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產(chǎn)生和十進(jìn)制的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-04 09:30:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

產(chǎn)生和十進(jìn)制的教學(xué)設(shè)計(jì)

  課題:數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法

產(chǎn)生和十進(jìn)制的教學(xué)設(shè)計(jì)

●備課教師:


竇書發(fā)



●教學(xué)目標(biāo):


1、使學(xué)生了解數(shù)的產(chǎn)生,掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,初步認(rèn)識(shí)億以上的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括和類推遷移的能力。


3、使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的全過(guò)程,掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法



●重點(diǎn)難點(diǎn):


使學(xué)生了解數(shù)的產(chǎn)生,掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,初步認(rèn)識(shí)億以上的數(shù)。掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法 ??



●教具準(zhǔn)備:


學(xué)生課前查找資料、圖片、數(shù)位順序表



●教學(xué)過(guò)程:




●教學(xué)環(huán)節(jié)


教師活動(dòng)


學(xué)生活動(dòng)


鋪墊助學(xué)


導(dǎo)入新課


我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了近3年的數(shù)學(xué),每天都要和數(shù)打交道,這些數(shù)究竟是怎么產(chǎn)生的呢?


板書課題:數(shù)的產(chǎn)生



順?biāo)紝?dǎo)學(xué)


、數(shù)的產(chǎn)生


師:課前大家查找了一些資料,哪組愿意為大家介紹一下數(shù)是怎么產(chǎn)生的?


2、記數(shù)符號(hào)


師:看來(lái)數(shù)的產(chǎn)生來(lái)源于生產(chǎn)、生活的需要,下面介紹一些記數(shù)符號(hào)。


出示: 巴比倫數(shù)字:(略)中國(guó)數(shù)字:(略) 羅馬數(shù)字:(略)


問(wèn):你們知道阿拉伯?dāng)?shù)字是怎么產(chǎn)生的'嗎?


3、自然數(shù)的認(rèn)識(shí)


閱讀提示:


什么叫自然數(shù)?最小的自然數(shù)是幾?最大的呢?


小組匯報(bào),交流


二、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法


師:生活中還有更大的數(shù),需要用數(shù)級(jí)更多的數(shù)位表讀寫。


例如:


(1)我國(guó)人口:1295330000人


全球人口:6100000000人


(2)2000年第5次人口普查結(jié)果,我國(guó)人口總數(shù)是十二億九


介紹有關(guān)數(shù)的產(chǎn)生的知識(shí)


閱讀交流


課中述學(xué)



3)1999年聯(lián)合國(guó)公布世界人口已達(dá)到六十億,世界上每5個(gè)人中,就有一個(gè)中國(guó)人。


(4)1978年至1998年的20年中,我國(guó)城鎮(zhèn)新建住宅四十七億五千萬(wàn)平方米。


(5)北京的密云水庫(kù)可以容納四十三億七千五百萬(wàn)噸水。


看來(lái),用我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí),不能知道這些數(shù)字是多少了,所以要學(xué)習(xí)比億還大的數(shù)。


下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)億級(jí)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位,拿出數(shù)位順序表。(出表)


1、小組合作研究:


(1)觀察數(shù)位順序表,個(gè)級(jí)與萬(wàn)級(jí)有什么相同點(diǎn)?不同點(diǎn)?根據(jù)它們的特點(diǎn),順序填上億級(jí)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。(2)每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少?2、學(xué)生反饋


3、做一做:


1)一個(gè)五位數(shù),它的最高位是什么位?一個(gè)九位數(shù),一個(gè)十二位數(shù)呢?


2)說(shuō)出下面每個(gè)數(shù)中“3”所在的數(shù)位和表示的意義。


14320030000 353087030431


認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)比億還大的數(shù)的必要性


小組合作研究


認(rèn)識(shí)到每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十,這種計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。


完成做一做,加深印象


梳理評(píng)學(xué)


提問(wèn):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?


你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣


上臺(tái)梳理


●板書設(shè)計(jì)


數(shù)的產(chǎn)生


最小的自然數(shù)是幾? 相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十?


自然數(shù)的個(gè)數(shù)是( )? 什么叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法?



●鞏固練習(xí)


1、按從右往左的順序,說(shuō)出千億以內(nèi)的數(shù)位


2、回答下面各題:


(1)個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)各有哪些數(shù)位?


(2)從個(gè)位起,第幾位是萬(wàn)位?第幾位是億位?


(3)和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是什么位?



●小結(jié)反思


部分學(xué)生對(duì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法不理解。






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