饋贈禮儀教學(xué)設(shè)計
學(xué)情分析：
四年級是學(xué)生從低年級向高年級過渡的重要時期，也是學(xué)生良好生活習(xí)慣和品格形成的關(guān)鍵時期，對事情的看法有自己的主見，但有時有片面性，需要老師多加引導(dǎo)。由于學(xué)生平時都有送禮物收禮物的經(jīng)歷所以對于本節(jié)課的內(nèi)容并不陌生。
教材分析：
本節(jié)課是這一課的第一課時，主要由禮儀之窗、議一議、選一選這三部分組成.由于學(xué)生平時都有送禮物收禮物的經(jīng)歷所以對于本節(jié)課的內(nèi)容并不陌生，重點是讓他們知道饋贈的含義、目的和六要素。難點是根據(jù)饋贈的六要素、收禮人的身份、性格、愛好和習(xí)慣及文化修養(yǎng)等在合適的場合為對方選擇合適的禮物。結(jié)合學(xué)生的特點和對教材的理解，我為本節(jié)課制定兩個學(xué)習(xí)目標。
學(xué)習(xí)目標：
1.通過看視頻及多媒體課件知道饋贈的.含義、目的和六要素。
2.通過小組討論知道饋贈應(yīng)注意的基本禮節(jié)，并會正確地選擇禮物，為自己的社交打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)重點：知道饋贈的含義、目的及六要素。
學(xué)習(xí)難點：根據(jù)饋贈的六要素、收禮人的身份、性格、愛好和習(xí)慣及文化修養(yǎng)等在合適的場合為對方選擇合適的禮物。
教具：PPT、課本
教學(xué)方法：講授法、討論法、啟發(fā)法
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一：觀看視頻�！肚Ю锼往Z毛》的故事是這課后半部分故事鏈接中的內(nèi)容，我把它調(diào)整到這節(jié)課的開始，目的有兩個：一是上課之初吸引學(xué)生的興趣，讓他們迅速跟著老師的節(jié)奏；二是由千里送鵝毛的“送”引出“饋贈”的含義，并由故事的六要素引出饋贈的六要素。
在這個環(huán)節(jié)要通過讓學(xué)生反復(fù)讀及老師引領(lǐng)他們總結(jié)歸納關(guān)鍵詞幫助他們識記饋贈的含義、目的及六要素。
環(huán)節(jié)二：議一議。這個環(huán)節(jié)主要是通過一個笑話和課本38頁的三幅圖讓學(xué)生自己體會在實際生活中如果選對了禮物，就會讓收到禮物的人很開心；但是如果沒有注意禮節(jié)和正確選擇禮物，好心可能會辦壞事。在教學(xué)的過程中根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)他們注意在饋贈的六要素中什么時候送、送給誰和送什么是很關(guān)鍵的要素。
這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點和難點，特別是第一幅和第三幅圖，尤其是第三幅圖對學(xué)生來說有一定的難度。說完圖片再讓同學(xué)們讀讀課本上總結(jié)的注意事項，并提醒他們畫出關(guān)鍵詞，以便記憶。
環(huán)節(jié)三：選一選。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的檢測。在這個環(huán)節(jié)先孩子們復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于饋贈的學(xué)問，然后讓大家?guī)椭∶鬟x一選。要求孩子們回答時不僅能說出禮物送給誰而且能準確說出什么時候送。
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