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《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

時(shí)間:2021-12-16 18:21:34 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么問(wèn)題來(lái)了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí)),希望對(duì)大家有所幫助。

《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))

  教學(xué)目標(biāo):

  1。了解變色龍的外形特點(diǎn)和其生活習(xí)性等。

  2。學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序,學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的.特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解變色龍的外形特點(diǎn)和其生活習(xí)性等。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)回顧

  請(qǐng)你回憶一下課文按事情發(fā)展的順序,依次寫(xiě)了哪三部分的內(nèi)容?

  二、發(fā)現(xiàn)變色龍

  1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本讀讀課文1—8自然段邊讀邊想:想要發(fā)現(xiàn)變色龍,容易嗎?你從哪里知道的?

  2、學(xué)生自己讀課文

  3、交流(不容易)

  大家在綠葉叢中找了一陣,沒(méi)見(jiàn)到“怪物”,以為是小李在開(kāi)玩笑。

  4、那為什么如此不易被發(fā)現(xiàn)呢?

  5、朗讀句子,出示: “小李用手一指,豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四腳小蛇,皮膚和豆葉一模一樣,很難發(fā)現(xiàn)。”

  6、同桌間試著合作讀課文1—8節(jié)

  8、指名朗讀,集體朗讀(男生讀中非工人,女生讀小李,旁白一起讀)

  三、端詳變色龍

  1、我們意外地發(fā)現(xiàn)了變色龍這個(gè)“怪物”,還把它好好地端詳了起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文9—15節(jié),看看課文寫(xiě)了變色龍哪三方面的特點(diǎn)?

  2、學(xué)生讀書(shū),交流外形、捕食、變色。

  3、你對(duì)其中哪一個(gè)特點(diǎn)最感興趣,選擇那個(gè)部分,讀讀。在你印象深刻的語(yǔ)句下圈畫(huà)。

  4、學(xué)生自學(xué),教師巡視全班,幫助指導(dǎo)

  5、交流

  外形:(1)教師出示一張變色龍的圖片,指名一個(gè)學(xué)生朗讀課文第九節(jié),其他學(xué)生看著圖片。(2)你對(duì)它的什么部位感興趣?請(qǐng)學(xué)生結(jié)合其中的語(yǔ)言文字談?wù)勼w會(huì)。

  你看看作者是按照什么順序?qū)懙陌?在介紹它身體的某一個(gè)部位時(shí),也緊緊扣住了它的

  特點(diǎn)。

 。3)用第一部分中一個(gè)字概括,板書(shū)“怪”

  6、朗讀體會(huì)

  捕食:

 。1)指名學(xué)生朗讀10—12節(jié)

  (2)變色龍的樣子“怪”,那它捕食呢?你同樣能用一個(gè)字來(lái)概括嗎?

  板書(shū):快

  你從哪里可以體會(huì)到?

  讀第12節(jié),在相關(guān)詞語(yǔ)下圈畫(huà)。

  (3)交流(迅雷不及掩耳之勢(shì)“刷” “剎那間”)哇!真是太厲害了!

  再送它一個(gè)字,既快又“準(zhǔn)”,板書(shū)“準(zhǔn)”

 。4)讀讀課文11節(jié),你覺(jué)得它的眼睛奇特在什么地方?

 。5)交流(每只眼睛能單獨(dú)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去),看圖

  7、朗讀11節(jié)

  變色:

 。1)指名朗讀第14節(jié)找出顏色變化。

 。2)它的顏色是依據(jù)什么而不斷變化的?你可以想象,它還會(huì)怎樣變化嗎?

  讓學(xué)生嘗試說(shuō)。

  四、放回變色龍

  如果此時(shí),碰到這只稀罕的變色龍的是你,你會(huì)怎樣處置它?那作者他們是怎樣做的呢?

  五、安排作業(yè)

  1。搜集你喜歡的小動(dòng)物的資料。

  2。小練筆:仔細(xì)觀察你喜歡的小動(dòng)物,以第一人稱(chēng)“我”的角度來(lái)寫(xiě)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  發(fā)現(xiàn)外形怪

  端詳變色龍捕食快準(zhǔn)

  放回變色多

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