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難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-03 10:51:36 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計模板

  教學(xué)目標(biāo):

難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計模板

  1、正確地拼讀“我會認(rèn)”中的生字,并能組詞。從“我會認(rèn)”的生字中自由挑選2—3個生字組詞并能說一句話。

  2、給“我會寫”的生字找朋友,盡量區(qū)分一些同音字,以免學(xué)生混淆。

  3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,通過圖文結(jié)合,體會傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的快樂和幸福,感悟周總理和傣族人民的深情厚誼。

  教學(xué)重點(diǎn):通過朗讀,體會揣摩人物內(nèi)心的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課,突出主題,點(diǎn)明重點(diǎn)。(2分鐘)

  今天,老師要和同學(xué)們一起分享一個充滿溫情的、感人的小故事。讓我們一起說出故事的名字,生齊讀課題。(指導(dǎo)生讀出溫情的語氣來)

  什么是潑水節(jié)呢?出示圖片,師進(jìn)行解說:當(dāng)火紅的鳳凰花開放的時候,傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日,非常隆重,相當(dāng)于我們漢族的春節(jié),每年都要舉辦一次。為什么1961年的潑水節(jié)就成了難忘的`呢,這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

  二、檢查預(yù)習(xí)情況,進(jìn)行匯報展示。(10分鐘)

  1、讀讀我最棒。(2分鐘)出示大屏幕

  fèng huáng dǎi ēn qiāo sǎ jīn guà kā fēi cǎi

  鳳 凰 傣 恩 敲 撒 襟 褂 咖 啡 踩

  duān zhàn shu

  端 蘸 壽

  2、說說我能行。(3分鐘)

  fèng huáng dǎi ēn qiāo sǎ jīn guà kā fēi cǎi

  鳳 凰 傣 恩 敲 撒 襟 褂 咖 啡 踩

  duān zhàn shu

  端 蘸 壽

  3、詞語對對碰。(3分鐘)

  龍 恩 壽 柏 潑 特 敬 鮮 腳 度

  4、美文大放送。(2分鐘)

  生自由讀課文,讀完后標(biāo)出自然段的序號,小組內(nèi)檢查糾正。

  三、圖文對照,品讀課文。(28分)

  過渡語:伴著鳳凰花的花香,踏著象腳鼓的鼓點(diǎn),讓我們一起走進(jìn)那難忘的潑水節(jié)。

  1、生觀看視頻。(5分鐘)(誰的眼睛最亮,看得最認(rèn)真,一會兒老師可要出題目考大家的)

  師:傣族人民都用什么方式在慶祝潑水節(jié)?小組內(nèi)交流一下。指名生匯報交流結(jié)果。

 。ㄇ闷鹣竽_鼓,賽龍舟,放花炮,唱歌跳舞等形式)

  2、再讀課文,體會情感。(2分鐘)

  過渡:再美的節(jié)目也有落幕的時候,是作者把那一幕幕熱鬧的場面變成了這篇優(yōu)美的文章讓我們把祝福傳遞,誰想變成傳遞祝福的小天使把這篇文章美美地讀出來。(指名分段讀課文)

  3、品讀課文,體會情感。

 。1)向往之情(3分鐘)

  過渡:謝謝八位小天使,是你們的朗讀帶領(lǐng)我們穿越時空來到了1961年的潑水節(jié),看到人山人海的場面,我突然想做個現(xiàn)場采訪(師現(xiàn)場采訪)“請你談?wù)劕F(xiàn)在的心情是怎樣的?”一句句樸實(shí)的話語,表達(dá)了傣族人民對這次潑水節(jié)的向往之情?次闹惺侨绾蚊枋龅哪兀浚ㄕ埧创笃聊唬┳屑(xì)看,認(rèn)真聽(師范讀)生小聲試讀,指名生讀。指導(dǎo)讀時突出“特別”二字。

 。2)歡迎總理。(4分鐘)

  過渡:得知敬愛的周恩來總理要和他們一起過潑水節(jié),傣族人民高興極了,請你用“——”劃出他們是如何歡迎周總理的?(同桌交流一下)

  指名生回答。聽了你們的回答,我已經(jīng)被傣族人民的熱情感染了

  讓我們懷著激動的心情重現(xiàn)當(dāng)時的情景吧,傣族同胞們,讓我們一起歡呼吧。邊體會邊試著讀一讀。生試讀,指名生讀。以游戲的形式男女生合作讀。指導(dǎo)讀出激動興奮的語氣來。

  (3)認(rèn)識總理。(4分鐘)

  過渡:在歡呼聲中,一個和藹可親的伯伯來到人群中,(請看大屏幕)來,認(rèn)識一下我們敬愛的周總理,師在圖上邊指著邊解說。(只見他上身穿著對襟白褂,下身穿著咖啡色長褲,頭上包著水紅色頭巾,看他的表情,文中有一個詞語用得非常好,看誰的眼睛亮,一下子就能找出來。)

  指名生上前邊指邊描述。以后描寫人物時也可以從穿著入手,我們可以現(xiàn)場實(shí)踐,F(xiàn)場找一生為例進(jìn)行描述,鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

  (4)潑水祝福。(4分鐘)

  過渡:不知不覺中,歡樂的潑水節(jié)開始了,老師今天就充當(dāng)一下解說員,(請看大屏幕)師邊讀邊演示周總理潑水的動作。想象一下,周總理會說哪些祝福的話(可引導(dǎo)學(xué)生想象祝福的話語)

  總理的祝福溫暖著傣族人民的心,他們也把最真摯的祝福送給敬愛的周總理,傣族同胞們,讓我們一起把祝福送給他。師讀前半句,生讀后半句。

  清清的水,潑呀,灑呀!周總理和傣族人民笑哇,跳哇,是那么開心。◣熯吔庹f邊播放圖片)

  4、情感升華。(3分鐘)

  相隔遙遠(yuǎn)的時空,我們都能感受到那份幸福,那份快樂,那么作為和周總理歡度潑水節(jié)的傣族人民,又是怎樣的心情呢?讓我們一起把情感抒發(fā)出來吧。(請看大屏幕)生齊讀。

  三、拓展延伸:(2分鐘)

  過渡:學(xué)習(xí)了傣族人民的潑水節(jié),你還知道哪些民族的節(jié)日?

  四、教師小結(jié)。(1分鐘)

  潑水節(jié)已漸漸地落下帷幕,我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)也即將結(jié)束,花香怡人,鼓聲悅耳,這真是難忘的一節(jié)課。

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