曲曲直直三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、讓孩子們積極主動(dòng)地去感受曲線和直線給我們帶來的視覺效果。。
2、讓孩子用自己喜歡的繪畫方法嘗試創(chuàng)作，
提高表現(xiàn)力和實(shí)踐能力。啟迪孩子豐富而又大膽的想象。展示自己的個(gè)性。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)趧?chuàng)作中自主發(fā)現(xiàn)，積極交流，互相合作，初步形成良好的美術(shù)活動(dòng)素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：用自己喜歡的作畫方法。大膽表現(xiàn)曲曲直直。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試欣賞評(píng)述自己與同學(xué)作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些圖片
聲像資料準(zhǔn)備一些范作
學(xué)具準(zhǔn)備：油畫棒或水彩筆
記號(hào)筆剪刀膠水彩色線等材料。
教學(xué)方法：以自主交流、討論、探究為主，欣賞評(píng)述為輔。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、引導(dǎo)階段
1同學(xué)們，今天老師帶來樣?xùn)|西請(qǐng)大家欣賞一下，并說出他們象什么？。
師：（出示）一條直線，和彎曲的彩線。生：曲線象媽媽的頭發(fā)
生1象楊柳
生2象小河里的水。生3直線象老師指揮棒生4象樹干生5象旗桿
2、師：小朋友們，生活中有許許多多類似于直線和曲線的東西，讓我們一起來想一想，找一找你所看到的曲曲直直。
板書課題：曲曲直直（貼）
二、交流討論————融入情境————激活思維
1、師：哪位小朋友想告訴同學(xué)們你所見過的曲曲直直？（生回答時(shí)可引導(dǎo)孩子并邊說邊表演，握手鼓勵(lì)）
2、小組交流，自由互動(dòng)，向同學(xué)介紹自己在生活中感受過的曲曲直直。
3、欣賞啟迪————升華情境————聯(lián)想創(chuàng)作
4、師：來給小朋友們上課前，蒲公英畫室的小朋友想和你們交個(gè)朋友，請(qǐng)老師帶來了他們的繪畫作品（展示作品）
5、選擇小朋友喜歡的'一幅作品，引導(dǎo)討論創(chuàng)作方法
（1）想好自己對(duì)曲曲直直的感受；
�。�2）大膽地畫出來（你用什么筆畫畫）
�。�3）添加景物
3、師：欣賞過了小朋友的畫，現(xiàn)在咱們?cè)賮硇蕾p一下大畫家是怎樣來表現(xiàn)曲曲直直的美
4、師示范
�。�1）通過剛才的欣賞老師也想創(chuàng)作一把，
（2）師：（示范）線描畫或彩線制作
5、師：小朋友你也一定想快點(diǎn)展示自己的本領(lǐng)，好！請(qǐng)你們拿起準(zhǔn)備好的繪畫材料大膽的把曲曲直直的美創(chuàng)作出來吧。（播放歡快音樂，適時(shí)激勵(lì)性輔導(dǎo)）
三、自我展示————互動(dòng)欣賞————嘗試評(píng)述
1、師：小朋友們畫得真棒，畫好的小朋友可以將自己的作品送給好朋友，欣賞一下，介紹一下。然后將作品在展板上貼出來。
2、師：（展示交流）哪位小朋友想給同學(xué)們介紹一下自己的作品？
3、集體評(píng)述，誰畫得的畫更有趣，畫得更大膽（貼星鼓勵(lì)）
四、課尾欣賞————拓展情境——————發(fā)散思維
1、師：今天小朋友們用靈巧的小手創(chuàng)作出了一幅幅精彩的作品，（展示彩線制作，作品一幅）這幅作品也是生活中曲曲直直的表現(xiàn)，你有沒有其它方法能表現(xiàn)出曲曲直直呢？（生討論，如橡皮泥泥塑
紙卷、鐵絲等）
2、師：小朋友們生活中有許多曲曲直直的表現(xiàn)，我們下課以后能不能仔細(xì)的觀察一下，，并把他們畫出來好嗎？
板書：曲曲直直
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