一年級下冊園地五教學(xué)設(shè)計(通用3篇)
作為一名人民教師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué),借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編為大家收集的一年級下冊園地五教學(xué)設(shè)計(通用3篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一年級園地五教學(xué)設(shè)計1
一、導(dǎo)入
語文園地是小朋友學(xué)習(xí)語文的樂園,讓我們開開心心地走進去,去玩一玩、學(xué)一學(xué)吧。
二、我的發(fā)現(xiàn):運用反義詞認字
1、投影出示“我的發(fā)現(xiàn)”及六組反義詞。誰來讀題的要求?
2、小朋友來比比看,誰的眼睛尖、腦子靈,你小聲地讀一讀,看看能發(fā)現(xiàn)什么,然后發(fā)表自己的意見。
3、出示詞語:高、胖、明、忙、美、新,跟老師對對口令,行嗎?
4、可是,小朋友認識這幾個詞的反義詞嗎?趕快認識它們吧。
5、我們來跟反義詞一起玩吧。領(lǐng)學(xué)生做找朋友游戲。
6、我還想到一種玩法:我能用一對意思相反的詞語說話,比如:“小林的個子很高,小松的個子很矮”,你能這樣做嗎?
7、小結(jié):真能干,我們又認識了一些生字。是怎么認識的?你喜歡用這種方法識字嗎?
8、補充其它的反義詞:“真”、“笑”、“早”、“香”、“遠”、“飽”、“厚”
三、我的發(fā)現(xiàn):讀由“打”字帶出的詞語感知:“打”有多個意思
1、出示詞語“打”,做一個動作表示它的意思。
2、“打”字是個喜歡交朋友的字,瞧,它的朋友真不少,一下子就來了這么多。
⑴、投影或小黑板出示帶有“打”字的詞語。
、啤⒃賮碜鲆蛔鲈~語中“打”字的動作,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、在這些詞語中,“打”字可以換成一個另外的什么詞?
4、“打”字還可以跟那些詞語做朋友呢?
四、日積月累:讀讀背背字母表
1、出示聲母表,韻母表,整體認讀音節(jié),這是你們的老朋友,你們還認識嗎?
2、出示漢語拼音字母表,這又是什么呢?
一年級園地五教學(xué)設(shè)計2
我的發(fā)現(xiàn)
清楚完整,準確,有條理地介紹自己的發(fā)現(xiàn)
加上我們學(xué)過的識字方法和今天發(fā)現(xiàn)的反義詞識字法一起說說(師可提供過渡語引導(dǎo))
同桌互說,在預(yù)習(xí)單上互評
反義詞一人說游戲
師生對反義詞:寒冷,高興,喜歡
我會認
整齊響亮準確地讀好這六個生字,全班來挑戰(zhàn)這個目標(biāo)
同桌互考互幫
全班讀生字
示詞語,再接再厲齊讀
師引導(dǎo)關(guān)注特殊詞:高矮,胖瘦,美丑,新舊
補充此類詞語:,多少,正反,左右,出入
引導(dǎo)生觀察發(fā)現(xiàn):兩個意思相反的單字放在一起也能組詞(板)
反義詞小結(jié):現(xiàn)在我們來整理一下關(guān)于反義詞的知識,通過剛才的學(xué)習(xí)你有什么發(fā)現(xiàn)?
意思相反,字數(shù)相等
有時……組詞
誰能來看著這些提示,當(dāng)當(dāng)小老師說一說反義詞的知識
有了這個好方法,以后自己學(xué)字就更加方便了!
我會讀
發(fā)現(xiàn)什么:一字多義,打字,都表動作
讀的要求讀懂字義
預(yù)習(xí)時用什么方法弄懂“打”字在不同詞語里的意思的:
師示引導(dǎo)用“換詞法”
遷移練習(xí),老師演示解題過程,生關(guān)注老師做題的方法
匯報學(xué)到的做題方法
結(jié)課:預(yù)習(xí)單上出錯的.內(nèi)容現(xiàn)在你試著想一想,看弄懂沒有?改一改
布置作業(yè):回去讀兒歌《人有兩件寶》,看誰能在讀音和內(nèi)容上讀出自己的發(fā)現(xiàn)和感受?
修改:
1、在教學(xué)重難點把握上,可以考慮把“我會讀”中的“一字多義”放到第一個教學(xué)環(huán)節(jié),用充分的時間來突破難點;因為,教材的第一部分“反義詞識字”是比較容易的內(nèi)容;
2、一字多義的內(nèi)容存在難度,原來教學(xué)設(shè)計中引導(dǎo)學(xué)生用“換詞法”來解題,并要求把解題的方法清楚表述出來是比較有難度的。一年級的學(xué)生在這道題目,能意會打字的多義,并能在表達時自覺地配以動作輔助理解。因此,順應(yīng)學(xué)情,該題解決的策略應(yīng)該用形象化的方式來化解難點,用一年級能接受的方法來理解。
3、該教學(xué)設(shè)計定位為說話訓(xùn)練,說學(xué)法訓(xùn)練,要求清楚完整準確有條理,目的在于喚醒學(xué)生的方法意識,說方法與用方法。這個教學(xué)目的在每個教學(xué)環(huán)節(jié)都作此訓(xùn)練,會影響課堂節(jié)奏,雷同的要求在一定程度上會造成學(xué)習(xí)厭倦心理。因此,需要考慮哪個環(huán)節(jié)需要這樣做,怎樣呈現(xiàn)這樣的訓(xùn)練。
4、關(guān)于說話中的評價,訓(xùn)練立足于平時,當(dāng)訓(xùn)練到達一定的程度時,用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會說法的評價可以自然而然地隱身,不必次次說次次評,這樣也影響課堂節(jié)奏。不要讓評價成為一種形式而已。
5、關(guān)于預(yù)習(xí)單的設(shè)計:表述應(yīng)該更加簡潔,準確,在利用上還要思考怎樣利用學(xué)生在預(yù)習(xí)單上已有的成果。另外,是否每一次的園地預(yù)習(xí)都需要提供預(yù)習(xí)單呢?怎樣滲透學(xué)法,讓學(xué)生由扶著學(xué)到放手學(xué)?
