，美在何處?這就是這堂課我們重點探究的問題。接下去請大家打開課文，一邊聽課文錄音，一邊完成下面兩個任務。
二、感知課文，掌握字詞
要求：
1.用自己喜歡的方式自讀課文，做到字字入目，不加字、不減字、不錯字。
2、課文通過哪幾件具體事例來寫梳羊角辮的小姑娘的?
檢查：
首先小組交流自學生字詞的情況，然后老師重點來檢查下面的字詞
怔(zheng)住：誰說出它的同義詞(呆住)。課文指誰“怔住了”，為什么事張麗阿姨怔住了?(因為小姑娘竟然幫她推車。)
刻�。�(待人、說話)冷酷無情。課文誰對誰如此刻薄，為什么事這樣刻薄，我們學了課文便知道了。
“她雙肩背的書包馱在背上�！笨纯凑l反應最快，把這句子中的'多音字念正確?(bei bei)
三、理清思路
眾所周知，寫人離不開事，寫事離不開人。剛才我們聽了課文錄音，誰來說說課文通過哪幾件具體事例來寫小姑娘?
生：小姑娘要求張阿姨換短半截的油條和補少找的一角錢;還給阿姨多找的錢;幫阿姨推車。
板書 補錢 換油條
退 錢
推 車
請按事件給課文分段
四、學習第三段
大家看,作者用了三個事例來寫小姑娘.這三個事例雖然有時間的先后順序。但是具有獨立性。這三件事中，你們最感興趣的那一件事?(第三段)
老師根據(jù)大家的意愿我們先來學習第三件事情——幫助張阿姨推車
用自己最喜歡的方法朗讀第三段 思考：從這一件事中，你可以看出她是一個怎樣的小姑娘?
板書 助人不留名
助人、不留名分別從哪兒看出?請大家再讀課文，并用筆做上記號。助人
出示： 梳羊角辮的小姑娘身子___著，雙肩背得書包___,兩只小手用力推___著。
誰把這句話填寫完整。輕聲讀句，想一想填入的這些詞在句子中起作用?
(寫出小姑娘用盡力氣幫助售貨員。)
誰能夠 通過朗讀把小姑娘竭盡全力幫張阿姨推車表現(xiàn)出來呢?誰來試一試?
指導朗讀
不留名又從哪里可以看出? 回答她的只是那隨風飄動的紅領(lǐng)巾的一角。
誰知道這句話的意思?(孩子沒有直接回答張麗的問話。)
如果你替她回答，如何說?如果老師把它改寫成“不用謝，這是我應該做的。”
哪句好?作者為什么用課文這句話?
比較句子：“不用謝，這是我應該做的。”
課文為什么要用那個句子呢?(生動形象含蓄)
像這種用具體事物表示某種特殊的意義稱象征：。其好處生動形象含蓄。為了更深入的理解，接下去我們進行一個小練習，誰能夠把具體事物與表示特殊意義用線段連接起來。
國旗中的大五角星 光明
長城 中國共產(chǎn)黨
火炬 中華民族
用什么象征我們老師呢?(蠟燭 春蠶 園丁)
幫助推車在人的眼里是一件普通的小事，而對張麗阿姨來說猶如是一件驚天動地的大事一樣，大家找一找，從課文兒看出?(心里像打翻了五味瓶。)
平常我們指的五味是哪五味?(酸、甜、苦、辣、咸)那課文中五味指的什么?(自責、內(nèi)疚、后悔、感激、贊美)
張麗的自責、內(nèi)疚、后悔、感激、贊美的情感從何處之來?請大家從一、二兩件事中尋找答案。
五、學習一、二段
默讀，然后同桌合作討論解決這一任務。通過朗讀誰已揭開其中的奧秘。
交流 (態(tài)度極差 說話刻薄 看法:小姑娘斤斤計較)
通過這兩件事，你對小姑娘又有哪些了解?(小姑娘很誠實，對人有禮貌。做事情很認真)
板書：① 做事認真，有禮貌 ② 誠實
張麗感激小姑娘什么?(感激小姑娘幫她推車。)
贊美什么?(見板書)
小結(jié)：這也是作者的寫作的目的。課文的這一中心是怎樣感悟到的?(通過具體事例)
學到這兒，我們真正認識了梳羊角辮的小姑娘，此時此刻你想對小姑娘說什么?你想對張阿姨說什么?
大家說得真真切，如果小姑娘和張阿姨聽到，一定會夸你們真棒!
六﹑比較各段的寫法，指導朗讀。
大家再來看一看，一二兩件事與第三件事寫法上有什么不同?
第一﹑二件事通過對話反映人物的特點。
第三件事是通過對人物動作 ﹑神態(tài)﹑ 心理描寫來反映人物的特點。
指導朗讀：接下去請同桌合作分角色朗讀第一件事，看誰能把人物的特點亮出來。
誰來評一評 小姑娘用稚氣 、平靜 、親切語氣
張麗用冷淡 、不耐煩語氣
誰找一個黃金搭檔，來展示一下。
大家朗讀真不錯，讓人感受到這倆位人物的形象仿佛就在我們眼前。小姑娘做事認真、有禮貌、誠實、助人不留名的精神深深地感動了張麗阿姨。過了一段時間，張麗阿姨又遇到了小姑娘換油條、補錢，她會怎么做呢?為題同桌合作以“現(xiàn)在的張阿姨”為題，也采用對話形式表現(xiàn)出來。
(課件出示)
小姑娘：阿姨，您少找給我一角錢。
張阿姨：
小姑娘：我數(shù)了兩遍，請您數(shù)一下吧!
張阿姨：
小姑娘：謝謝!
小姑娘：阿姨，這根油條短了半截，請你給換一換吧!
張阿姨：
小姑娘：謝謝!
根據(jù)回答評價，現(xiàn)在的張阿姨是一位怎樣的售貨員?
七﹑作業(yè)
今天我們上了一堂超常規(guī)的課，原來需要三節(jié)課完成的我們用了一節(jié)課，老師非常滿意。那么通過這堂課，你們有什么收獲呢?(各抒己見，重點認識了一個做事認真，有禮貌誠實，助人不留名的小女孩。)
再讀名人名言。
[板書設計]：
梳羊角辮的小姑娘
補錢 換油條 做事認真 有禮貌
主動退錢 誠實
幫助推車 助人不留名
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