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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《時(shí)間的計(jì)算》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-31 18:30:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《時(shí)間的計(jì)算》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《時(shí)間的計(jì)算》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《時(shí)間的計(jì)算》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《時(shí)間的計(jì)算》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  1、通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材,在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。

  2、能夠比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間的換算和計(jì)算。

  過(guò)程與方法:

  1、結(jié)合自己的生活實(shí)際,通過(guò)小組合作交流,共同探討,進(jìn)一步體驗(yàn)具體時(shí)間的長(zhǎng)短,進(jìn)一步建立“時(shí)、分、秒”的時(shí)間觀點(diǎn)。

  2、通過(guò)各種形式的練習(xí),使學(xué)生能夠比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間的換算和計(jì)算。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  1、了解時(shí)間的換算和簡(jiǎn)單計(jì)算是生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,充分的體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。

  2、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,形成獨(dú)立思考、認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  2、建立1秒的時(shí)間觀念,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  各種鐘表,鐘面模型。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、猜謎引入

  1、教師出示謎語(yǔ):矮子走一步,高個(gè)走一圈。矮子走一圈,高個(gè)走半天。學(xué)生互相猜測(cè)。

  2、學(xué)生猜出謎底后,教師拿出一個(gè)鐘面模型,提問(wèn):

 。1)“矮子指的是什么”?“高個(gè)指的又是什么?”

  指名學(xué)生回答,明確:矮子指的是時(shí)針,高個(gè)子指的是分針。

 。2)教師提問(wèn):“分針走一小格的時(shí)間是多少”?(1分)“分針走一圈的時(shí)間是多少”?(1小時(shí))“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”?(1小時(shí))“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”?(12小時(shí))

 。3)教師進(jìn)一步提問(wèn):“1時(shí)等于多少分”?(1時(shí)=60分)“1分等于多少秒”?(1分=60秒)

  3、教師用演示不同的時(shí)刻的鐘面,指名學(xué)生讀出時(shí)間。

  如:5時(shí),3時(shí)20分,6時(shí),9時(shí)50分等。

  4、引出課題:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)時(shí)間,但如何計(jì)算的時(shí)間呢,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。(教師板書課題)

  二、探究新知

  1、教學(xué)“例1”:

 。ǎ保┏鍪荆2時(shí)=___分。

 。ǎ玻┙處煟1時(shí)等于多少分?(學(xué)生答:60分)那2時(shí)呢?

 。ǎ常⿲W(xué)生合作、自主探究。

  (4)匯報(bào)總結(jié)(具體說(shuō)說(shuō)是怎樣想的)列式表示:

  算法①:60+60=120分

  算法②:2時(shí)就是2個(gè)60分,即60×2=120分

 。4)教師小結(jié):1時(shí)等于60分,有幾時(shí)就是幾個(gè)60分,反之亦然:每60分就等于1時(shí),有幾個(gè)60分就是幾時(shí)。

  2、完成教材第4頁(yè)的`“做一做”

  先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再班上集體訂正。訂正時(shí),可以指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少?是怎樣想出來(lái)的?然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。

  方法(1):時(shí)、分、秒是從大到小的單位,像百位、十位、個(gè)位一樣;

  方法(2):時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算,即秒向分換算,分向時(shí)換算是滿六十進(jìn)一,進(jìn)位原理與個(gè)位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。

  60秒=1分

  60分=1時(shí)

  反過(guò)來(lái)也是一樣的。

  3、教學(xué)例2:

 。1)教師用多媒體出示例2的情境圖,先要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容,然后指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意,最后明確:小明7時(shí)30分離家,7時(shí)45分到校。

 。2)教師提出問(wèn)題:小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢?

 。3)學(xué)生討論回答,試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的兩種方法:

  a、分針從6走到9,走了3大格,每格是5分鐘,3格就是15分鐘。

  b、45-30=15,是15分鐘。

  4、教師小結(jié):我們可以按照分針走的格數(shù)進(jìn)行計(jì)算,也可以用最后的時(shí)間減去出發(fā)的時(shí)間就是經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

  5、請(qǐng)一至兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn),讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。

  三、鞏固練習(xí)

  1、完成第5頁(yè)“做一做”。

  先讓學(xué)生自己完成,在集體訂正。集體訂正時(shí),可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。

  2、補(bǔ)充練習(xí):

  (1)50分比1時(shí)少___分,1時(shí)比45分多___分。

 。2)一節(jié)課是___分,課間休息___分,再加上___分,就是1時(shí)。

  教師補(bǔ)充練習(xí)題,顯然學(xué)生自己試著填一填,在班上集體訂正。

  3、搶答:

  教師口頭報(bào)時(shí)刻,如:3時(shí)至3時(shí)45分,經(jīng)過(guò)幾分?學(xué)生搶答,看誰(shuí)搶答得快,教師給予獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

