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《美麗的魚》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-04 14:15:26 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《美麗的魚》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)

《美麗的魚》教學(xué)設(shè)計

  知識與技能:初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,能大膽作畫、充滿畫面畫一條大魚。

  過程與方法:通過欣賞圖片,學(xué)會運用對比的方法表現(xiàn)一條美麗的大魚。

  情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

  教學(xué)重難點

  重點:認(rèn)識魚的外形特點,感受和了解自然界中的魚與美術(shù)作品中魚的關(guān)系,學(xué)習(xí)和掌握使畫面飽滿的繪畫方法,運用多種形狀、變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。

  難點:了解魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí),知道如何突出特征把魚畫好。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件、圖片、小視頻、范畫、圖畫紙、彩筆等。

  教學(xué)方法

  欣賞、講授、討論、練習(xí)、示范等

  教學(xué)過程

  一、謎語導(dǎo)入

  1、出示謎語:同學(xué)們,李老師今天講一個謎語請你們猜一猜,看看哪位小朋友能最快的猜出來。(謎語:身體像樹葉,尾巴像折扇。沒腳也沒手,能在水里游。)師:真聰明!一下子就猜出來了!今天我們要畫的就是魚。

  二、新授

  1、看一看、做一做

  師:剛才我們的謎語里也說了,小魚是沒有手也沒有腳的,那么它在水里是怎么游的呢?誰會模仿魚在水里游得樣子?(請兩位學(xué)生到前面游,游得好的給予表揚)現(xiàn)在請全體同學(xué)起立,伸出你的小手,我們一起來像魚兒一樣快樂的游一游吧!(全體學(xué)生一起模仿)同學(xué)們游的很好,都像一條條快樂的小魚。想不想看一看大海中的魚兒們是怎樣游的呢?(播放海底世界的短視頻)

  2、說一說

 。~的結(jié)構(gòu))欣賞了這么多奇妙又漂亮的魚,同學(xué)們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(板書:頭、軀干、尾)

 。ǚ治龌y、色彩)

  神奇的海底世界里有著各種各樣漂亮的魚等待同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與探索,跟著老師再來一起看一看。(播放課件各種魚的圖片)

  這些漂亮的魚,你喜歡它的什么地方?(學(xué)生從它的花紋、色彩等方面分析)

 。ǚ治鲷~的不同外形)

  我們通過前幾節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)知道生活中的`很多物體都可以用各種形狀概括出來,其實這些漂亮的魚也可以用一些形狀來概括,瞧!它的身體是什么形狀的?尾巴和魚鰭是什么形狀(展示圖片,分析一些有代表性的各種魚的外形特征)

  三、欣賞畫家作品:

  剛才欣賞了自然界中的魚,現(xiàn)在我們一起來看一看畫家是怎么表現(xiàn)魚的,和自然界中的魚一樣嗎?自然界中的魚很漂亮,而藝術(shù)作品中的魚就像同學(xué)們所說的,外形更夸張,圖案更豐富,色彩更鮮艷!

  四、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品

  欣賞完畫家的作品,我們再來看一看其他小朋友的作品,他們筆下的魚又是什么樣的呢?(課件出示學(xué)生作品簡單欣賞)

  五、教師示范

  六、布置作業(yè)

  學(xué)習(xí)了有關(guān)魚的知識,現(xiàn)在你有沒有信心將自己心中最大最美的魚畫出來呢?

  作業(yè)要求:運用豐富的花紋和色彩畫一條魚,比一比誰畫的魚最大、最漂亮。(提示學(xué)生在表現(xiàn)魚大的同時,不要忘了給魚穿上美麗的衣服)

  學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  七、學(xué)生作品展示

  大部分同學(xué)作品已經(jīng)完成了,請我們的小畫家們放下手中的畫筆。今天,我們的教室仿佛變成了海洋,在這片海洋里生活著各種各樣美麗的魚,在這么多的魚中,哪條魚又大又漂亮呢?請你來評一評。

  互評:你覺得誰的魚最大最漂亮。

  自評:介紹一下自己的作品。

  八、小結(jié)、拓展

  這節(jié)課我們認(rèn)識了自然界和藝術(shù)作品中的魚,也畫出了自己心中最大最美的魚。其實海洋里有很多很多珍貴、美麗的魚,可是,隨著海洋環(huán)境受到的嚴(yán)重污染和人類的亂捕亂殺,這些珍貴的魚已經(jīng)越來越少了。大海是魚兒們的家,讓我們一起來保護魚類、保護它們的家,好嗎?(講述的同時播放受污染的海洋圖片并同時播放輕音樂,進(jìn)行情感教育、環(huán)境教育)

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