一年級園地五教學(xué)設(shè)計3
【教學(xué)要求】
。、發(fā)現(xiàn)漢字具有偏旁表義的特點。
。、引導(dǎo)學(xué)生積累詞語,鞏固學(xué)過的字詞。
3、有意識的培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力。
。、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)語文。
【教學(xué)重點】
識字及口語交際。
【教學(xué)難點】
如何創(chuàng)設(shè)情景進行口語交際。
【教學(xué)課時】
2課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、我的發(fā)現(xiàn)
。、談話導(dǎo)入:
小朋友們,老師考考你們的記憶,我們已經(jīng)掌握了哪些識字方法?(如:熟字加偏旁,加一加,減一減等識字方法)
今天,我們來看一看誰能從“我的發(fā)現(xiàn)”中發(fā)現(xiàn)什么新的內(nèi)容。
。、展示課前板書:鋼,銅,鐵,釘
、,誰來當(dāng)小老師教小朋友們讀一讀這幾個字?
提醒學(xué)生把其中的兩個生字多讀幾遍。
⑵,問:你們發(fā)現(xiàn)這幾個字有什么相同的地方?
對,都有一個金字旁(用紅粉筆板書出來)
那么這說明了這幾個字都和什么有關(guān)呢?(與金屬有關(guān))
對了,同樣衣字旁表示這些字都與服裝、被子等有關(guān),而病字頭表示這些字都與病痛有關(guān)。
邊說邊板書:金字旁,與金屬有關(guān)
衣字旁,與服裝、被子等有關(guān)
病字頭,與病痛有關(guān)
⑶,出示生字卡片,讓生一起來把這些字讀一讀:
開火車讀。
對于生字的讀音要特別注意讀正確。
后鼻音:釘、疼、痛、瘋
“裙”是二聲,“襖”讀三聲。
。、師小結(jié)歸納:
漢字的偏旁有表義的構(gòu)字特點。
。、給生字組詞,能組幾個就組幾個。沒組對的師要及時糾正。
二、日積月累
1、完成“我會填”:
、,抽生把所學(xué)過的數(shù)量詞復(fù)習(xí)一遍。
可參考教室內(nèi)的實物說一說。如:一把椅子、一張桌子、一臺電視、一扇門等。
、,填詞練習(xí):
、,讓生先自己獨立在書上填寫。
②,小黑板出示:一只(,),一個(,),一把(,)
一塊(,),一條(,),一盤(,)
抽生回答。老師板書。
、,鞏固練習(xí):你問我答:
同桌互相合作練習(xí),一個問,一個答,把自己想到的數(shù)量詞說出來,填上恰當(dāng)?shù)脑~語搭配。
。病⑼瓿伞拔視x”:
摘蘋果,認詞語:
、,小朋友們,今天老師給大家?guī)砹撕枚嘤执笥旨t的蘋果,想要嗎?要想得到這些蘋果,必須準確讀出蘋果后邊的詞語,能行嗎?
、,師在黑板上貼出“蘋果”,每個“蘋果”后面都有一個詞語。
抽生上臺摘蘋果,摘一個蘋果,就大聲地將蘋果后邊的詞語讀出來,讀正確了,全班跟著讀三遍,然后就把蘋果拿下去,否則蘋果就得重新上樹。
、,全班看著書齊讀詞語,可采用豎著讀、橫著讀的方式,也可邊拍手邊讀詞語。
、龋x詞語比賽:
全班分成4個大組,比賽讀詞語,老師打分。讀得正確、流利、聲音響亮、吐字清晰、無錯字的一組為優(yōu)勝。
3、讀讀背背:
、,小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌《走山路》,這首兒歌是以繞口令的形式出現(xiàn)的,學(xué)完以后,我們大家來比賽,看誰能在最短的時間里把它背下來,而且背得又快又好。
、疲屔杂勺x兒歌。可默讀,大聲讀,想象讀。
⑶,邊讀邊看邊思考:圖上畫了哪幾種小動物,它們在干什么?(有小豬、小兔和小鹿;它們一起手拉手地走山路)
4、抽生回答。
、,全班齊讀兒歌。不要求很快的語速。
、,誰愿意來試著背一背這首兒歌?
抽生背誦。可多抽幾個。背完評價。
、剩嘁黄鸨痴b,不會背的可看著書讀。
【一年級下冊園地五教學(xué)設(shè)計(通用3篇)】相關(guān)文章:
一年級語文下冊《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(通用6篇)04-19
一年級下冊《語文園地八》教學(xué)設(shè)計03-25
一年級下冊語文《語文園地二》教學(xué)設(shè)計03-09
《語文園地六》教學(xué)設(shè)計通用15篇01-02
語文園地三教學(xué)設(shè)計02-16
小學(xué)教學(xué)設(shè)計:語文園地一02-15
語文園地五教學(xué)反思05-04