小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-18 18:30:47 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇）

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇）

　　小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道學(xué)生干部應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。

　　2、懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。

　　3、懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、《少先隊(duì)隊(duì)章》

　　2、多媒體

　　3、直尺列表

　　三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)一我們心目中的班隊(duì)干部

　　1、我喜歡的小干部

　　1）參照教材第23頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。

　　2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選干部？并說(shuō)明理由。

　　2、模擬活動(dòng)：假如我當(dāng)班干部

　　1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競(jìng)選宣言”。

　　2）在組內(nèi)交流自己的“競(jìng)選宣言”。

　　3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對(duì)他們的“競(jìng)選宣言”提出質(zhì)詢。

　　4）全班評(píng)出最佳“競(jìng)選者”。

　　第二課時(shí)怎樣選干部

　　一、談話引入，激發(fā)情感

　　師：同學(xué)們，我們是在紅旗飄飄下成長(zhǎng)的少年，在學(xué)校的陽(yáng)光下，我們加入了光榮的少先隊(duì)組織。我們的小隊(duì)，中隊(duì)每期都開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動(dòng)，都離不開隊(duì)干部的精心組織和安排。那么，少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題——怎樣選干部。

　　二、探究學(xué)習(xí)

　　1、多媒體出示插圖，指導(dǎo)觀察。

　　2、學(xué)生自學(xué)交流。

　　3、師小結(jié)：選舉的一般程序：

　　個(gè)人自薦——隊(duì)員推薦——隊(duì)員無(wú)記名投票——兼票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)——公布選舉結(jié)果

　　4、為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？

　　出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容，看看少先隊(duì)章是怎樣規(guī)定的？

　　5、我喜歡的小干部是怎樣的人？

　　討論：談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)？

　�。�1）結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。

　　選干部的標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)的打√，錯(cuò)的打Х

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　　一、揭示主題

　　這里是誠(chéng)信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠(chéng)相待。來(lái)，快進(jìn)入“誠(chéng)信樂園”吧！

　　二、啟發(fā)想象

　　請(qǐng)大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個(gè)人人講誠(chéng)信的“誠(chéng)信樂園”里，人們之間會(huì)怎樣的生活和交往？

　　想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團(tuán)結(jié)向上；到處是鮮花和笑臉…… （通過(guò)學(xué)生的交流，使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信樂園”產(chǎn)生向往之情。）

　　三、小組交流討論

　　1、怎樣做才是講誠(chéng)信？具備什么條件才能走進(jìn)“誠(chéng)信樂園”？

　　2、小組選出代表匯報(bào)，全班共同擬訂進(jìn)入“誠(chéng)信樂園”的條件。

　　四、反思行為

　　只有誠(chéng)實(shí)守信的人才能進(jìn)入“誠(chéng)信樂園“，我們就從一點(diǎn)一滴做起，努力做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。你覺得自己能進(jìn)入“誠(chéng)信樂園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？

　　生匯報(bào)：例：答應(yīng)的事情，我會(huì)……

　　五、制作誠(chéng)信卡

　　1、根據(jù)入園條件，想一想自己是否能進(jìn)入“誠(chéng)信樂園”，并根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠(chéng)信卡”，在上面寫上自己的承諾。

　　2、在班上展示，介紹自己制作的“誠(chéng)信卡”。

　　六、拓展延伸。

　　每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡進(jìn)入“誠(chéng)信樂園”的人，都將被授予“誠(chéng)信園民”的稱號(hào)。

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　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論

　　在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣的情況：有些人對(duì)你說(shuō)了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說(shuō)你的好話，可是背后……每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？

　　1、請(qǐng)幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見，說(shuō)出自己的想法來(lái)。（讓大家感受由于一些人對(duì)自己不講誠(chéng)信，給自己帶來(lái)的不快和傷害。）

　　2、活動(dòng)：悄悄話信箱

　　A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時(shí)自己的心情以及由此產(chǎn)生的對(duì)這個(gè)人的看法寫出來(lái)，不寫姓名，放進(jìn)“悄悄話”信箱。（悄悄話，要注意保護(hù)兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實(shí)，不要點(diǎn)出人名，不給有過(guò)不誠(chéng)信行為的學(xué)生造成心理壓力。）

　　B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)？

　�。ㄒ饘W(xué)生對(duì)自己遇到的不誠(chéng)不信對(duì)待的共鳴；引起學(xué)生對(duì)自己不誠(chéng)不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會(huì)。）

　　C、教師隨機(jī)抽取閱讀，談自己的'心情和感受。相機(jī)送出對(duì)同學(xué)們的“悄悄話”，并板書。

　　二、課堂小結(jié)

　　1、通過(guò)剛才的活動(dòng)你有什么感受？

　　2、“誠(chéng)信”重要嗎？自己應(yīng)該怎么做？

　　三、課外閱讀

　　找一找古今中外的名人有關(guān)“誠(chéng)信” 的故事或者格言讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　朋友失信當(dāng)時(shí)

　　悄悄話：

　　誠(chéng)信是人不可缺少的東西。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解我國(guó)古代杰出的歷史人物。

　　2、激發(fā)學(xué)生珍視祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、名人卡片；2、收集自己喜歡的歷史名人的資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、名人名字我知道

　　1、你喜歡的名人有哪些？

　　2、大家說(shuō)的都是現(xiàn)代的名人，其實(shí)，在我國(guó)的古代也有很多優(yōu)秀的人物。比如說(shuō)：老師就特別崇拜唐代的李白，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你心目中的歷史名人？

