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耳朵上的綠星星教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-03 15:03:59 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

耳朵上的綠星星教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標

耳朵上的綠星星教學(xué)設(shè)計

  1?能用自己喜歡的識字方法,自主認識和書寫本課要求認寫的字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  2?正確、流利、有感情地朗讀課文,積累自己喜歡的詞句。

  3?了解課文內(nèi)容,學(xué)會保護環(huán)境,懂得給別人快樂,自己才會得到快樂的道理。

  教學(xué)重點

  1?識寫生字。

  2?學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3?讓學(xué)生學(xué)會保護環(huán)境,明白只有你給別人一分愛,你才會得到更多的愛,才會有快樂。

  教學(xué)準備

  教師:教學(xué)掛圖,生字詞卡片。

  學(xué)生:收集有關(guān)互敬互愛、保護環(huán)境的小故事。

  教學(xué)時間

  1~2課時

  教學(xué)過程

  一、故事導(dǎo)入,提示課文題目

  1?孩子們,今天老師給你們帶來一個非常有趣的故事。

  2?板書課文題目,齊讀課文題目。

  3?老師很有感情地講故事,直至講到?jīng)]有比這更美麗的了。猜猜看,小松鼠耳朵上的綠星星是天上的星星嗎?如果不是,那又是什么呢?今天我們學(xué)了課文就會知道。

  二、初讀課文,了解大意

  1?學(xué)生借助拼音自己讀課文。要求:讀準字音、讀通句子。

  2?同桌互讀課文,互相檢查是否把生字讀準了,把課文讀通順了。

  3?指名分段讀課文。

  4?開展讀書比賽。請學(xué)生自己先讀一讀、練一練,然后推薦或自我推薦讀全文。

  5?提問:讀了課文,你喜歡誰?為什么?

  三、自主識字,指導(dǎo)書寫

  1?出示生字,指名認讀。

  2?學(xué)習(xí)書寫生字。

  (1)同桌互相交流自己是怎樣記住這些生字的。

  (2)全班交流。

  (3)選出難寫的字,看筆順表自己書寫。

  (4)按正確的筆順在書上描紅。

  (5)指導(dǎo)書寫,教師板書示范。

  (6)教師巡視,相機指導(dǎo)。

  四、自讀入境,質(zhì)疑深情

  1?學(xué)生自讀課文,邊讀邊想,星星為何會掛在耳朵上?顏色怎么會是綠色的?耳朵上的綠星星到底是什么樣的?

  2?集體交流、評議。

  3?小松鼠過生日,它想怎樣打扮才會漂亮呢?(生回答。)

  4?指導(dǎo)朗讀:小松鼠是怎么說的?應(yīng)該怎么讀?小草、玫瑰又是怎樣說的?試著讀一讀。

  (期間采用各式各樣的讀:抽讀、范讀、齊讀、賽讀等,讓學(xué)生從讀中感受小松鼠為何高興,小草、玫瑰為何不愿意。)

  5?過渡:小松鼠沒摘小草,也沒摘玫瑰,空著手回家了,生日晚會上它會漂亮嗎?

  (1)生自讀晚上心里甜滋滋的這三段。

  (2)出示句子:晚上,朋友們都來祝賀小松鼠的生日。大家一見到小松鼠,都叫起來:。⌒∷墒蠼裉煺婷利!(教師范讀這句話)出示卡片祝賀。想想看,朋友們會用什么方式祝賀小松鼠的生日?誰能用祝賀說話?

  (3)小松鼠對著鏡子看,她驚訝地發(fā)現(xiàn)了什么?請用勾畫出來,出示卡片驚訝,引導(dǎo)學(xué)生體會驚訝的意思。

  (4)討論:小松鼠為什么會驚訝?(小組討論,集體交流。)

  (5)學(xué)生自己讀小松鼠的.發(fā)現(xiàn),體會綠星星的美。

  (6)用自己的語言描述綠星星的樣子。

  學(xué)生自己練習(xí),休會怎樣才能把這句話讀美。

  (7)通過讀書,你知道綠星星是誰嗎?它們?yōu)槭裁匆獊泶虬缧∷墒?引?dǎo)學(xué)生讀最后一段,體會打扮、心地善良、甜滋滋的意思。

  (8)你覺得小松鼠美麗嗎?你喜歡小松鼠嗎?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小松鼠,做一個心地善良的孩子。)

  五、情景交融,分角色讀

  1?讓學(xué)生選擇自己喜歡的角色,有感情地讀一讀。

  2?請學(xué)生戴上自己準備的頭飾分角色在小組里讀一讀。

  3?抽生分角色朗讀。

  六、拓展遷移,積累感悟

  課后收集心地善良、關(guān)愛他人的小故事。

  附:板書設(shè)計

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