幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課《啊嗚》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課《啊嗚》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。
課程分析
3—4歲的孩子喜愛(ài)圖畫(huà)書(shū),愛(ài)想象,他們的想象是一個(gè)美好而又不可及的地方,那里充滿(mǎn)了新奇與幻想,有時(shí)也有擔(dān)心與恐懼——害怕一個(gè)人在家里,不敢獨(dú)自入睡。在他們的童年生活中想象占有很大的空間!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!耙约耙惫膭(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。為了有效地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,同時(shí)幫助孩子克服恐懼的心理,我選擇了此次教學(xué)活動(dòng)小班繪本閱讀《啊嗚》。
課程目標(biāo)
1.觀察圖片中發(fā)生的事件,能大膽想象和表述。
2.想象生活中圓圓的、白白的、紅紅的`物品,并大膽講述。
3.喜歡聽(tīng)故事,能安靜聽(tīng)同伴講述。
課程準(zhǔn)備
制作了精美的課件,結(jié)合恰當(dāng)?shù)穆曇粜Ч,幫助幼兒進(jìn)一步了解了故事的內(nèi)容,充分感受到小動(dòng)物的心理變化。
課程過(guò)程
一 導(dǎo)入故事,引起興趣:
今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事,故事的名字叫“啊嗚”!鞍琛睍(huì)是什么呢?聽(tīng)完故事你就知道了。
在森林里生活著四個(gè)好朋友,他們是誰(shuí)?(小兔、小猴、小貓和小熊)
它們一起來(lái)到森林里,看見(jiàn)了一幢房子。
二 理解故事,大膽聯(lián)想:
1.講述故事開(kāi)始:播放“啊嗚”,這是什么聲音?屋子里會(huì)有什么呢?
2.大膽聯(lián)想猜測(cè):
小兔跑去看了看,害怕地逃回來(lái)說(shuō):“啊嗚是圓圓的”,圓圓的會(huì)是什么東西呢?
小猴跑去看了看,害怕地逃回來(lái)說(shuō):“啊嗚是白白的”,白白的會(huì)是什么呢?
小貓跑去看了看,害怕地逃回來(lái)說(shuō):“啊嗚上面還有紅色一點(diǎn)一點(diǎn)的”,紅紅的又會(huì)是什么呢?
3.欣賞故事結(jié)尾:
勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的,原來(lái)是一只蛋糕呀!
三 根據(jù)提示,操作體驗(yàn):
1.播放“啊嗚”聲,聽(tīng)聽(tīng)、數(shù)數(shù)吃了幾口蛋糕,播放課件驗(yàn)證。
2.幼兒人手1份“蛋糕”,根據(jù)聲音提示,“吃”相應(yīng)次數(shù)蛋糕。
集中操作:吃蛋糕
鼓勵(lì)幼兒將聽(tīng)到的聲音次數(shù),用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來(lái)。
小結(jié):聽(tīng)到幾次聲音,就“吃”幾口,要不多也不少哦!
課程反思
在活動(dòng)過(guò)程中,能夠尊重幼兒的活動(dòng)興趣,巧妙地運(yùn)用繪本故事讓幼兒在積極互動(dòng)的活動(dòng)氛圍中進(jìn)行活動(dòng),并嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行繪本故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式,而是根據(jù)故事人物心理配合相應(yīng)的音效,根據(jù)繪本的主題構(gòu)建帶有情節(jié)色彩的閱讀空間,從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上激發(fā)孩子的閱讀興趣和挖掘孩子的豐富想象。以故事情節(jié)為活動(dòng)情節(jié),幼兒就仿佛置身于真實(shí)的情景中,加深幼兒對(duì)故事的理解。幼兒有了情感的體驗(yàn),聯(lián)想也就豐富了。
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