一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《螞蟻和蟈蟈》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編整理的一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《螞蟻和蟈蟈》,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.培養(yǎng)有主動(dòng)識(shí)字的愿望,自主認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,能準(zhǔn)確認(rèn)讀。
2.引導(dǎo)能按筆順規(guī)則正確、美觀地書(shū)寫(xiě)“呼、洞、冷”3個(gè)生字,能自我審視間架結(jié)構(gòu),感知漢字的形體美。
3.正確、流利地朗讀課文。
學(xué)習(xí)任務(wù)
任務(wù)一:讀通課文,整體感知,學(xué)習(xí)生字。
任務(wù)二:鞏固生字,書(shū)寫(xiě)生字:“呼、洞、冷”。
學(xué)習(xí)檢測(cè)
1.比一比,再組詞。
干()同()由()冬()
汗()洞()田()東()
2.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。
例:又冷又餓又()又()
板書(shū)設(shè)計(jì)
螞蟻和蟈蟈
夏天搬糧食乘涼
冬天躺在洞里又冷又餓
過(guò)程設(shè)計(jì)
激情導(dǎo)課
1.出示螞蟻圖:看到螞蟻,你想說(shuō)什么?(板書(shū):螞蟻)
2.出示蟈蟈圖:它是誰(shuí)?看老師寫(xiě)這個(gè)詞。
。ò鍟(shū):蟈蟈)誰(shuí)來(lái)喊喊它?指導(dǎo)讀好輕聲。
今天我們學(xué)習(xí)的故事就發(fā)生在這兩個(gè)可愛(ài)的昆蟲(chóng)之間。板書(shū):和。
3.讀課題:螞蟻和蟈蟈
民主導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一:讀通課文,整體感知,學(xué)習(xí)生字
策略:借助拼音自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,圈出生字。遇到難讀的生字、詞語(yǔ)、句子要多讀幾次。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí),教師巡視;學(xué)完評(píng)價(jià)。
。ㄗx書(shū)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì),強(qiáng)調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。)
1.檢查綠線里的生字
乘涼強(qiáng)調(diào)“乘”和“涼”都是后鼻音。
你夏天的時(shí)候會(huì)在哪兒“乘涼”?
。ù鬅崽煸陉帥龅牡胤叫菹ⅲ@就是乘涼)
刮起來(lái)強(qiáng)調(diào)后兩個(gè)字讀輕聲。
躺、裝螞蟻躺在/裝滿糧食的洞里/過(guò)冬了。
指導(dǎo)怎樣讀好長(zhǎng)句子。
餓又冷又餓又()又()
2.整體感知課文內(nèi)容。
通過(guò)讀課文你知道這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候嗎?
板書(shū):夏天冬天
學(xué)習(xí)生字:冬
冬,是一個(gè)會(huì)意字。知道古時(shí)候的人是怎么寫(xiě)冬的嗎?
我們看甲骨文,古時(shí)候的人把繩子兩頭打結(jié)表示一年的結(jié)束,因?yàn)槎鞎?huì)結(jié)冰,后來(lái)人們又在下面加上兩塊冰來(lái)表示冬。我們來(lái)看看現(xiàn)在冬是怎么寫(xiě)的。先看老師來(lái)寫(xiě),“折文頭下加兩點(diǎn)”。我們一起來(lái)書(shū)空。
3.檢查課文朗讀,隨文學(xué)習(xí)生字,板書(shū)生字
。ㄒ唬┑谝蛔匀欢螏熒骄奎c(diǎn)
1.夏天螞蟻在干什么呢?
2.指名讀課文第一小節(jié)。
3.你們知道小螞蟻在干什么嗎?
。ò鍟(shū):搬糧食)指名讀,注意輕聲音節(jié)
。1)學(xué)習(xí)生字“糧”
A.你們知道哪些是糧食?
B.糧食的'糧是——米字旁。
用心地看看米作為一個(gè)字和一個(gè)偏旁有什么區(qū)別?“米”做偏旁最后一筆變成點(diǎn),為什么要變,不變就會(huì)打架,所以先出來(lái)的讓一讓,這叫謙讓。
C.記字方法:
用加一加的方法。用換偏旁的方法(浪,娘,狼)。
D.寫(xiě)字:米字瘦瘦左邊站,捺筆變點(diǎn)縮一縮。良字緊貼豎中線。
E.把這個(gè)字送回句子中,讀讀課文的第一小節(jié).
(2)學(xué)習(xí)生字“汗”
勤勞的小螞蟻搬糧食累不累?從哪里看出來(lái)的?
出示:“滿頭大汗”指名讀。
A.你什么時(shí)候會(huì)滿頭大汗?(你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)滿頭大汗?)指名說(shuō)話。
B.積累關(guān)于汗的成語(yǔ)
汗如雨下 汗流浹背揮汗如雨
C.這個(gè)你會(huì)填嗎?
一()汗(頭、身、滴、把、臉)
D.寫(xiě)字。
E.讀讀第一小節(jié)。
。ǘ┑诙匀欢螏熒骄奎c(diǎn)
1.讀課文第二小節(jié),糾正字音。
2.蟈蟈們?cè)诟墒裁?這個(gè)樣子就叫——自由自在
出示:“自由自在”指名讀。
A.語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn):鳥(niǎo)兒在天空地飛。
魚(yú)兒()。
()。
B.“由”,和我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字很像?(田)
讓它變魔術(shù)!甲申電油漢字真奇妙!
C.一起寫(xiě)寫(xiě)。
D.把自由自在送回句子中,讀第二小節(jié)。
(三)第3自然段師生探究點(diǎn)
1.讀第三小節(jié)。注意讀好長(zhǎng)句子。
2.你能用黑板上的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天學(xué)的故事嗎?
任務(wù)二:鞏固生字,書(shū)寫(xiě)生字“呼、洞、冷”。
1.這個(gè)小節(jié)中藏著3個(gè)生字,出示:呼、洞、冷(齊讀)
2.你有什么好方法,教教大家。(音形義結(jié)合)
。▽W(xué)生自學(xué)交流,老師推薦方法:呼吸用口,洞里有水,冷里藏冰。)
3.仔細(xì)看這三個(gè)字,有什么發(fā)現(xiàn)?怎樣寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字?
4.師范寫(xiě),生書(shū)空(呼、洞、冷)
5.學(xué)生在田字格本上寫(xiě)一寫(xiě)左窄右寬的字,老師巡視。
作業(yè)設(shè)計(jì)
背誦《練習(xí)七》成語(yǔ):“有備無(wú)患,防患未然”“人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂”
文章
來(lái)源學(xué)科吧
課件
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