  4、完成“練習(xí)一”第3題。

  要求學(xué)生先估計(jì),再進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證,驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由家長(zhǎng)幫助學(xué)生一起完成。

  5、完成“練習(xí)一”第4題。

  先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是怎么比較的,允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較,只要說(shuō)得有道理就行。

  6、完成“練習(xí)一”第5題。

  讀讀書上的三個(gè)例子,并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間,教育學(xué)生平時(shí)注意觀察生活。

 。、補(bǔ)充題目。

  (1) 1分=___秒 4時(shí)=___分 9分○9秒 36分○2時(shí)

  5分=___秒 150秒○2分 400分○4時(shí) 10分○1時(shí)

 。2)電影《神奇的宇宙》從2:05開(kāi)始,到2:50結(jié)束,這場(chǎng)電影放映了多長(zhǎng)時(shí)間?

  補(bǔ)充練習(xí),學(xué)生自由練習(xí),最后班上集體訂正。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)

  現(xiàn)在是幾時(shí)幾分?我們剛才是從9時(shí)開(kāi)始上課,從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾分?

  學(xué)生思考后回答,明確一節(jié)課40分鐘。

  一節(jié)課40分鐘很快就過(guò)去了,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!笔前,時(shí)間就像金子那樣寶貴,我們要珍惜每一分時(shí)間,多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng),長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。

  小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《時(shí)間的計(jì)算》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)內(nèi)容:教材第62頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)十四中相應(yīng)的練習(xí)題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

  2、養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

  教學(xué)用具:掛圖、鐘面模具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、分針走一小格的時(shí)間是( )

  分針走一圈的時(shí)間是( )

  時(shí)針走一大格的時(shí)間是( )

  秒針走一圈的時(shí)間是( )

  1時(shí)等于( )分 1分等于( )秒

  2、教師撥出不同的時(shí)刻,讓學(xué)生讀出時(shí)間。如:5時(shí),3時(shí)20分,6時(shí),9時(shí)50 分等。問(wèn):1時(shí)等于多少分?那么2時(shí)呢?你是怎樣想的?(讓學(xué)生通過(guò)類推得出結(jié)論)

 。睍r(shí) = ___分 1分 = ___秒 5時(shí) = ( )分

  180分=( )時(shí) 120秒=( )分 240分=( )時(shí)

  3、引出課題:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間,但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢,這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。(板書課題)

  二、新授

  1、教學(xué)例2:(投影出示小明上學(xué)的情景圖)

  師:從圖中你知道了哪些信息?學(xué)生說(shuō)一說(shuō),教師及時(shí)的補(bǔ)充、引導(dǎo)。

  小精靈要求我們解答的問(wèn)題是什么?

 。7:30離家,7:45到校。小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間?)

  小組討論:小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間?怎樣想呢?

 。ㄐ〗M討論,教師巡視。)

  匯報(bào)交流總結(jié):根據(jù)學(xué)生的回答教師選擇嘴優(yōu)化的方法。(在計(jì)算方法上肯定學(xué)生的多種正確思路,體現(xiàn)算法多樣化思想。)

  2、出示商店?duì)I業(yè)時(shí)間圖

  師:從圖中你知道了什么?你能幫助圖中的學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題嗎?

  小組討論

  匯報(bào)、交流。

  三、練習(xí)鞏固

  1、填空:

 。1)50分比1時(shí)少___分,1時(shí)比45分多___分。

 。2)一節(jié)課是___分,課間休息___分,再加上___分,就是1時(shí)。

  2、競(jìng)賽:教師口頭報(bào)時(shí)刻,如:6時(shí)至6時(shí)25分,經(jīng)過(guò)幾分?學(xué)生搶答,看誰(shuí)搶答得快,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、63頁(yè)的第4題。學(xué)生獨(dú)立填寫,并說(shuō)明理由。

  4、64頁(yè)的第5題,師生共同讀題,學(xué)生獨(dú)立完成。

  5、65頁(yè)的第8題,小組討論交流,再匯報(bào)總結(jié)。

  四、小結(jié)

  這節(jié)課你又收獲了什么新知識(shí)?你認(rèn)為用怎樣的方法計(jì)算有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間最好?我們剛才是從9時(shí)開(kāi)始上課,從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾分?一節(jié)課35分鐘很快就過(guò)去了,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!笔前。瑫r(shí)間就像金子那樣寶貴,我們要珍惜每一分時(shí)間,多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)。

  板書設(shè)計(jì):

  時(shí)間的計(jì)算

  7:30離家,7:45到校。小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間?

  45-30=15(分鐘)

  答:小明從家到學(xué)校用了15分鐘。

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