三年級數(shù)學面積單位間的進率教學設計范文

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的三年級數(shù)學面積單位間的進率教學設計范文，歡迎閱讀與收藏。

　　三年級數(shù)學面積單位間的進率教學設計1

　　教學內(nèi)容：

　　教科書第130—132頁的例1—例3，例3下面“做一做”中的題目和練習三十的第1—4題。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：

　　使學生進一步熟悉面積單位的大�。徽莆彰娣e單位間的進率。

　　2、過程與方法：

　　培養(yǎng)學生觀察比較分析問題的能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學習習慣；能準確地進行常用面積單位之間的改寫。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　引導學生探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣。

　　教學重點：

　　掌握面積單位間的進率，會進行常用面積單位之間的改寫。

　　教學難點：

　　面積單位間進率的推導過程。

　　學具、教具準備：

　　教師要準備好面積是1平方分米的正方形白紙一張，一面畫出邊長是1厘米的正方形小格，，學生準備邊長1米、1分米、1厘米的正方形若干個。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、讓學生說一說學過的長度單位。

　　2、讓學生說出每相鄰兩個長度單位間的進率。

　�。ń處煱鍟�：1米=10分米、 1分米=10厘米。）

　　3、 常用的面積單位有哪些？

　　（常用的面積單位有平方米、平方分米、平方厘米）

　　教師：我們知道每相鄰兩個長度單位之間的進率是10，那么每相鄰兩個單位之間的進率是多少呢？今天我們就來學習面積單位間的進率。（板書課題：面積單位間的進率）

　　二、自主探索，研究新知

　　1、推導1平方分米=100平方厘米

　　教師出示一個1分米的正方形，讓學生拿出1分米的正方形。

　　師：它的邊長是1分米，誰來說一說它的面積是多少？

　　生：邊長是1分米的正方形面積是1×1=1(平方分米).

　　師：如果這個正方形的面積用平方厘米做單位，是多少平方厘米呢？請同學們開動腦筋，發(fā)揮四人小組合作的力量，動手做一做實驗（學生動手操作，教師巡視）。

　　師：請各小組匯報實驗的'結(jié)果。

　　生1：我們用1平方厘米的小正方形擺在1平方分米的正方形上，橫排每排擺10個，豎排每排擺10個，一共可以擺10×10=100個，所以這個1平方分米的正方形的面積是100平方厘米。

　　生2：我們用直尺去量1平方分米的正方形的邊，邊長正好是10厘米，所以它的面積就是10×10=100（平方厘米）。

　　生3：老師告訴了我們這個正方形邊長是1分米，1分米=10厘米，這個1平方分米的正方形面積是10×10=100（平方厘米）。

　　師：剛才大家想的方法都很好，有的用擺，有的用量，還有的直接將分米換算成厘米來計算。同學們真聰明。但不管用什么方法，這個邊長是1分米的正方形面積如果用平方厘米做單位都是 ……

　　生：100平方厘米。

　　師：同一個正方形，我們用平方分米作單位是1平方分米，用平方厘米作單位是100平方厘米，那么1平方分米等于多少平方厘米呢。

　　生：1平方分米=100平方厘米。（板書）

　　接著讓學生左手拿著1平方分米的正方形，右手拿著1平方厘米的小正方形，看看兩個單位的實際大小，想一想1平方分米里含有多少個平方厘米。

　　2、遷移類推，理解進率。

　　師：從上面的實驗過程中，我們知道了1平方分米=100平方厘米，那么同學們再想一想：1平方米與1平方分米之間有什么關(guān)系呢？（學生獨立思考、討論，從上面的試驗中選擇一種最合適的方法，來加以說明）

　　學生匯報：邊長是1米的正方形的面積是1平方米．而1米＝10分米，所以這個1平方米的正方形面積就是10×10=100（平方分米）

　　師：通過討論使學生知道了1平方米=100平方分米。（板書）

　　3、總結(jié)概括，掌握進率

　　師：1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米

　　那么每相鄰的兩個面積單位間的進率是多少呢？

　　生：每相鄰的兩個面積單位間的進率是100。（在課題后板書100）

　　三、應用拓展，鞏固進率。

　　師：我們了解了1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，又知道了每相鄰兩個面積單位的進率是100。下面用我們學到的知識，來解決實際問題。

　　1、出示例3：一塊正方形水泥磚，磚面的面積是25平方分米，合多少平方厘米？

　　（1）學生獨立完成。

　　（2）匯報個人的推想過程。（1平方分米是100平方厘米，25平方分米就是25個100平方厘米，所以25平方分米=2500平方厘米）

　　2、做一做：（學生說出推想過程）

　　3平方分米=（ ）平方厘米

　　16平方米=（ ）平方分米

　　3、小結(jié)：以上幾道題都是高級單位的數(shù)換算成低級單位的數(shù)．這樣的題首先想到進率，(相鄰兩個面積單位的進率是100)有幾個高級單位的數(shù)就有幾個100．