　　3、板書：

　　唐代——李白、杜甫、武則天等

　　文學(xué)——杜甫、楊萬(wàn)里、王安石等。

　　李姓——李廣、李白、李時(shí)珍等

　　軍事——孫武、諸葛亮等

　　巾幗——李清照

　　醫(yī)學(xué)——李時(shí)珍、華佗

　　二、名人故事我來(lái)講

　　1、學(xué)生交流收集到的歷史名人故事。

　　2、幾人或獨(dú)自表演名人的故事。

　　3、歷史出示名人的故事圖片。

　　4、你們?cè)u(píng)一評(píng)他們好嗎？我們學(xué)習(xí)他們什么？

　　三、名人檔案我來(lái)做

　　1、學(xué)生自做名人檔案。

　　2、大家交流，互相欣賞。

　　3、展示優(yōu)秀作品。

　　四、升華

　　教師小結(jié)：我們的先輩和這些名人們?yōu)樽鎳?guó)的建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們才成為了名人。我們新一代少年，要向他們學(xué)習(xí)，為祖國(guó)明天的更美好而努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉，學(xué)好扎實(shí)的知識(shí)，長(zhǎng)大后，也成為祖國(guó)需要的新一代名人。我們準(zhǔn)備好了嗎？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我的歷史名人檔案

　　悠久的歷史——燦爛的文化——我們要努力

　　你們假如有一天同樣站在長(zhǎng)城上，你想對(duì)長(zhǎng)城大聲說(shuō)什么？

　　課后記:

　　小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　�。保私庾鎳�(guó)多樣的地形地貌。

　�。玻牢覈�(guó)的地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯分布。

　�。常M(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過(guò)識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。

　　〖教學(xué)準(zhǔn)備

　　中國(guó)地形圖，學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)可能需要的各種書籍、雜志、畫報(bào)等（盡可能是社會(huì)聲譽(yù)較好的出版社的出版物）。

　　〖教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程

　�。保畯�(fù)習(xí)檢查。

　�。ǎ保┲笒靾D練習(xí)：指出我國(guó)的４個(gè)直轄市、５個(gè)自治區(qū)、兩個(gè)特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的省（自治區(qū)）、省會(huì)（自治區(qū)首府）。

　�。ǎ玻┙處熤v解：“在以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道了，在學(xué)習(xí)地圖的時(shí)候，認(rèn)識(shí)地圖上的圖例和顏色十分重要。讓我們一起來(lái)朗讀一首歌謠押‘平原、低地用綠色，高原、山地黃棕色，河湖、海洋用藍(lán)色，雪線以上用白色，密集的小點(diǎn)是沙漠�！�

　�。玻畬W(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)交流五：祖國(guó)的地勢(shì)。教師主持交流，并注意掌握探究?jī)?nèi)容的完善和正確。

　�。ǎ保╅喿x教科書第４４頁(yè)的課文。

　�。ǎ玻⿲W(xué)生結(jié)合中國(guó)地形圖介紹要點(diǎn)：

　�、僭谥袊�(guó)地形圖的陸地局部，用不同的顏色表示不同的海拔高度。海拔高度就是地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的高度。

　�、谧R(shí)圖練習(xí)。在中國(guó)地形圖上查找我國(guó)西部棕色地區(qū)、中部黃色地區(qū)、東部綠色地區(qū)的海拔高度各是多少？通過(guò)查找中國(guó)地形圖明確：我國(guó)西部棕色地區(qū)的平均海拔在４０００米以上；中部黃色地區(qū)的平均海拔在２０００～１０００米；東部綠色地區(qū)的平均海拔在５００米以下。

　�、劢Y(jié)合教科書第４５頁(yè)的中國(guó)地勢(shì)剖面圖，認(rèn)識(shí)我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯。

　　④小結(jié)：“我國(guó)地勢(shì)總的特點(diǎn)是西高東低，從西向東逐級(jí)下降，十分像三級(jí)階梯�！薄暗峭瑢W(xué)們要注意，一般我們講的臺(tái)階，是把最低的一級(jí)叫做第一級(jí)階梯，高一些的叫做第二級(jí)階梯、第三級(jí)階梯；在認(rèn)識(shí)祖國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯時(shí)，是把最高的一級(jí)叫做第一級(jí)階梯，低一些的叫做第二級(jí)階梯，最低的叫做第三級(jí)階梯�！�

　　３．識(shí)圖練習(xí)。通過(guò)中國(guó)地形圖上顏色的區(qū)別來(lái)指圖，我國(guó)三級(jí)階梯的區(qū)域范圍各從哪里到哪里。

　　４．學(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)交流五：祖國(guó)的地形。教師主持交流，并注意掌握探究?jī)?nèi)容的完善和正確。

　　（１）閱讀教科書第４４頁(yè)的課文。

　�。ǎ玻⿲W(xué)生結(jié)合中國(guó)地形圖介紹要點(diǎn)：

　�、傥覈�(guó)的國(guó)土面積遼闊，高原、山地、丘陵、平原、盆地五種地形都有分布。

　�、谧R(shí)圖練習(xí)。組織全班同學(xué)在中國(guó)地形圖上逐項(xiàng)查找，并由負(fù)責(zé)匯報(bào)的學(xué)生向全班同學(xué)指圖介紹。

　　四大高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原；

　　四大盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地；

　　三大平原：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。

　�。担檎抑袊�(guó)地形圖并討論：“我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)的哪一級(jí)階梯上？屬于什么地形區(qū)？”

　　〖家庭作業(yè)

　　識(shí)圖練習(xí)：在中國(guó)地形圖上指出我國(guó)的四大高原、四大盆地、三大平原。