《比及比的運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1復(fù)習(xí)鞏固比的意義和性質(zhì)，能正確求比值和化簡(jiǎn)比。
2、能運(yùn)用比的知識(shí)解答按比例分配和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
3、通過復(fù)習(xí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
復(fù)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入生活中有趣的比。
�。�1）人體心臟與體重的比約是1：20。
�。�2）一般情況下人腳長(zhǎng)與身高的比是1：7。
�。�3）我國(guó)國(guó)旗的長(zhǎng)和寬的比是3：2。
�。�4）標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬的比是28：15。
（展示生活中有趣的比，激發(fā)學(xué)生興趣，滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系）
看到生活中的比，你有什么感受？導(dǎo)入復(fù)習(xí)(板書課題)
二、梳理知識(shí)
小組合作，對(duì)“比的認(rèn)識(shí)”這部分知識(shí)進(jìn)行梳理。（學(xué)生經(jīng)過自己的努力整理出來的知識(shí)體系，他理解得更深刻，記憶得特別牢固，而且能有效地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。）
1、比的意義
2、比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系（可列表格比較）
3、比的基本性質(zhì)
�。ū容^求比值和化簡(jiǎn)比它們的區(qū)別，可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從根據(jù)、方法、結(jié)果方面比較）
4、比的應(yīng)用（下一節(jié)復(fù)習(xí)）
�。▽W(xué)生歸納總結(jié)組內(nèi)交流，派代表上臺(tái)展示講解自己的思路說明知識(shí)間的'內(nèi)在聯(lián)系。并推薦自己所選的題目讓大家解答，師參與交流，有重點(diǎn)的進(jìn)行點(diǎn)撥或強(qiáng)調(diào)）
三、練習(xí)拓展（在學(xué)生出題的基礎(chǔ)上，師有重點(diǎn)選擇題目讓學(xué)生解答）
填空：
1、 3/4 =( ):( )=( ):12= /20 =( )=( )%
小數(shù)
2、 一段路，甲用4小時(shí)走完，乙用3小時(shí)走完，乙和甲所用時(shí)間的比是( )，乙和甲速度的比是（ ）。
3、 4:5的后項(xiàng)增加15，前項(xiàng)應(yīng)( )。
4、 西紅柿與白菜的比是５:７，白菜是西紅柿的（ ），西紅柿是白菜的 （ ） ，西紅柿占總共的菜的 （ ） 。
5、 一批化肥280噸，按1:2:5的比分配給3個(gè)小組，每個(gè)小組各分多少噸？
6、 建筑工人按2份水泥、3份沙子和5份石子配制一種混凝土。要配制3000千克這種混凝土，需要多少水泥、沙子和石子各多少千克？
7、 一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是24米，長(zhǎng)和寬的比是3:1，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少？
8、 把一批書按4:5:6分給甲、乙、丙三個(gè)班，已知甲班比丙班少分得24本，三個(gè)班各分得多少本？
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