一年級(jí)《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-09 17:41:34 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

蘇教版一年級(jí)《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

蘇教版一年級(jí)《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，感受草原早晨的特有生機(jī)和牧民們的歡樂(lè)。

　　2、積累優(yōu)美的.語(yǔ)言文字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)課：

　　1、出示卡片，指名認(rèn)讀詞語(yǔ)：

　　草原打破新綠無(wú)邊牧民遠(yuǎn)處飄動(dòng)

　　2、指名朗讀課文。

　　二、民主導(dǎo)學(xué)：

　　1、第一自然段。

　　學(xué)生自讀，思考：這一自然段寫的是什么季節(jié)、什么時(shí)間的事？你是從什么地方看出來(lái)的？

　　（季節(jié)：春天——新綠鋪滿草原；時(shí)間：早晨——黎明）

　　自由討論并交流：“草原醒來(lái)了”是什么意思？

　�。ù禾靵�(lái)了，天氣轉(zhuǎn)暖，草也露出了新芽，就好像草原睡了整整一個(gè)冬天，現(xiàn)在醒來(lái)了。）

　�。ㄒ�，靜悄悄的，草原也跟人們一樣睡著了。早晨，人們開(kāi)始了一天的工作，草原由靜到動(dòng)，就像醒過(guò)來(lái)一樣了。

　　指名讀全段。（重音：響亮、黎明、新綠）

　　2、第二自然段。

　　自由讀課文，想一想，這一段寫了什么？（板書：羊兒牧民）

　　再讀課文，準(zhǔn)備口頭填空：

　　羊兒涌出了圈門，奔向草原。

　　牧民們，追趕那-------------------。

　　填空后互相交流對(duì)“一只只”、“蹦跳著”、“無(wú)邊”、“跨上”等詞語(yǔ)的理解。（一只只：羊兒多；蹦跳著羊兒歡快；無(wú)邊：草原大；跨上：牧民懷著歡樂(lè)的心情）

　�。ò鍟阂恢恢� 涌出跨上追趕）

　　這一段寫草原上羊兒和牧民怎么樣？（羊兒多，牧民歡樂(lè)）

　　小組內(nèi)有感情地練讀第二自然段。（重音：蹦跳無(wú)邊歡樂(lè)）

　　指名讀二段，其余生評(píng)價(jià)。

　　3．第三自然段。

　　輕聲讀全段。這一段只有一句話，誰(shuí)會(huì)讀的？

　　指名朗讀后提問(wèn)：這一自然段寫的什么？（草原上羊兒多，牧民歡樂(lè)）

　　你為什么這么說(shuō)？（“一群群”說(shuō)明羊兒多；“藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲”說(shuō)明牧民心里很歡樂(lè)，放聲歌唱）

　　這一自然段和上一自然段有什么相同和不同的地方？（相同的地方都是寫草原上的羊兒多，牧民樂(lè)）（不同的地方是：第二自然段中是“一只只羊兒”，這一段是“一群群羊兒”羊兒更多了。上一段通過(guò)寫牧民跨上駿馬追趕羊群表示歡樂(lè)，這一段用“藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲”來(lái)表現(xiàn)牧民的歡樂(lè)）

　　作者說(shuō)“一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)”，為什么這么大比方？（羊兒是白色的，跟白云的色彩一個(gè)樣；羊兒一邊吃草，一邊活動(dòng)，白云在空中也不斷移動(dòng)。它們有相似的地方。）（板書：一群群飄動(dòng)歌聲）

　　引讀：遠(yuǎn)處，一群群羊兒——學(xué)生接著讀，師讀：藍(lán)天下回蕩著——學(xué)生接著讀。

　　4、總結(jié)全文：

　　讀了《草原的早晨》，我們又懂得了什么？

　�。ú菰系难騼赫娑唷Ｄ撩駛兊纳詈芸鞓�(lè)）（板書：多樂(lè)）

　　三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)：

　　根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　�。� ）鞭聲（）草原

　�。� ）羊群（）清香

　　照例填空

　　一（）春雷一（）氣一（）白鵝

　　一（）小船一（）梅花