　　四：綜合訓練

　　1、練習三十的第1題（提醒學生先看清楚是長度單位間的換算還是面積單位間的換算，然后再做）。

　　2、練習三十的第2、3題。（學生獨立完成，集體訂正）

　　練習三十的第4題。

　　第一、二問學生獨立完成。

　　第三問要求學生說出思路，教師適當?shù)丶右砸龑А?/p>

　　五、課堂小結(jié)

　　結(jié)合本節(jié)課的重點，進行小結(jié)。

　　六、板書設計 ：

　　面積單位間的進率（100）

　　1平方分米=100平方厘米 例3：（略）

　　1平方米=100平方分米 25平方分米=2500平方厘米

　　三年級數(shù)學面積單位間的進率教學設計2

　　教學內(nèi)容

　　教科書第130～132頁的例1～例3及例3下面“做一做”中的題目和練習三十的第1～4題。

　　教學目的

　　使學生進一步熟悉面積單位的大小，知道面積單位間的進率，能夠進行面積間的換算，初步培養(yǎng)學生的實際操作、分析、比較和綜合的能力。

　　教學重點

　　掌握面積單位間的進率，會把高級單位的各數(shù)換算成低級單位的各數(shù)。

　　教學難點

　　面積單位間進率的推導過程。

　　教具準備

　　邊長1米、1分米、1厘米的正方形，剪刀、直尺。

　　教學過程

　　一、復習與思考

　　1、米、分米之間的進率是多少？分米和厘米之間的進率是多少？

　　2、估計1平方分米、1平方厘米的大�。�

　　二、自主探索，研究新知

　　1、猜想驗證，悟出進率。

　　1平方分米與1平方厘米有什么關(guān)系？想辦法來說明。

　　學生以小組為單位進行討論，并選擇出比較好的方法。（學生大致想出如下方法：○1在邊長1分米的正方形上面擺1平方厘米，看有多少個？○2把邊長1分米的正方形平均分成100份，1份就是1平方厘米，可得1平方分米等于100平方厘米�！�3邊長1分米的正方形，面積是1平方分米，也就是邊長是10厘米，面積是100厘米，所以，1平方分米=100平方厘米。）

　　師生小結(jié)：1平方分米=100平方厘米

　　2、遷移類推，理解進率。

　　1平方米與1平方分米有什么關(guān)系？（學生獨立思考，選擇一種最合適的方法，來加以說明）。

　　3、總結(jié)概括，掌握進率

　　1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米

　　可見：每相鄰的`兩個面積單位間的進率是100。

　　三、應用拓展，鞏固進率

　　1、例3：一塊正方形的水泥磚，磚面的面積是25平方分米，合多少平方厘米？

　　（1）學生獨立完成。

　　（2）匯報個人的推想過程。（1平方分米是100平方厘米，25平方分米就是25個100平方厘米，所以25平方分米=2500平方厘米）

　　做一做：（學生說出推想過程）

　　3平方分米=（ ）平方厘米

　　16平方米=（ ）平方分米

　　四、綜合訓練

　　1、練習三十的第1題（提醒學生先看清楚是長度單位間的換算還是面積單位間的換算，然后再做）。

　　2、練習三十的第2、3題。（學生獨立完成，集體訂正）

　　練習三十的第4題。

　　第一、二問學生獨立完成。

　　第三問要求學生說出思路，教師適當?shù)丶右砸龑А?/p>

　　五、課堂小結(jié)

　　結(jié)合本節(jié)課的重點，進行小結(jié)，同時板書課題。

　　板書設計：

　　面積單位間的進率

　　1平方分米=100平方厘米

　　1平方米=100平方分米

　　三年級數(shù)學面積單位間的進率教學設計3

　　教學內(nèi)容：

　　課本第82、83頁（面積單位間的進率）

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、填空

　　3米=（）分米（）厘米=5分米

　　米、分米和厘米是長度單位，每相鄰兩個單位間的進率是10。

　　2、引入新課

　　相鄰兩個常用面積單位之間的進率是多少呢？

　　二、新課

　　1、探究例4

　�。�1）大正方形的面積是多少？你是怎樣想的？

　　（2）一個小正方形的面積是多少？一共是多少個小正方形？面積是多少？

　�。�3）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�4）閱讀課本第83頁，書空。交流

　　1平方分米=100平方厘米

　　2、討論，1平方米=多少平方分米？

　　你是怎么想的？仿照課本，把思考過程也寫下來。

　　板書：1平方米=100平方分米

　　3、小結(jié)

　　相鄰的兩個面積單位間進率是多少？

　　4、換算

　　3平方米=（）平方分米

　�。ǎ┢椒嚼迕�=5平方分米

　　300平方分米=（）平方米

　　學生獨立完成后交流自己的想法

　　強調(diào)：換算面積單位名數(shù)時，需要先弄清兩個面積單位那個大。

　　三、綜合練習

　　1、選擇正確的答案的字母填在（）里。

　　（1）正方形邊長40厘米，它的面積是（）。

　　A、160平方厘米B、1600平方厘米C、16平方分米

　�。�2）長方形長2米，寬4分米，面積是（）

　　A、48平方米B、80米C、80平方分米

　　2、課本第85頁第1題

　　四、總結(jié)

　　通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？

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