我們的知識是有限的教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-28 12:03:06 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編整理的我們的知識是有限的教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們的知識是有限的教學(xué)設(shè)計

我們的知識是有限的教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會運用典型事例來證明自己的觀點。

　　2、培養(yǎng)謙虛好學(xué)的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點

　　學(xué)會運用典型事例來證明自己的觀點。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、小黑板、卡片等。

　　設(shè)計思路、

　　教學(xué)本文以學(xué)生自學(xué)為主，教師適當(dāng)點撥。

　　教學(xué)時數(shù)

　　安排一課時。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師導(dǎo)入：可以簡介作者來導(dǎo)人，也可引用名言導(dǎo)人，如：-一切都是謎，一個謎的答案是另一個謎——愛默生。他的這句話對你有什么啟示?今天，我們就來學(xué)習(xí)偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家伽利略的一篇文章——《我們的知識是有限的》。(板書課題及作者。)

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　師：用自己喜歡的方式讀課文，注意解決以下問題。(出示課件l。)

　　1、有感情地朗讀課文，找出難理解的字詞，小組討論。

　　2、文章用了一個事實論據(jù)，你能用自己的話概括一下嗎?運用這個事例有什么好處?

　　3、第一自然段與第二自然段的語言表達方式有什么不同?它們都是為了說明一個什么道理?

　　4、讀了本文后，你認為伽利略是一個怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點是值得你學(xué)習(xí)的?

　　5、找出自學(xué)中的疑難問題及你認為教材中存在的問題。

　　三、合作學(xué)習(xí)

　　1、先以小組為單位相互解答疑難問題。

　　2、在班上討論并分析小組解決不了的問題。

　　四、反饋交流

　　1、讀準(zhǔn)下列字音。(出示課件或小黑板1。)

　　啁啾(zhōujiū)喈喈(jiē)翌日(yì)彗星(huì)

　　寬宥(yòu)彌補(mí)臆度(yì)窒息(zhì)

　　(先指同學(xué)讀，有錯誤的讓其他同學(xué)糾正。)

　　要求：記住本文出現(xiàn)的生字詞。

　　2、文章用了一個事實論據(jù)，你能用自己的話概括一下嗎?運用這個事例有什么好處?

　　明確：(運用這個事例好處是：使文章通俗生動而又寓意深刻。)

　　3、第二自然段與第三自然段的語言表達方式有什么不同?它們都是為了說明一個什么道理?

　　明確：(第二段是記敘，第三段是議論，都是為了說明：我們的知識是有限的。)

　　4、讀了本文后，你認為伽利略是一個怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點是值得你學(xué)習(xí)的?

　　明確：(開放性題目，說出一點即可。)

　　5、研讀賞析“另外有一次……鐵簧片”這一段。

　　(1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目。(出示課件或小黑板2。)

　�、龠x段中寫了哪些樂音?發(fā)聲原理有何變化?

　�、谖闹械摹斑@個人”知道的發(fā)聲方法越多，他對聲音的認識高度就越高，但他為什么遇見新問題時，會感到前所未有的無知和愕然?

　�、郜F(xiàn)實生活中你還知道哪些發(fā)聲方法?

　　(2)小組代表交流發(fā)言。

　　五、梳理鞏固

　　學(xué)生討論沒解決的問題，并談?wù)勈斋@。

　　(不必面面俱到，也不必只限于一個方面，只要學(xué)生能說出某些方面就應(yīng)給予肯定。)

　　六、拓展訓(xùn)練

　　(如果有時間可在課堂上進行，如沒有時間可不必進行。)

　　做《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計》中“閱讀理解”的第二部分。

　　七、布置作業(yè)

　　做《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計》中“遷移延伸”部分。

我們的知識是有限的教學(xué)設(shè)計2

　　一、導(dǎo)入新課師導(dǎo)入：可簡介作者導(dǎo)入，也可引用名言導(dǎo)入：如，一切都是謎，一個謎的答案是另一個謎－－愛默生。他的`這句話對你有什么啟示？今天我們就來學(xué)習(xí)偉大物理學(xué)家、天文學(xué)家伽利略的一篇文章－－《我們的知識是有限的》。（板書課題及作者）

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　師：用自己喜歡的方式讀課文注意解決以下問題。

　　（出示課件1）

　　1、有感情的讀課文，找出難理解的字詞，小組討論。

　　2、文章用了一個事實論據(jù)，你能用自己的話概括一下嗎？運用這個事例有什么好處？

　　3、第一自然段與第二自然段的語言表達方式有什么不同？它們都是為了說明一個什么道理？

　　4、讀了本文后，你認為伽利略是怎樣的一個人？他身上有哪些優(yōu)點是值得你學(xué)習(xí)的？

　　5、找出自學(xué)中的疑難問題及你認為教材中存在的問題。

　　三、合作學(xué)習(xí)。

　　1、先以小組為單位相互解答疑難問題。

　　2、在班上討論研究小組解決不了的問題。

　　四、反饋交流。